2022年成长档案吕洪艳 .pdf

《2022年成长档案吕洪艳 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年成长档案吕洪艳 .pdf（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、：吕洪艳学校：泉眼中心小学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 30 页教师个人成长档案内容索引1、 成长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标未来三年规划4、我的教学计划5、我的教育行动读书随笔6、我的教育行动优秀教学设计7、我的教育行动我的教学感悟8、我的教育行动教学论文9、我的教育行动教学反思10、我的教育行动教学故事11、我的教育行动课题研究12、我的教育成果一览13、我的教育成果证书复印件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 30 页有位哲人说得好：如果

2、你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小， 而在于做一个最好的你。 就我们普通教师而言，每个人素质也有差异，大家虽不具有科研专家的理论，没有特级教师的技艺，但是只要用心从教，尽自己能力把事情做到极致， 同样会在平常的教育工作中提升自己，会成为学生心中最好的教师，会有更加灿烂的教育人生。实现人生的目标是从“做最好的自己”开始。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 30 页个人档案姓名吕洪艳性别女民 族汉出生年月197 任教时间1999.10. 政治面貌中共党员普通话等级一级乙等

3、籍贯吉林省长春市学历第一学历学位：毕业时间1999.07 毕业院校长春师范学校所学专业教育教学最高学历学位：本科毕业时间2004.07 毕业院校长春市教育学院所学专业汉语言文学现家庭详细地址长春市经开区万豪城教师资格证书取得时间专业技术职称小一小高现任技术职务评定时间2011.01 一级教师工作简历起止年月工作单位及职务1999.08- 现在泉眼中心小学教师精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 30 页让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。 课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找

4、到适度的结合点。懂得欣赏，石头也会放光荣；不会赏识，金子也会被埋没。微笑是冰释师生隔阂的催化剂； 真诚是打开学生心扉的金钥匙。每一天于你， 是蓬勃朝气和灿烂阳光。爱心和耐心， 不断地支持着自己去关心和蔼待每一个学生。让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。做一个热爱学生且让学生热爱的老师。得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探

5、究学习的方式。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 30 页年度20172018 学年度规划内容在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高， 才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“ 身教 ” 的能力等。3、提高管理能力。提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养

6、学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。4、提高教学能力。个人达标自述1. 积极学习心理学教育学2. 提高自身的学习力3. 与同事交流管理班级方式方法4. 通过钻研教材研究教学方法，提高教学能力领导同行评价精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 30 页年度20182019 学年度规划内容一、强化职业角色意识作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。二、提升专业水平学习教育理论，在理性中丰富自我，提高自己的业务能力。三、积极参加教育、教学研究。认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学

7、生满意的老师。四、完善自己的教学风格在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。个人达标自述1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。2、努力改良教学形式， 提高教学质量， 千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。3、认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。4、认真对待每一个教师，帮助新教师迅速成长。领导同行评价精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 30 页年度20192020 学年度规划内容1 在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和

8、习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研， 敢于表达的好习惯。 将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。发展定位争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。个人达标自述1每个月写好教学随笔，教学心得，体会，做到及时整理，尾教科研论文准备好翔实的资料2做好课堂的教学反思，切实提高自身的课堂教学水平3加强理论学习，多与外界交流，在教学上不断创新，争取形成自己的教学风格。领导同行评价精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 30 页小学二年级语文下册教学计

9、划一学情分析本班共 40 人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习习惯，学习态度和学习能力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中， 我会继续培养学生的学习习惯的养成，加强对基础知识的教学，为进入三年级的学习打下基础。二.教学内容及目标：一教学内容本学期采用长春出版社的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导自主合作探究的学习方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培养创新精神和实践能力， 促进学生的全面发展。 二教学目标1 继续复习，稳固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。2 认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，3 继

10、续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4 喜欢阅读，学习用普通话正确流利有感情的朗读课文。5 能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。6 能阅读浅显的课外阅读物，养成保护图书的习惯。7 学习是用句号，问号和叹号，使用表达的不同语气。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 30 页8 积累自己喜欢的的成语，对联古典诗歌，格言警句。9 逐步养成讲普通话的习惯，增强学生愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简单的故事和见闻，讲话时态度自然大方，有礼貌，有表达的

