2022年打印的电子琴教案 .pdf

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1、第一课时教学目标：熟悉电子琴上面的各种功能键以及键盘的基本组成。让学生能找出每组 do.位置。教学方法：结合琴上面个功能键的位置， 用颜色大小才记住他们的功能。采用比赛打分形式，促进学生记忆。教学过程 ; 一电子琴的结构。1. 音色表： 在琴的右侧上方。用来选择音色。2. 节奏表：在琴的左侧上方，用来选择所需节奏。3. 开关：红色按钮。4. 音量：在开关按钮右侧，可旋转。5. 音箱：在琴的左右上侧。6. 谱架：用来摆放教材。7. 伴奏选择键： 一蓝三灰，在琴的左侧。8. 调节键：紫色三排。第一排是调节伴奏音量，第二排调节速度，第三排调节调。9. 键盘打击乐： 右侧紫色。用来选择打击乐。10.

2、示范曲： 右侧蓝色键，用来听示范曲。11. 音色节奏选择键 ：右侧蓝色。用来结合音色表节奏表选择不同的音色节奏。二键盘包括白键和黑键。 7 个白键 5 个黑键为一组，共为5 组。有 5 个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 48 页do。中间的为中央 C。电子琴从左往右是音越来越高，最左边是最低音， 最右边是最高音。通过亲手在键盘上寻找来加深印象。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 48 页第二课时教学目标： 掌握弹奏姿势，记住弹奏要领；初步识谱。教学方法

3、：教学过程：一. 弹奏的姿势。1. 身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。2. 手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。（这是初步学习弹奏手型的基本步骤）3. 触键：用手指尖（或者是说指甲下方）的指肚肉弹奏琴键。4. 每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。5. 掌关节要突出。6. 正确的手势：7. 应避免的手势：三识谱1. 高音谱号： （可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆） 。2. 五线谱: 用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。（用手比作线和间，加深记忆） 。3. 学

4、会在五线谱上书写高音谱号。4. 学习 do re mi （音名） C D E ( 唱名)。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 48 页第三课时教学目标 ：熟练掌握音阶； 学习乐谱中的音符； 学习拍号；学习小节。教学方法：教学过程 ; 一复习上节课所学内容，与本节课有序的衔接起来。二学习 fa sol la si (音名)，F G A B( 唱名)。三学习全音符，二分音符，四分音符，（用比较的方式让学生轻松的记住这三类音符的外形和时值） 。四学习小节，小节线，终止线。 （以课本上面的谱子为例，形象的说明它们的位置和作用） 。五

5、学习拍号，四二拍子，四三拍子，四四拍子。意思是：以四分音符为一拍，每小节有二或三或四拍。六结合教材电子琴大教本上册手指练习（一）的三条练习曲，把这节课所学的内容融会贯通。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 48 页第四课时教学目标： 复习手指练习（一），重在掌握手指练习（二）要领。教学方法：通过学生的回课情况处理手指练习（一）所需要注意的不同的问题，熟练之后学习手指练习（二） ，先做示范，后讲要领。按照教材上面的讲解，提出三点要求：一是手腕放松，二是手指弯曲，三是指尖用力。课堂上以前两条练习曲为示范曲，重点讲解后，举一反三，

6、布置作业至第四条，加强对于要领的掌握，巩固音名。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 48 页第五课时教学目标： 复习手指练习、学习手指练习教学方法：通过学生的回课情况处理手指练习（所需要注意和改正的问题，熟练后学习手指练习先做示范，后讲要领。按照教材上面的讲解，提出要求。教学过程 : 一、弹奏电子琴的基本常识（一）弹奏电子琴的姿势和按键方法坐时背要直，坐位对准琴时中间，凳子的高低应适中，小臂应与键盘平行，身体离琴远近以脚能舒适自如地踩踏板为宜。手的基本形状保持弧形（如握球状），大拇指与食指之间保持圈形，整个手掌孚吃在能保持第

7、四指基本垂直于琴键的姿势，指与指间的距离要以手指能落在邻近的键上为宜。手腕要与键盘平行， 略低于手背，然下垂。弹奏时手在琴键上的位置要适中，并要放松，手腕提起时动作要柔和，手掌保持自肉（指甲不得触键），大拇指按键部位在指端侧面，二、三、四指应靠近黑键，按键部位是用指端肌。手指按键的方法是以第三关节带动手指作上下的活动，手指关节应稳定，防止手背凹下和第一关节瘪进去。（二）弹奏电子琴的指法在简谱中通常以一二三四五表示五个指头的顺序。如图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - -

