2022年高二化学学习策略.docx

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1、2022年高二化学学习策略 教化最大的胜利就是教会学生学习，即让学生由学会转变为会学，而学生学习策略水平的凹凸是鉴别学生会不会学习的重要标记，因而化学学习策略是学习者胜利进行化学学习的基础，也是衡量化学学习者学习实力的重要尺度。 高二化学学习策略一、各个章节的重点要心中有数 高二化学其次章化学平衡及第三章电离平衡是中学化学重要的基础理论学问,也是本学年学习的重点与难点,教材理论性强,抽象难懂.学好这两章才能更好地培育自己分析实力和解决问题的实力,体会学习化学理论的重要性,更好地运用化学理论理解驾驭中学化学学问,并解决或说明一些简洁的化工生产和日常生活中的实际问题.第五章至第八章是有机化学部分,

2、有机化学对国民经济和人民生活水平的提高都起着极为重要的作用,学好这部分学问有利于在现代社会中更好地生存,并更好地学习与化学有关的其他自然科学(如生物)基础学问.有机化合物虽然种类多,但规律性也多,要擅长总结归纳才能更好地学好有机化学. 高二化学学习策略二、学习口诀记忆法 气体： 酸干酸，碱干碱，氧化不能干还原，中性干燥剂，运用较普遍，只有不反应，干燥就能成。 硫的物理性质： 黄晶脆，水两倍，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，不溶于水，溶点一一二，沸点四四四。(密度是水的两倍)。 硫化氢的性质： 无色有臭还有毒，二点六，分氢硫，还可性蓝火头，燃烧不全产生硫。(1体积水溶解2.6体积的H2S，肯定条件下

3、分解为单质氢和硫，有还原性，可燃性，蓝色火焰)。 苯的化学性质：取卤硝，磺加烧。 卤代烃的化学性质：碱水取，醇碱消。 短周期元素化合价与原子序数的关系：价奇序奇，价偶序偶。 氧中燃烧的特点：氧中余烬能复烯，磷燃白色烟子漫，铁烯火星四放射，硫蓝紫光真绚丽。 氯中燃烧的特点：磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄，氢燃火焰苍白色，钠燃猛烈产白霜。 常用元素化合价歌：一价氢、锂、钠、钾、银，二价氧、镁、钙、钡、锌，铜、汞一、二，铁二、三，碳、锡、铅在二、四寻，硫为负二和四、六，负三到五氮和磷，卤素负一、一、三、五、七，三价记住硼、铝、金。(说明：以上八句歌谣，概述了236种常见元素的化合价，包括固定价和可变

4、价。) 盐的溶解性歌：钾、钠、铵盐、硝酸盐;氯化物除银、亚汞;硫酸盐除钡和铅;碳酸、磷酸盐，只溶钾、钠、铵。(说明，以上四句歌谣概括了8类相加在水中溶解与不溶的状况。) 高二化学学习策略三、学会驾驭七会 学会自学教材.学会自学才能主动地接受书本学问,而预习则是学会自学的必要步骤. 学会听课.听化学课应聚精会神,做到眼到,心到(即思想集中),耳到和手到,关键是心到,即开动脑筋,主动思维,想懂所学内容. 学会阅读.可运用五字阅读法,即读,想,问,写,记. 学会比较归纳.可使生疏的事物熟识化,从而实现对新学问的驾驭.如学习第一章氮族元素时,可依据它们原子结构相同点与不同点,推出它们性质上有相像之处也

5、有递变规律,并留意联系高一年学过的卤族元素和氧族元素进行横向比较及归纳,既有利于理解新学问,又巩固了对旧学问的驾驭. 学会质疑.即追问为什么,用挑剔的眼光来看待已有的事物,达到对化学事实的深层理解.要擅长质疑,发觉问题,必需学会对事物进行全面的视察,并在此基础上进行分析,比较才能实现.可用逆向思维,觉察异样法来提出问题,或擅长对比才能发觉问题,并穷追不舍,刨根究底. 学会记忆.大家都知道化学属于理科,但在学习过程中你应当感觉到它有着很大的文科特点:内容多,学问碎,大多是试验结论.须要精确记忆要求记忆的每一个化学方程式和学过的每一种物质典型的物理,化学性质,记住几个常用的解题方法和基本的试验*作

6、,然后经过肯定的训练,将所记的学问融会贯穿,最终形成实力. 同时要特殊留意处理好探讨课本与做题的关系.探讨课本与做题的精力安排详细来说,可以是4比6甚至3比7. 高二化学学习策略四、学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。 重视基础学问的学习是提高实力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要擅长总结归纳题型及解题思路。化学学问之间是有内在规律的，驾驭了规律就能驾驭学问，记忆学问。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，很多元素有变价，条件不同价态不同。 关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科

7、，因为化学要记要背的东西许多，而且化学是一门试验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要留意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做试验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思索提出存在于化学事物内部或化学事物之间的冲突，即化学问题，由自己来加以探讨和解决，或者在自己解决不了时恳求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页