2022年课件和录屏式微课制作心得体会.docx

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1、2022年课件和录屏式微课制作心得体会 心得体会 录屏式微课以其短小精悍、传播范围广的特点得到了广阔老师的认可。我通过培训学习到许多微课制作技术，学习到怎样更简洁的制作多媒体互动课件，以便加强与学生的课堂互动，促使课堂教学更加生动、高效。微课能够简洁直观的留意到课程的重点，虽然时间短，但是传播的内容和易理解程度都得到了较强的改善，其次，录屏式微课利用互联网资源能够全方位的实现情景再现，不再单纯的局限于现有的书本教学，更大范围的搜集资料，加强学生的认知，开阔学生的视野，有效的提高了学生特性化学习、自主性学习的效率。录屏式微课的针对性较强。学生能够依据自身的不足和需求选择微课的学习。 我通过培训学

2、到怎样更简洁的制作多媒体互动课件，以便加强与学生的课堂互动，促使课堂教学更加生动、高效。录屏式微课以其短小精悍、传播范围广为特点。录屏式微课的针对性较强。学生能够依据自身的不足和需求选择微课的学习。录屏式微课主要是通过编辑微视频的方式帮助学生进行学习，能够有效的避开因距离过远而无法进行言传身教的弊端。不再单纯的局限于现有的书本教学，更大范围的搜集资料，加强学生的认知，开阔学生的视野，有效的提高了学生特性化学习、自主性学习的效率 通过这次的培训，虽然时间短，但我们的课件制作水平的确提高了许多，我们的收获都是颇丰的。在参与课件制作培训之后，我准备回到我们学校，把这次培训中所学到的有关学问再去培训我

3、们学校的老师，也让他们能娴熟地制作课件，并把课件应用到平常的课堂教学实践中去，并不断地在今后的教学实践中提高老师们的课件制作水平，使学生深切感受到用课件教学多能给他们带来的好处。另外，在今后的教学工作中要常常和学校的老师沟通，与其他老师共同探讨，共同提高全校老师的课件制作水平，使多媒体课件在教化教学工作中，发挥更多、更好的作用，使我们老师的课件制作水平更上一个台阶，使学生的学习更上一层楼。最终，我要特殊感谢组织这次培训的县教体局师训科的领导们，感谢他们能为老师供应这样一次培训学习的机会！我希望以后师训科多实行一些这样的培训！感谢！ 我通过培训学习学习到怎样更简洁的制作多媒体互动课件，以便加强与

4、学生的课堂互动，促使课堂教学更加生动、高效。录屏式微课的针对性较强。学生能够依据自身的不足和需求选择微课的学习。微课能够简洁直观的留意到课程的重点，虽然时间短，但是传播的内容和易理解程度都得到了较强的改善。 录屏式微课主要是通过编辑微视频的方式帮助学生进行学习，能够有效的避开因距离过远而无法进行言传身教的弊端。不再单纯的局限于现有的书本教学，更大范围的搜集资料，加强学生的认知，开阔学生的视野，有效的提高了学生特性化学习、自主性学习的效率。 我通过培训学习到许多微课制作技术，学习到怎样更简洁的制作多媒体互动课件，以便加强与学生的课堂互动，促使课堂教学更加生动、高效。在教化教学中，微课所讲授的内容

5、呈点状、碎片化，使课堂教学的有效补充形式。录屏式微课利用互联网资源能够全方位的实现情景再现，不再单纯的局限于现有的书本教学，更大范围的搜集资料，加强学生的认知，开阔学生的视野，有效的提高了学生特性化学习、自主性学习的效率。录屏式微课的针对性较强。学生能够依据自身的不足和需求选择微课的学习。 学习了微课制作后，我有几点体会 1、微课选题肯定要小，以受众目标的需求为准，可以在短时间内传达信息帮忙他人解决实际问题；2、做微课肯定要先把思路清楚下来再实施，保证课程的逻辑性和完整性；3、要求微课课程要简洁美观；4、要熟识驾驭各种制作软件，在制作的时候才能充分将自己的想法转化为现实呈现给大家。 1. 学习

6、内容特别好用，像 powerpoint 多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常运用，上网查找资源和一些软件的学习和运用，又为老师深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了帮助。 2.本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学 习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教化技术实力。培训更加注意用将来教化的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生探究精神和创建实力的目的。 网络资源丰富，教化资源和多媒体素材的获得简便。 录屏式微课的设计与制作主要是依据已有的教学目标以及教

7、学问题。采纳系统的教学方式综合考虑教学学问中所涉及的内容，找寻问题之间的关联和本质，利用微课软件将困难的逻辑关系进行协调。从而制作出短小精悍的视频软件。便于学生的理解。 合理的选择设计题目。 制作录屏式微课之前，老师须要依据教学的内容，选择教学重点，精确的进行教学选题。并依据所选题目进行设计。在选题过程中应尽可能做到新奇、大方。确保选题在展示过程中能够带给学生一种新的体验。在学习过程中，有许多晦涩难懂的问题须要老师进行操作或者采纳生动形象的方式展示给同学。而录屏式微课正可以在但时间内操作某一类视频演示。将教材中难以理解的抽象概念展示给同学，由此可见 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页