11、自信心，能就感兴趣的话发表自己的意见。10 对写话感兴趣，能把看到的，想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语，根据表达需要，学习使用句号，逗号感慨号，问号。学习写日志。11 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参于学校，社区活动，并能表达自己的感受。三教学措施1 变学会为会学，教给学生学习的灵活方法， 把主动权交给学生。尽量做到教材的整合， 整体的运用教材，并力求能创造性的使用教材，进行整单元的备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。2 识字教学遵循识写分开，多认少写的原则， 再不加重学生负担的情况下，使他们能尽早阅读。在具体的教学过程中，一道学生借助拼音和字典学习生字，

12、发现生字与熟字的联系， 提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件识字方法迁移到新的认识生字的学习当中，尊重学生不同学习方式和学习方法， 相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来认独体字， 鼓励他们用自己最喜欢， 最习惯的方法认记汉字，积极提倡同学交流的识字方法，经验和感受。一起玩识字，组词的游戏或同制生字词语卡片， 促进学生在合作学习中分享识字的乐精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 30 页趣。3 重视学生写字习惯的培养， 加强写字教学的指导。 在指导写字的时候，示范指导不容易写好的笔画，容易写错的笔顺，要求学生把字写端正

13、，写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握上，注重写字的质量。4 阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种的形式，使学生在阅读实践中将课文读正确读流利，并以引导学生投入情感，去领会作者所表达的感情， 进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面， 减少无意义无价值问题的数量；二要注意提问的类容，方式和角度，提出的问题一定要有思考的价值，同时能激发学生的兴趣，与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师同学交流自己的见解，阅读的感受。学生极具个性的独特见

14、解，有时会操过课文，希望他说明道理，对此予以必要的尊重，不必距离与教学用书中的提示或单一的评价尺度， 只要学生的见解，感受能自圆其说，有一定的道理就给予肯定。 还要重视课外阅读的指导， 帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受成果的时机。5 在口语交际教学之前， 要提早布置准备工作在教学时， 重视情景的创设，通过多种方法一起话题。激发学生的交际兴趣。在交际过程中，积极参与到学生的交流中去。为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态， 对交际的过程予以调控形成有效的师生，生生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，

15、共 30 页互动还要善于发现学生交流过程中富有创意充满童趣的精彩语言，还要注意标准学生的口头语言。 对于前者要给予肯定， 时期感受到交际的乐趣，获得成功的喜悦；对于后者，则在适当时机予以纠正，学生口语交际能力的培养， 除了专们设计口语交际课， 在很大程度上还要依赖余各种语文实践活动。 在平时课堂教学中， 要有意识的通过答复下列问题，讨论交流对学生进行交际训练，此外还要多鼓励学生在日常生活中主动，大胆的与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。6 开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发，充分利用语文课程资源。开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以的是游戏，唱歌 ，猜谜语，还可以是开故事会，朗诵会

16、，演课本剧，也可以是在老师的带领下，走出校门，走进自然，社会，走进炽热沸腾的生活，使学生在生活中学习语文，运用语文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 30 页我的教育行动之作为教师，没有一天能离开书籍教材、教参日复一日，习以为常。于是有人感慨：做了教师，就注定要将一生机械无味地耗在教材、教参上，枯燥之极其实，阅读教育的力量，就能够给出明晰的解惑之路。教育应该作为一种力量而存在，我们应该竭尽所能，让每一个世界

17、变得生动、快乐、不单调、不沉闷、更不黑暗； 在充满阳光的白天帮助孩子呼吸到花朵的芬芳，在漆黑的夜晚也能注意到星空的美丽； 即使身处人生的十字路口， 也能很快走出茫然， 在帮助别人的同时也在帮助自己的人，这就是教师。人类几千年的历史， 创造和积累了许多珍贵的教育思想财富。阅读经典， 学习不同时代教育家的人生理想与人格力量，会让我们变得善于思考，远离急躁，更加有教育的智慧。阅读 教育的力量 ， 我们确切知道教师不仅在于教， 更在于学，只有这样，教育才会不断进步。肖川老师的字里行间流露、挥洒着作者教育人生的真性情，是“做”教育中练就的教育学问。阅读陶行知先生的教育名篇， 我们深深地感动于“捧着一颗心

