2022年感动中国候选人库尔班·尼亚孜事迹观后心得精选5篇.docx

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1、2022年感动中国候选人库尔班尼亚孜事迹观后心得精选5篇 感动中国是中心电视台综合频道打造的一个精神品牌栏目，由新闻中心社会专题部活动直播组承办，每年元宵节前后推出，已经连续举办多年，通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队。以下是我整理了关于2022感动中国候选人库尔班尼亚孜事迹观后心得精选5篇，希望你喜爱。 感动中国候选人库尔班尼亚孜事迹观后心得篇一 这是一所不一样的、极具吸引力的校内。第一次走进这所小学时，前进镇玉斯屯克和田村6岁的维吾尔族小男孩穆萨图尔贡惊异地看到一座县城才有的三米高、红黄蓝相间的彩色旋转滑梯，被迷住的穆萨恳求爸爸，“我要去那儿上学!” 为了吸引孩子，

2、库尔班和李永红选购了色调明丽的图画书和玩具，孩子们蜂拥而至全是为了玩玩具，一旁看护的家长称呼汉族老师们为“保姆”“阿姨”。 正式分班教学的第一天，库尔班才发觉自己“想得太天真了”。汉族老师不懂一句维吾尔语，孩子们不懂一句国家通用语言，不到两分钟教室乱成一团，一个孩子哭，全班一起哭，本就不放心的家长在外面更加着急。有的孩子钻门缝逃跑，李永红抓紧追出去抱住了6岁的哈木拉提，摆脱不了的小男孩突然往老师的脸上咬了一口，血顺着李永红的脸颊流了下来。 李永红委屈地哭了，嘴里却说“没事”，教室里的库尔班担忧留不住老师和学生，也难受地哭了。不一会，好不简单招来的孩子全被家长领走了。 库尔班不得不到87个孩子的

3、家里逐一家访，并向家长承诺：“学费一分钱都不用掏，两个星期假如教不好，还要退给你600元!” 孩子们回到了校内，每天都有5位家长在门口轮番值班监督。库尔班找到了一个打快板的退休老老师，孩子们喜爱玩，就给每个学生发一副快板，随着快板有节奏的击打声，学唱自创的三字歌，“我来了，我走了，他睡了，我尿了” 这所小学慢慢摸索出独特的仿照式教学模式。每个班配两名汉族老师，上课的时候，一名老师教语言，一名老师做动作。一名老师说“进来”，另一名老师就走进教室。李永红打算了许多小饼干和糖果，当孩子们比划出动作、说出正确的语言后，一边说“真棒”，一边往孩子们嘴里塞一颗糖。有的想喝水的孩子发不出“喝水”的音时，会急

4、得直跺脚。 两个星期后，最终解决了老师和学生之间的沟通问题。家长们不仅消退了警惕，不再轮番值班，还纷纷赞美，“汉族老师太好了!” 在穆萨的眼里，李永红就跟妈妈一样，师生之间的感情日渐深厚。学生的衣服脏了老师洗;学生生病了，老师把学生背去医院看病;怕学生冻着，老师早早起床烧炉子不少学生在老师的教化引导下养成了各种好习惯。 穆萨的一般话说得越来越好，邻居们常常找他帮忙翻译药品说明书，当他间或坐公交车用一般话和别人沟通时，经常有人艳羡地看着他。 小学三年级，全乌什县统考，穆萨的数学考了满分，库尔班欣喜地激励他：“好好学习，你肯定能考上清华高校!” 有的孩子连晚上睡觉嘴里都在蹦一般话，家长们怀疑不解，

5、问库尔班：“你的小学有什么魔力?孩子不吃饭也要往学校跑。” 库尔班则借机告知家长，要为孩子创建良好的学习环境，并强调学习国家通用语言文字的重要性。 这所小学的口碑越来越好了。 感动中国候选人库尔班尼亚孜事迹观后心得篇二 1986年，库尔班尼亚孜从新疆高校汉语言专业毕业后，成为阿克苏职业技术学校的一名国家通用语言老师。“我是高校才起先学习国家通用语言的，我教学生国家通用语言，发音并不标准，自我评价只能得30分，而即使这样的水平，我依旧被评为学校最优秀的老师，我觉得在耽搁学生的将来，并始终内疚惭愧。”库尔班尼亚孜说，当了13年老师后，他确定去外面闯一闯。 虽然对自己上课不满足，但跑调的一般话并不影

6、响他与义乌、温州的商人沟通。他从内地购进物美价廉的商品，回家乡开批发城、超市和药店，两三年就赚了120万元。此时他却苦恼起来，“谁都能做生意，可我是个高校生啊!总觉得有一种负罪感，兴奋不起来。” 一天，他和3个背书包的小学生挤上了一辆车，闲聊着问：“干啥去?”孩子们答：“去学校。”“乡里不是有学校吗?”“我们要去乌什县上国家通用语言小学!” 孩子们的话似乎惊醒了库尔班尼亚孜，下了车，他知道自己该干什么了。 几年沿海发达地区的闯荡经验让他感受到，那里的人们观念开放、重视教化，在他从小长大的前进镇，许多维吾尔族乡亲一辈子都没有走出过乌什县。 库尔班尼亚孜说，语言不通是一些少数民族群众接受更高层次教

