2022年高考理综答案(全国3卷).docx

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1、2022年高考理综答案(全国3卷) 高考理科命题科学调控试卷难度，坚持理综的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，贯彻了“低起点，多层次，高落差”的调控策略，全国3卷适用：贵州、广西、云南、四川、西藏。今日我在这给大家整理了2022年高考理综答案，接下来随着我一起来看看吧! 2022年高考理综答案(全国3卷) 试题解读： 高考数学的命题趋向 发挥学科特色，“战疫”科学入题 揭示病毒转播规律 用数学模型揭示病毒传播规律，如新高考卷(供山东省运用)第6题，基于新冠肺炎疫情初始阶段累计感染病例数的数学模型的探讨成果，考查了相关的数学学问和从资料中提取信息的实力，突出数学和数学模型的应用;全国卷文

2、、理科第4题以新冠肺炎疫情传播的动态探讨为背景，选择适合学生学问水平的Logistic模型作为试题命制的基础，考查学生对指数函数基本学问的理解和驾驭，以及运用数学模型解决实际问题的实力。 呈现中国抗疫成果 全国疫情防控进入常态化后，各地有序推动复工复产复学。新高考卷(供海南省运用)第9题以各地有序推动复工复产为背景，取材于某地的复工复产指数数据，考查学生解读统计图以及提取信息的实力。 体现志愿精神 如全国卷理科第3题(文科第4题)是以志愿者参与某超市配货工作为背景设计的数学问题，考查学生对基本学问的驾驭程度及运用所学学问解决实际问题的实力。 突出理性思维，考查关键实力 理性思维在数学素养中起着

3、最本质、最核心的作用。数学科高考突出理性思维，将数学关键实力与“理性思维、数学应用、数学探究、数学文化”的学科素养统一在理性思维的主线上，在数学应用、数学探究等方面突出体现了理性思维和关键实力的考查。 批判性思维实力 如全国卷理科第12题不仅考查考生运用所学学问分析、解决问题的实力，同时也考查学生的视察实力、运算实力、推理推断实力与敏捷运用学问的综合实力。全国卷理科第16题以立体几何基础学问为背景，将立体几何的问题与逻辑命题有机结合，多侧面、多层次考查学生对相关学问的驾驭状况。 数学阅读理解实力 如全国卷理科第12题以周期序列的自相关性为背景，要求推断试题给出的四个周期序列是否满意题设条件，主

4、要考查学生对新概念的理解、探究实力。试题的编制及考查的内容都很好地反映了课程改革理念，对培育学生的创新应用意识起到主动引导作用。新高考卷第12题以信息论中的重要概念信息熵为背景，结合中学所学的数学学问，编制了信息熵数学性质的四个命题，考查学生获得新学问的实力和对新问题的理解探究实力。 信息整理实力 如全国卷文、理科第18题以当前社会关切的空气质量状况和在公园进行体育熬炼为背景，给出了某市 天中每天的空气质量等级和当天到某公园熬炼的人次的数据表，重点考查学生对概率统计基本思想、基本统计模型的理解和运用。全国卷文科第17题、全国卷文、理科第18题、新高考卷第19题(卷第19题)等试题也通过数学模型

5、的形式，考查学生整理和分析信息的实力。 数学语言表达实力如全国卷理科第21题考查利用导数推断函数单调性的方法、导数公式和导数运算法则，综合考查考生的逻辑推理实力、运算求解实力、推理论证实力、分类与整合的实力以及数学语言表达实力。全国卷理科第21题、新高考卷第21题、第22题等试题也都对数学语言表达实力的逻辑性和条理性提出了较高的要求。 坚持立德树人，提倡“五育”并举 数学高考试题关注数学文化育人的价值，重视全面育人的要求，发挥了数学科高考在深化中学课程改革、全面提高教化质量上的引导作用。 体现以文化人 如全国卷文、理科第18题以沙漠治理为背景设计，考查学生分析和解决问题的实力、数据处理的实力，

6、以及应用数学模型分析解决实际问题的实力。全国卷理科第14题、新高考卷第6题分别以垃圾分类宣扬、扶贫工作为背景，设计了计数问题，考查学生对计数原理的理解程度。 体现体育教化 身心健康是素养教化的重要内容，高考数学设计了以体育运动为问题情境的试题，体现了主动的导向作用。如全国卷理科第19题以三人的羽毛球竞赛为背景，将概率问题融入常见的羽毛球竞赛中，以参赛人的获胜概率设问，重在考查考生的逻辑思维实力，对事务进行分析、分解和转化的实力，以及对概率的基础学问特殊是古典概率模型、事务的关系和运算、事务独立性等内容的驾驭。新高考卷第5题(新高考卷第5题)关注学生的体育运动与体育熬炼，以此为背景设计了简洁的计

7、算问题。 体现美育教化 数学科高考设计了体现数学美的试题，如全国卷文、理科第3题以世界建筑奇迹古埃及胡夫金字塔为背景，设计了正四棱锥的计算问题，将立体几何的基本学问与世界文化遗产有机结合。全国卷理科第4题以计算北京天坛的圜丘坛铺设的石板数量为背景，考查考生的分析问题实力和数学文化素养。题目贴近生活，反映了我国古代的文明成就，让学生对我国古代传统文化的代表圜丘坛有了进一步的相识，培育学生理论联系实际的实力。全国卷文科第3题借助数学语言给出原位大三和弦与原位小三和弦的定义，并设计了一个简洁计数问题，考查学生对新定义、新情景的学习实力，以及分析问题实力和数学文化素养。 体现劳动教化 高考数学科将社会生产劳动实践情境与数学基本概念有机结合，发挥高考试题在培育劳动观念中的引导作用。如新高考卷第15题(新高考卷第16题)在考查几何学问的同时，培育了学生的数学应用意识。全国卷文科第17题以工业生产中的总厂安排加工业务问题为背景，考查学生应用所学的概率和统计学问对现实社会中实际数据的分析处理实力。 2022年高考理科答案(全国3卷)第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页