18、来，不带半根草去”，激励着我们无怨无悔地把自己的青春和一生精力挥洒在教书育人这块神圣的土地上。 没有权力金钱， 有的只是年复一年的耕耘， 有的只是小草对春天的回应和礼赞。阅读爱的教育，故事中所洋溢的单纯、美好、永恒的爱的情感，将我深深地包围，涤荡着我的心灵。 它使我深刻地认识到崇高的人性之爱就是一种最为精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 30 页真诚的教育。 教育又能使爱不断地升华， 它也教给我怎样去创造一个充满爱的世界阅读这些经典名著， 我总是不断地被吸引、 被感动， 有些东西便不留痕迹地沉淀下来，沉淀到我的内心深处，越

19、来越深刻，也越来越清晰。“少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。”教师在一生中要不断提高自我，需要读书好学。 读书，应该成为我们生活的一部分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 30 页我的教育行动之紫色的小花教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2 掌握联系具体语言环境理解重点字词的方法。3、体会课文最后一句话的内涵，领会美的真谛。教学重点：学习联系具体语言环境理解重点字词。教学难点：体会课文重点词句的含义。教学过程：一、导入：1 上节课我们已经认识了一朵小花，它的名字叫什么？

20、玫瑰花它是什么颜色的？紫色，这节课我们将进一步了解这朵，齐读课题2 检查词语：这篇课文有很多优美的词语，我们一起来回忆一下。开火车读卡片：娇嫩黎明 皱纹 滚动 诞生 绽开二 师生互动学新知：1 导语：紫色的小花是一朵刚刚诞生的小花，它在夜晚一点一点的绽放，同学们知道吗？白色象征着纯洁， 绿色象征着生命， 紫色代表着高贵， 几片紫色的花瓣围拢在一起，簇拥着圆圆的花蕾，这朵小花美吗？美2 读文，画句子下面同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，读完之后再画出写小花美丽的句子3 学习写小花美丽的句子1第一句你喜欢这句话里的哪个词？娇嫩：这是一朵刚刚诞生不久的小花，是一朵即将绽放生命光荣

21、的小花，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 30 页所以说它的花瓣是娇嫩的， 那么还有哪些新生事物是娇嫩的？ 婴儿皮肤，草芽娇嫩的东西如果用力过大的碰会怎么样？破读这个词的时候要柔柔的， 小心的，谁能来读一读舒展：同学们和老师一起做动作，双手合拢好似一个含苞待放的花蕾，慢慢的张开，伸直，花蕾就开放了，这个词你能感受到什么？花开的速度怎样慢怎么读这个词？指名朗读2第二句哪个词吸引了你？精神一振：振在字典中有两种解释：把书翻到第58页，我们一起完成这道题，花瓣们的精神一振，说明他们精神焕发，情绪饱满，我们也像花一样精神一振，做

22、一做这个动作，情绪饱满的读一读这句话。指名朗读3第三句指名读颤抖，滚动：这句话里有两个带动的词是什么颤抖滚动 ，露珠是什么形状的 ?(球形的 )，所以用滚动，那什么是颤抖呢？颤抖应该是怎样的动？听老师这有一句话：她的嘴唇在微微颤抖，颤抖是什么方向的动上下，滚动和颤抖能颠倒位置吗？不能 ，我们以后在写作的时候也一定要准确的用词。颤抖的花瓣，滚动的露珠，让你感受到什么？把小花写活了，一种动态的美。出示图片： 同学们想不想看看绽放后的小花是什么样子的？老师请同学们欣赏一幅优美的图画，把你的感受读出来。指名朗读4 学习小花的语言1导语：晶莹剔透的露珠在紫色花瓣的映衬下，也变成美丽的紫色，紫色的花瓣在露

23、珠的点缀下显得更加的璀璨，耀眼， 这真不愧是一朵美丽的小花啊！然而，我们不单单要关注小花光艳的外表，更要关注它的内心， 下面让我们一起走进小花的内心世界， 去感受它的情感变化， 同学们快速浏览一遍课文， 找一找课文有几处小花的语言三处1 第一处小花看着满天的星星，说什么了？展示：同学们听说过这个词吗？你想展示自己吗？你是想把自己美好的一面展示给别人呢？还是丑陋的一面？美好的，紫色的小花想向世界展示自己，它怎么想的，它认为自己怎么样？很美，但在说这句话之前它叹了一口气，为什么叹气呢？同学们可以联系上文，读读第一段的最后一句话， 此时的小花还精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归