7、化的障碍之一，让孩子们学好国家通用语言，就等于为他们搭建一座桥梁。 2003年，库尔班办小学的想法得到了前进镇党委的大力支持，场地确定后，库尔班拿出60万元积蓄建设校舍。同一年，新疆起先实施双语教化，越来越多的家长希望孩子能够从小学习国家通用语言。 库尔班有着长远的考量：“为了让农村孩子从小接受正宗的国家通用语言教化，弥补我当老师时发音不准的尴尬问题，小学的老师必需由汉族老师兼任!” 在他的印象中，最适合的老师就在托什干河对岸。 “前进镇旁边有一条托什干河，河的另一边就是新疆生产建设兵团第一师四团。”库尔班回忆道，自己小时候，“用砍土曼耕种的爸爸看到河对岸的汉族人用拖拉机种地，科学又高产，就带

8、着我们举家搬迁到了紧邻四团的英阿瓦提乡三村居住。” 两种不同的文化冲击着少年库尔班，从小想当木匠的幻想慢慢被变更。 “我的幻想变成了考高校!”后来，库尔班果真成为前进镇第一个考出去的高校生。 托挚友介绍，库尔班找到了适合当老师的“兵团二代”李永红。眼前这个维吾尔青年有志向、有热忱，刚当妈妈的李永红被他的幻想激励得湿了眼眶，不顾家人反对，和另外4名汉族老师加入了库尔班的教学团队。 回到前进镇，库尔班租了一辆面包车，扯出一条横幅，在巴扎最喧闹的地方支张桌子，起先宣扬他的小学：“为什么要学国家通用语言?农夫种地养羊购买肥料，说明书看不懂怎么办?出去做生意，是不是要沟通?许多人没出过乌什县，我们的国家

9、很大，你们不新奇吗?” 两三个星期里，库尔班转遍了全乡，招了87名孩子，他和汉族老师们起先在学校等孩子入学。 感动中国候选人库尔班尼亚孜事迹观后心得篇三 与孔子“对话”的习惯，维吾尔族女孩希尔娜依麦麦提已经保持了6年。 每天早操前，她都要面对校内里一尊3米高的孔子像鞠躬三次，仔细地朗诵一段爱国誓词。周而复始的仪式中，“学而时习之，不亦说乎”等名言已起先影响希尔娜依的学习生活。有一次，远赴几千公里以外参与夏令营时，她参观了“幻想中的孔庙和孔子像”，也发觉了她所生活的乡村以外“更大的世界”。 在新疆维吾尔自治区阿克苏地区乌什县前进镇国家通用语言小学，希尔娜依快小学毕业了，她最大的愿望是考进“疆内初

10、中班”，走出农村到大城市接受教化。连续多年超过80%的“疆内初中班”录用率，让这所小学的名气越来越大。 每到开学季，周边村子、乡镇甚至县城的维吾尔族老百姓纷纷带着孩子在校门口等待入学报名，尽管旁边有免费的公立小学，但一些人宁愿掏一些学费也要让孩子上这所小学。 2003年，库尔班尼亚孜拿出积蓄在家乡前进镇(原依麻木镇)办学，镇里99.5%的人口是维吾尔族，绝大多数不会说国家通用语言，办学初期有不少质疑声甚至各种阻扰，但库尔班尼亚孜坚持了下来。他坚信：只有语言通，才能感情通;只要语言通，就能心灵通。 2022年年底，库尔班尼亚孜成为全国100名“改革先锋”之一，获得“民族团结进步的践行者”荣誉称号

11、。 一路走来，库尔班尼亚孜和他的这所小学经验了不少困难。 感动中国候选人库尔班尼亚孜事迹观后心得篇四 1986年，从新疆高校汉语言文学专业毕业后，库尔班尼亚孜成为阿克苏职业技术学院的一名老师。上世纪90年头，跟随着“下海潮”，库尔班尼亚孜停薪留职到内地做生意，因为没有语言障碍，他走遍了大半个中国。 在东南沿海发达地区，库尔班尼亚孜看到种.种新气象：人们思想观念开放，接受新事物快;工作特殊勤奋、能吃苦，效率高;特别重视教化，科技、文化都很先进。他常常思索这样一个问题：“是什么缘由造成新疆和这些地区在发展上的差距?” 后来，库尔班尼亚孜回到家乡乌什县伊麻木乡(2022年4月，伊麻木乡撤乡设镇)，经

12、营一家药店。小镇人口2 . 7万人，绝大多数是维吾尔族。由于地处偏远，绝大多数群众不懂国家通用语言，乡亲们出去务工、做生意特别困难。 一天，一位老人带着孙女到药店买药，库尔班尼亚孜看到孩子正在出水痘，就告知老人如何治疗。谁知老人却斥责他：“我的孩子长得太美丽了，被人嫉妒，遭了诅咒才变成这样。” 类似的事情见得多了，库尔班尼亚孜深刻地意识到，打针吃药只能解除身体上的病痛，却治不了精神的匮乏和思想的落后，他觉得自己应当做些什么来变更这种状态。 “语言不通是制约少数民族群众接受更高层次教化、融入现代文明的一大障碍，也简单让宗教极端思想钻空子。”库尔班尼亚孜说，让孩子们学好国家通用语言，就等于为他们搭

