2022年高一化学方程式九大记忆法.docx

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1、2022年高一化学方程式九大记忆法 没有好的高一，必定没有好的高考;没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的从容自信!下面给大家共享一些关于高一化学方程式九大记忆法，希望对大家有所帮助。 高一化学方程式九大记忆法 1试验联想法 从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学试验的忠实和本质的描述，是试验的概括和总结。因此，依据化学试验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。 例如，在加热和运用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。只要我们重视试验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个试验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。 2反应规律法 化学反应不是无规律可

2、循。化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟识的，这里再强调一下氧化还原反应规律。如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，依据氧化还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应： 2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2 而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。 3索引法 索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。 4编组法 索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种

3、主题显明、有针对性的表现形式。两者相互补充，异曲同工。 例如，关于铝元素的一组方程式是： AlCl3+3NH3?H2O=Al(OH)3 +3NH4Cl Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2 Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O Al2S3+6H2O=3H2S+2Al(OH)3 5口诀法 为了使化学方程式在运用时脱口而出，有时还可依据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。例如： Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O 本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(

4、NO3)2+4H2O+2NO 这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。口诀法的进一步演化就成为特定系数编码法，“38342”就是此反应的编码。 6对比法 两个反应，在原料上有相同之处，但反应结果不尽相同，为了避开混淆，可以采纳对比记忆法。例如： 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2H2O+2NO2 7关联法 对比法是横向比较，而关联法是纵向联结。如，有些反应或因本身的相互关联，或因工业生产上的支配彼此间不无内在联系。如： Fe2+2OH=Fe(OH)2 4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3 8特殊对待法 特

5、殊对待法也称重点记忆法。由于冲突的特别性，有的反应似乎不按一般规律进行似的。例如，由于Al3+CO32-的水溶液会发生剧烈水解，故明矾与碳酸钠的水溶液反应是： 3 CO32-+2 Al3+3H2O=2Al(OH)3 +3CO2 可是CuSO4溶液与Na2CO3溶液间的反应却不生成氢氧化铜，而是生成碱式碳酸铜： 2Cu2+ 2CO32-+H2O=Cu2(OH)2CO3+CO2 像这样的比较特别的反应，我们应重点进行记忆，辟“专案”处理。 9组成结构分析法 对于某些反应物组成、结构比较困难的反应，特殊是某些有机反应，为了在理解上深刻记忆，宜对反应过程进行分析。 例如：2Na2O2+2H2O=4Na

6、OH+O2 (1)在 NaOONa中有个“OO”过氧键，后者在肯定条件下可发生断裂 NaOONaNaONa+O; (2)Na2O+H2O2NaOH; (3)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2。 高一化学提高学习效率的几条建议 1. 对学习问题保持一种主动的和进取的看法： 2. 快速地起先学习; 3. 一旦起先学习就要仔细地干。要将机械记忆含量大的学习材料分成简单驾驭的几个部分，对这些短篇材料以间时的方式进行常常的学习，以求坚固驾驭; 4. 带着学习和记忆的意图进行学习; 5. 建立学习的分目标，把这些目标牢记在心。 6. 使学习越有意义越好： 7. 想象新学习的概念、术语的意义; 8.

7、把新学问同已学过的学问以及将要学习的学问联系起来。详细做法是：在做新作业之前，快速地复习前一课并把下一课的主题阅读一遍; 9. 在进行深化和细致的学习之前，对新作业做一次快速的初步概观; 10. 尽力探究新作业的一般模式、全面结构和重要的规律; 11. 尽力编写所学内容的提纲，并运用提纲; 12. 自行举出关于一般规律和原理的详细丰富的实例; 13. 强调学习的理由和学习的用途(为何目的而学习这些学问)。 14. 当须要复习时，把复习分开几次进行： 15. 一次复习的时间要长一些，以便充分利用“打算动作期”，但也不要太长，避开发生疲惫和厌烦; 16. 惊慌学习以后，在转向学习新材料之前赐予一段

8、休息的时间; 17. 第一天预习，其次天精习，第三天复习，这种方法大大优于在一天中三者连续并举。 18. 留意获得关于学习进步状况的信息： 19. 养成内心复习的习惯，学完每一段或一节后马上复习它; 20. 自己写提纲。方法是：在预习时成为自己的考察人，并自行确定已经学到了什么，还须要进一步学习哪些东西; 高一化学怎么学好 1、坚持课前预习主动主动学习 课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础 (1)、阅读新课：了解教材的基本内容。 (2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。 (3)、温习基础：作为学习新课的学问铺垫。 2、讲究课内学习提高课堂效率 课内学习的方法：仔细听课;记好笔记。 (

9、1)、仔细听课：留意力集中，主动主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应当留意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应当跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示试验的时候，同学们应当仔细看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应当有意学学老师是怎样提炼教材要点的? (2)、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思索;这些都不好。对于新课，主要登记老师讲课提纲、要点以及老师深化浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要登记老师引导提炼的学问主线。对于习题讲评课，主要登记老师指出的属于自己的错

10、误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者干脆在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学学问有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后接着探讨学习。 课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。 3、落实课后复习巩固课堂所学 课后复习是巩固学问的须要。常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。缘由在于对学问的内涵和外延还没有真正或全部理解。 高一化学方程式九大记忆法第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页