24、纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 30 页没有完全的绽放，它还不是很美，他渴望着自己变得更加的美丽，他期待着所有的人都看着自己，如果你是这朵小花， 你渴望着， 期待着，会怎么说话？谁能来读一读指名朗读2第二处 因为有着美好的向往，所以小花努力使自己变得鲜艳，美丽，当他看见天空也变成紫色的时候，它又说了什么呢？ 指名朗读小花在说这句话的时候是怎么想的呢？我是紫色的，所以天空也是紫色，小花只看到了自己的紫色，眼中只有自己的人，是什么样的人， 骄傲的人可见这是一朵骄傲的小花，谁能来骄傲的读一读？指名朗读3第三处全世界都是紫色吗？听老师读第六段，这么多表示颜色的词让你感受到什么，天空

25、是富于变化的， 而且五颜六色的，当小花看着这绚丽多姿的天空时，它的心情怎么样？吃惊 ，同学们看书中图画，这时小花看见了白色的栗子花， 它会怎么对栗子花说话呢？下面找两名同学来分角色朗读，要读出味道来出示小黑板，齐读栗子花的话同学们猜想一下， 如果世界上只有一种颜色， 会是什么色？ 白色 黑色红色如果是白色，我们看见的所有东西，包括我们自己都是白色，你的心情会怎样？害怕痛苦 ，全是白色的世界还是美丽的世界吗？什么样的世界才是美丽的呢？五颜六色，五彩缤纷的 ，是啊，五彩缤纷的世界才是真正美的世界，这才是美的真谛啊根据你对美的理解来填一填这几个空我觉得 - 才是美，在美的世界里， 有-色的 - ，有

26、-色的- ，有- 色的- 我爱这 - 的世界。三作业：把你对美的理解讲给爸爸妈妈听板书：紫色的小花玫瑰花全世界将是紫色的栗子花五彩缤纷才是美我的教育行动之精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 30 页人人都说教学苦，在古代有“ 家有五斗米，不做孩子王” 的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。孩子的心灵是纯洁而美丽的， 如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。每当要发火的时候，脑子里就不

27、由自主地出现自己初为人师时的事情。 有时我觉得愧疚，懊悔当时吓着了那些孩子； 有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学着宽容，学着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足， “ 言听计从 ” 。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

28、-第 19 页，共 30 页快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐， 我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的好学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 30 页小学低年级语文学习习惯的培养吕洪艳语文课程标准 对良好语文习惯的养成提出了许多具体的要求。如：正确

29、的写字姿势和良好的写字习惯；对汉字有浓厚兴趣，主动识字的习惯；读书看报的习惯；留心观察周围事物的习惯； 默读的习惯；集中精力，专心致志读书的习惯；做读书笔记的习惯；使用各类工具书的习惯；积极参与讨论和争辩的习惯。一年级学生由于年纪小，自控力差，纪律松散，从幼儿园的孩子突然成为一名小学生，他们还无法轻易适应这角色的转变。我认为首先应该从培养学生良好的学习习惯入手。一、以写字习惯的培养作为切入口，老师言传身教，培养学生良好的语文习惯学生在学习中接触最多，关系最密切的莫过于老师，孩子从模仿中学习， 教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成好的教学习惯。 自己要求学生写正确标准的字，那自己在黑板

30、上的板书也要工整，要求学生说普通话，自己就得带头说普通话。 以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。从小节开始，持之以恒。在教精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 30 页学中有许多细节，如坐的姿势，两腿并拢，放在桌下，腰挺直。握笔的姿势，要做到“三个一”， 即一寸、一拳、一尺。还有读书的姿势，答复下列问题声音要响亮等， 这些习惯不是一朝一夕能形成的，而必须有一个过程， 一个好的习惯起码要6 个星期才能养成。 教师除了在学校培养学生的学习习惯， 还要与家长密切联系， 请求家长配合教师工作，在家催促孩子的行为。培养学生课前