13、建一座通向现代文明的桥梁。于是，他确定在家乡开办一所国家通用语言学校。 2003年5月，库尔班尼亚孜拿出60万元积蓄，在家乡创办了一所国家通用语言幼儿园，并从旁边的新疆生产建设兵团请来了汉族老师。库尔班尼亚孜带着老师挨家挨户做动员，一遍一遍给维吾尔族老乡讲学习国家通用语言的重要性。有人被他的诚意打动，答应让孩子试试。他们走村串户，终于动员了80多个孩子来报名。 一年后，幼儿园的孩子们毕业了。看到孩子们短短一年的时间就能说一口比较流利的国家通用语言，库尔班尼亚孜看到了希望，又顺势开办了小学。 15年来，在各级党委政府及社会各界的支持下，学校已经从创办初期的2个班80多名学生发展到现在的11个班6

14、00多名在校生。学校累计培育了九届共计600多名小学毕业生。其中，450多人考上内初班。2022年，学校的第一届毕业生穆萨图尔贡，以701分的成果考取了清华高校，成为乌什县第一个被清华高校录用的学生。现在，不仅是依麻木镇，连县城甚至外县的家长，都排着队想把孩子送到库尔班尼亚孜开办的的学校上学。 感动中国候选人库尔班尼亚孜事迹观后心得篇五 常言道：实践出真知。库尔班尼亚孜不是传统意义上的专家，但在推动双语教化方面，却自有一套胜利的阅历。 “学前教化跟不上，后来怎么投入都不行;双语老师只讲数量，不讲质量不行;学双语要从娃娃抓起，假如抓不到位，进步就很慢;语言不是学会的，而是用会的”谈起推动双语教化

15、的阅历，库尔班尼亚孜滔滔不绝。 学校刚创立时，第一批幼儿园的孩子一个汉字不相识、一句国家通用语言不会说。老师在上面讲，孩子们跳过半米高的门槛往外溜。老师拔腿追，孩子又蹬又抓又咬，把老师的鞋都跑丢了。家长见状，以为老师要打娃娃，气概汹汹闯进来找库尔班尼亚孜“算账”。库尔班尼亚孜不信邪，“给我一个月时间，假如孩子还是不适应，学校分文不收!” 如何才能让孩子尽快适应新的教学环境? 库尔班尼亚孜聘来的汉族老师，用唱汉语歌、背唐诗、说快板、唱京剧的上课方式，吸引孩子们的留意力。他找人把学校院墙布置成“文化墙”，把张骞出访西域、马可波罗丝绸之路探险、西游记的故事图文并茂地刷在墙上，孩子们看得兴致勃勃。 “

16、你”“手”“不”库尔班尼亚孜和几个老师从最简洁的单字和拼音起先，教孩子们学汉语，仅6个单韵母，他们就整整教了一个月。80多个孩子的家长在教室窗户外边，轮番站了3个星期。从第4个星期起，来“视察”的家长起先少了，后来全都回家了，没人再对库尔班尼亚孜的学校提出过质疑。 在库尔班尼亚孜看来，对于南疆的孩子们来说，在学前教化阶段加强拼音教学，特别重要。 南疆的语言环境和内地有差异，学生们学习国家通用语言文字，教学效果也会打折扣。 “根据教化部制定的教学大纲，拼音是从小学阶段起先学习的。但鉴于南疆的语言环境，我建议从学前教化阶段就起先教授拼音，因为这时是学习语言的黄金期，会有事半功倍的效果。此外，小学阶

17、段的课程比较多，假如拼音的基础没有打好，也会影响到其他课程的学习。”库尔班尼亚孜说。 库尔班尼亚孜认为，学校能在语言教学方面有所成效，一个重要的因素便是有肯定比例的以国家通用语言为母语的老师，他们在语言教学和营造语言环境方面具有优势。然而，农村老师留不住是个比较普遍的问题，这种状况在依麻木镇国家通用语言小学也存在。不过，与其他学校相比，老师的流淌性小得多，这也是库尔班尼亚孜比较得意的一件事。“有不少公办学校的领导到学校取经，询问其中的缘由。” “许多人认为，只要提高工资待遇，老师就能留下了。但据我了解，对年轻人来说，每个月多拿一两千元的补贴，还不足以吸引他们扎根农村、扎根新疆。”库尔班尼亚孜说

18、，城里或内地的老师在南疆农村留不住，最主要的缘由是文化上的生疏感，比如饮食、生活习惯等。 “解决这个问题，要以传统文化为引领，建设校内文化。在我们学校，学生们都穿校服;在食堂，老师和学生一起吃饭，既有新疆特色美食，也有内地南北方风味的饭菜;在课堂上，倡议老师和学生们用国家通用语言沟通。只有这样，老师们才更有归属感。”库尔班尼亚孜说。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页