六年级上册语文学案 科学24小时 鲁教版 (1).docx

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1、科学24小时导学案 学习目标:1、培养快速阅读能力和语言概括能力2、品味语言，感悟科普小品文既具科学性、知识性又具文学性、趣味性的特点。3、理解作者有关时间的人生哲理的思考，珍爱自己和他人的“24小时”。学习重点：1、培养快速阅读能力和语言概括能力2、品味语言，感悟科普小品文既具科学性、知识性又具文学性、趣味性的特点。学习难点：理解作者有关时间的人生哲理的思考，珍爱自己和他人的“24小时”。一、前置学习1、朗读课文：要求用普通话正确、流利、有感情的朗读2、借助注释、词典，给加点字注音，并写一写下列词语：钦佩 咆哮 晨曦 妩媚 屏息聆听 普照寰宇 谆谆诱导 追腐逐臭 震天撼地 斤斤计较3、通过快

2、速默读，把握文章主要信息，概括文章内容要点。 文介绍了哪些“科学24小时”的相关知识？ 文中蕴涵着怎样的人生哲理？ 二、交流展示（小组交流展示字词及课文内容）三、合作探究本文语言生动形象、简洁准确。请找出文中你最喜欢的语句，并简要分析。举例：如：第七自然段写地球的动作“她将驮着你飞翔四万公里不停的绕着兜圈”，“驮兜圈”等优美词语不仅将地球人格化，而且简洁、生动、形象，富有表现力。 四、拓展运用1、搜集有关时间的名言、谚语。2、“时间就是生命”，“时间就是胜利”，“24小时，是一切物质运动的舞台”根据你搜集的有关时间的名言、谚语、故事等，结合课文，写一篇二三百字的文章，感悟“24小时”，写在日记

3、本上。教（学）后记：阅读下面的文章，读出哲理，读出感悟。和时间比赛读小学的时候，我的外祖母过世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈的跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。那哀痛的日子，断断续续的维持了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了（可那总有一天要醒来），还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。“什么是永远不会回来呢？”我问着。“所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你过完了你的时间，

4、就永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给了我一个迷语，这谜语比课本上的“日历挂在墙上，一天撕一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在家里的庭院里面看着太阳一寸一寸的沉进了山头，就知道一天真的过完了，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到林鸟飞过空中归巢，它们飞得多么快呀，明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。而或许明年飞过这条路线的，不是小鸟，而是老鸟了。时间过的那么快，使我的心里不只是着急，更多的是悲伤。有一天我放学回家。看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快的回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴的跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西风比赛，有时一个暑假才完成的作业，我10天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐的不知道怎么形容。后来的20年，我因此受益无穷，虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。那几步很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间比赛，你就可以成功！你从文中读到了什么？请写在下面。