31、预习的习惯。中国 有句古话：凡事预则立，不预则废。学生学习课程知识，课前预习，既是心理准备，也是具体内容的准备，预习是促使孩子积极主动学习，提高教学质量的关键， 是激发孩子求知欲， 学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。识字教学是低年级教学的重点。在识字教学中， 我采用编字谜，编生字故事等形式来进行识字教学。通过多种生动活泼的方式来识字。如在阅读中识字，在看图说话中识字，在生活实践中识字每个孩子也喜欢用不同于别人的方法来识字。二、培养学生良好的阅读习惯让孩子养成良好的阅读习惯也是我很重视的。每一位教过语文的老师都明白，学生的语文素养不能单靠课堂上老师的讲解就能形成，更大程度要靠学生日积月累的阅

32、读。而低年级的识字教学与学生的阅读是紧密相关的。为了扩大孩子们的阅读量， 培养孩子们的阅读兴趣，我鼓励他们多读书，读好书。给他们推荐一些少儿读物。发动孩子们将自己喜欢读的书带来放在班上的“图书角”里与同学交换着读，每天请一个小朋友上台将自己最喜欢的书大声地朗读一段给大家听。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 30 页除了读课外书，孩子们连语文书上还未学过的课文他们也会在课外读完，你常常在教学新课文时，他们围绕课文所思考的问题更有深度，提出的问题也更难。 现在我们班上的孩子爱看书， 多看书已经成为他们都喜欢完成的课外作业。

33、我认为让孩子们从小养成爱读书的好习惯对他们今后的学习是有很大帮助的，对他们的一生也是有影响的。三、善于倾听的习惯课堂上要培养良好的听的习惯。现在不少孩子不善于倾听，别人的发言与自己无关，我要求学生在听时坚持“三个到”：耳到、眼到、心到。眼睛看着说话人的表情，耳朵听说话人的语气，语音、语调，将全部注意力都集中在说话人身上。在平时的口语交际，小组学习中，有意识地进行听力 的训练，在午会时也给孩子们念一些动听的， 有意义的故事，提醒他们要叫醒自己的耳朵， 多听别人的发言，做一个有心人。习惯的培养犹如逆水行舟， “一篙松劲退千寻”， 所以培养习惯要坚持不懈，持之以恒，不能有一丝一毫的松懈，否则良好的习

34、惯之舟就会搁浅，甚至倒退。培根曾说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”可见，良好的语文学习习惯不仅能够提高语文教学效益，而且将使人终生受益。播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种人格。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 30 页我的教育行动之紫色的小花教学反思紫色的小花是一篇清新淡雅、给人无限启迪的优美童话。文中紫色的小花在夜间悄悄开放，伴随着晨光滚动着的露珠绽开，他们要把自己全部的美展示给全世界因为他们确信“全世界都将是紫色的”。在绚丽的阳光下，白色、鲜红色、粉红色、天蓝色、绿色相继出现，缤纷

35、的色彩让玫瑰花“惊”。 “如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了”。栗子花的答复点明了美的真谛。紫色的小花听了栗子花的答复会想些什么呢？课文戛然而止，给人无限遐思的空间、想象的余地。全文清新淡雅，给人回味与启迪。在教学中，我力求呈现一个对话、民主、开放的课堂，把学习的主动权交还给学生，充分张扬学生的个性。依据教学总体理念，我将本课设计为四个环节：激趣导题、读文感知、品悟形象、启发延伸。一节课下来，我觉得自己基本上完成了预设目标，师生互动较好，课堂气氛活跃，学生从中受到了启发教育。一、优点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页

36、，共 30 页1、结构谨严，自然流畅。开篇以问题导入：“你们喜欢花吗？喜欢什么颜色的花？”自然引题。接下来齐读课文， 读文后提出一个提纲挈领式的大问题“你认为这是一朵怎样的小花？”牵一发而动全身。接下来引导学生去感悟小花的形象：漂亮、骄傲、无知、好学。最后总结全文， 让学生把智慧的目光投向生活，去发现生活中多姿多彩的美。2、体会用词，品味语言。本文语言优美，用词精确。学文中引导学生去品味咀嚼语言的美感。如“紫色”、“娇嫩”、“有皱纹”这样的对花瓣起修饰、 限制作用的形容词语， 体会这些词语对于语言准确、生动、形象表达方面的作用。再如通过换词法让学生理解“舒展”、“展示”等词语意思， 旨在推动学

