2022年高中语文古文鉴赏答题技巧.docx

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1、2022年高中语文古文鉴赏答题技巧 语文考试时考生不仅要知道答案是什么，还要能精确地写出来，错字、别字不能得分。所以，考生肯定要细致检查，不要做无用功。下面是我为大家整理的关于中学语文古文鉴赏答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1中学语文古文鉴赏答题技巧 一、分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： (1)用一两个词精确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句详细分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 二、炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体：某字历来为人称道，你认为

2、它好在哪里? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品尝这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)说明该字在句中的含义。 (2)绽开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 2中学语文古诗词鉴赏解题技巧 一、分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不

3、行。 答题步骤： 描绘诗中呈现的图景画面。并精确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创建，语言力求美丽。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、安静美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 二、分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧? 提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 答题步骤： (1)精确指出用了何种手

4、法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 3中学语文古诗词鉴赏方法 分析语言特色型 1.提问方式： 这首诗在语言上有何特色? 请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。 2.解答分析： 这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品尝整首诗(词)表现出来的语言风格。常见错误是从语言的运用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用奇妙，要留意语言的特色不能等同于语言的运用。 用来答题的词语一般有：清爽自然、明快清爽、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、辞藻华丽、深厚隽永、委婉含蓄、含蓄深厚、雄浑

5、豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲凉、庄谐俱见、简练生动、简练传神、精确精练、生动形象、精确传神等。 3.答题步骤： 明特色：用一两个词精确点明语言特色。 列例证：用诗中有关语句详细分析这种特色。 析作用：指出表现了作者怎样的感情。 4中学语文古诗词鉴赏的技巧 炼字详解：是指诗词中那些经过反复推敲，用得贴切、精确、生动，能传神地表现事物、情感等显明特征的字词。古人所谓炼字，主要是炼动词、形容词和虚词(副词、连词等)，此外，数词、叠词等也常有涉及。 1.动词 动词具有凝练、形象、生动传神的特点，在写景状物、刻画人物、表情达意方面有着独特的功能。一些多义和“活用”的动词，是高考考查的重点。如“吴楚东

6、南坼，乾坤日夜浮”(杜甫登岳阳楼)中的“坼”与“浮”这两个动词描写就用得恰当而极有气概，生动地描写出诗人在洞庭湖上的感觉：眼前是一片无穷无尽的大水，似乎湖东南的吴楚之地都裂开了，甚至整个乾坤都浮在水上。 2.形容词 形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。形容词作为“炼字”的对象时，要留意其语义双关及活用状况。如“荒城临古渡，落日满秋山”(王维归嵩山作)句中的“满”这个形容词用得精当，写出了秋山落日余晖之广袤而浓稠的感觉。再如“人烟寒桔柚，秋色老梧桐”(李白秋登谢朓北楼)句中的“寒”“老”是属于形容词活用为使动词，意思是说秋天桔柚变红，给桔林中的人家增加了寒意;秋天的风霜使梧

7、桐变老。 3.数量词 有些诗句中的数量词经过了诗人细心斟酌、提炼，往往具有丰富隽永的诗味。如“前村深雪里，昨夜一枝开”(郑谷早梅)中“一枝”原作“数枝”，何以最终改作“一枝”呢?因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”精确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的宠爱之情。 4.副词 有些副词对于诗句精确地传情达意起到重要的关联、协助作用，品读诗句时不行轻易放过。如白居易钱塘湖春行中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句，其中的“渐欲”“才能”这两组副词用得稳妥，“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生纷繁芜杂的感觉，“才能”表现诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。 5.叠词 叠词的表达功能在于增加诗歌的韵律感，加强感情的内涵;此外，有些叠音词具有摹声的效果，使诗歌生动形象。例如“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”(王维积雨辋川作)句中的“漠漠”与“阴阴”这两个叠词分别写出了水田广漠空蒙，夏木浓荫茂密的特点，前者开阔，后者幽深，形容贴切 中学语文古文鉴赏答题技巧第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页