37、生掌握联系具体语境理解关键词语的方法。3、扩展文本，锻炼表达。学文中在学生充分感知小花的美和天空颜色的变化之美时，及时让学生进行扩展练习：“小花的美， 。”“天空，。”让学生用词语去概括形容，既考查了学生的语言积累，又锻炼了表达能力。 又如在学到小花看到天空的变化和周围的绿树百花时， 启发学生进行想象： “小花还会看到周围哪些颜色的事物？”让学生放飞想象翅膀，体会小花“惊讶”的原因。4、感悟内涵，深入浅出。栗子花的话是全文的精神主旨，是文眼。分角色朗读 8-11 自然段后，在黑板上出示栗子花的话，让学生谈谈自己的理解， 即 “多姿多彩的世界才是最美的” 。同时引导学精选学习资料 - - - -

38、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 30 页生假想：“世界上的一切都是一样的颜色会是怎样的景象？”并给学生讲述“人造美女”的漫画， 激发学生深入的思考。 在理解文意的同时，泛化到认识不同个性不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会，酸甜苦辣的人生百味使我们的人生更有意义。阐明文意，深入， 浅出。二、不足1、教学机智有待完善。如让学生换词理解“展示”时，有的学生答复“展览”？“展出”时， 应举例子让学生区别两者的不同。我只是在课堂上对学生的答复给予否认， 没有从根本上让他们理解“展示”的含义2、低年级课堂上应增加一些灵动的气氛。本文是一篇文质兼美的小散文

39、，应该在教学中增加一点音乐氛围。如配乐朗读，在花型卡片上续写时配乐等，会起到爽心悦耳、锦上添花的效果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 30 页我的教学行动之作为一名小学语文教师，我深知语文是一门基础学科。然而，许多学生对语文学习的兴趣不高，每次上课，精神不振，注意力不集中，导致语文变成了一门弱科。家长为之寒心，教师为之伤神。在课堂教学中，教师不仅要对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，还要竭力对学生施以情感诱导， 给予学生关心、尊重和理解。那么学生就都会得到鼓励，敢于大胆开口、活跃课堂气氛，使教学到达最正确效果，

40、学生的智力得到充分的发挥。 从而形成师生情感共鸣，激起师生共同进行教与学的热情， 这样才能保持学生学习语文的兴趣。一次我在上课时，提了个问题，班上仅有几只手举了起来，课堂上静悄悄的，我以为也许问题太难了，于是就降低了难度，但学生还是不大愿意举手，第一个学生站起来答复后，我听了说：“ 虽然你说得不是很全面，但我非常感谢你的勇气！” 没想到一句简单的话，却给了学生无限关心，调动了学生的积极性，顿时课堂上发言踊跃，学生们又活跃起来。可见鼓励学生，给予学生一定勇气，可以让冷清的课堂逐渐热闹起来。 课堂上是以学生为主体的， 他们能够全身心的投入到课堂中，不仅使老师的教学工作的开展得到很大的帮助，同时也可

41、以使学生愉快地学习，把上课当作一种享受学习知识的乐趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 30 页这些发生在语文教学中的小故事，犹如珠玑相碰，清脆悦耳，时刻伴随着我的教学生活。 让我体会到在新一轮语文课程改革中，作为师者的我们必须要改变传统的教育教学思想，努力践行语文课程标准， 让我们的语文课堂不仅成为孩子们母语学习的基地，更成为他们成长最爱的一方乐土。“ 良好的开端是成功的一半” 。 兴趣往往是学习的先导，有了兴趣就有了学习的动力。精彩的课堂好比优美的文章，文章开头写好了，就能吸引读者，让人趣味兴起，有经验的老师都比较注

42、重新课的导入。生动有趣、引人入胜的导语，能迅速把学生分散的思想集中到课堂上，激发学生的学习热情和求知欲望， 从而提高整节课的教学效果。 因此，我们应该精心为每堂课都设计精美的导语。语文是河，绵绵流淌的是上下五千年的智慧；语文是诗，字字句句跳跃的是浪漫的情愫；语文是画，流离色彩调和的是人间缤纷的故事。只要你付出激情，付出鼓励，付出真诚，付出执着，你的语文教学将会撑起灿烂的一片天！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 30 页我的教育行动之研究课题名称：教师心理障碍自我调整方式方法的研究编程教育在小学各学科教学中的具体应用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 30 页序号获奖项目1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 30 页