8、名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 48 页电子琴教案娃哈哈活动对象 ：活动时间 ：50 分钟教学内容： 电子琴曲娃哈哈右手部分教者：泰州市少年宫李树梅活动设计意图：娃哈哈这首具有民族性的乐曲，节奏朗朗上口，如何让学生了解的更多我国民族的内涵， 经过精心的思考， 我设计了爱我中华为主线，引入课题， 介绍我国的民族特征， 以歌曲娃哈哈为中心，通过歌曲的学习，让学生感受乐曲情绪， 培养学生对祖国的热爱之情。以打击乐器贯穿整个活动流程， 并运用多种感官参与， 采用了比较法、游戏操作法、谈话、讨论法等教学方法，用多媒体、图片等教学辅助手段，让学生进入一个五彩斑斓、丰富多彩的世界。活

9、动目标：1、情感目标：能用活泼愉快的心情弹奏娃哈哈，初步了解新疆舞曲的节奏特点。2、技能目标：通过娃哈哈乐曲的学习，让学生掌握| x xx xx |节奏型。3、能力目标：通过分组合作练习，培养学生相互协调合作的能力。4、德育目标：通过娃哈哈乐曲的学习，扩充学生的视野，培养学生对祖国的热爱之情。活动重点 ：轮指的灵活运用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 48 页活动难点 ：掌握 | x xx xx |的节奏活动准备：1、课件2、学生经验准备3、教室环境布置、材料准备：笑脸图片、打击乐器等活动过程：一、导入1、环境布置（新疆风

10、景、新疆特色） 让学生身临其境，对新疆有个初步的了解 2、播放课件爱我中华 ，学生欣赏。思考：我国有多少个民族？（56 个民族） 开门见山。以歌曲导入，营造了一种欢快、轻松的氛围，既引出了课题，又为下面学习埋下了伏笔。 3、教师由民族维吾尔族引出新疆，简介新疆。 从图片中的民族形象引入到新疆。介绍民俗风格： 如饮食、着装等，扩充学生的视野，激发学生兴趣，引起学生的探索欲望。 4、播放课件娃哈哈，感受乐曲情绪。（快乐）（展示快乐时的心情写照笑脸图片） 根据学生的学习特征，利用图片教学，形象易懂 二、讲授新课。（一）温故知新：1、师示范演奏娃哈哈，学生聆听思考：乐曲的节拍。（2/4 ）精选学习资料

11、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 48 页2、 引导学生回忆 2/4 拍强弱关系，并能用肢体语言表现。 () 对于一年级的学生，他们的思维正从具体形象性思维向抽象性思维发展，我让学生用肢体语言来表示强弱关系，这样学生更容易直观的理解强弱关系的内涵。 （二）掌握节奏1、带领学生进行2/4 拍的节奏组合复习。（出示图片）2/4 |X X | | 走走 | 2/4 |X X X X | | 跑跑跑跑 | 2/4 |X X X X X X X X | | 快快快快快快 快快| 2、引导学生进行乐曲娃哈哈中节奏型练习。（出示图片）2/4 |X

12、X X X | | 跑快快走| 2/4 | X X X X X| | 跑快快跑跑| 2/4 | X X X X X X| | 跑快快跑 快快| 在这里我将节奏组合从基本的开始，让学生循序渐进的掌握两拍子的节奏构成形式。 对于抽象的节奏组合， 学生不容易掌握。 我将四分音符、八分音符、十六分音符按照时值的长短采用了走、跑、快三个精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 48 页字来生动表现，目的让学生更好的区分各种音符的时值, 最终掌握乐曲中出现的节奏型。 （三）识谱视唱1、学生尝试视唱乐谱。2、学生在教师伴奏下视唱。3、教师通过

13、歌词简介引导学生有感情地视唱。（快乐、活泼、轻松、速度稍快。）（歌词：我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。） 视唱乐曲时，我给予学生主动、探索的机会，先让学生主动唱乐谱， ：让学生找出乐谱中出现的节奏型，目的让学生仔细视唱乐谱， 从唱乐谱的过程中找出节奏型， 接着个别表演， 在表演的过程中教师适时的给予补充与纠正 4、教师引导学生分析乐句异同点。（四个乐句，第三和第四句相同。）（四）练习弹奏1、教师示范，学生观摩。 思考：哪些是已经学习过的指法? （扩指、缩指、轮指）2、教师结合乐曲，带领学生复习扩指、缩指、轮指（重点）。 视唱乐曲时，我根据新课标理念

14、：给予学生主动、探索的机会，先让学生主动唱乐谱， 让学生找出乐谱中出现的节奏型，目的让学生仔精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 48 页细视唱乐谱， 从唱乐谱的过程中找出节奏型，接着个别表演， 在表演的过程中教师适时的给予补充与纠正3、学生自主练习第二乐句。4、部分同学面对全班演示，教师讲解纠正。 第二乐句让学生运用已学指法，尝试弹奏，我给予学生主动探索的机会，给予他们一个平台， 从主动探索的过程中发现并解决问题。并在个别表演的时候，我让学生之间互相评价, 并说出具体的好的点上或者不好的地方。争取有则改之, 无则加勉 5、

15、分组练习第三、四乐句，集体讲解指法（讲解重点：轮指）。6、教师示范全曲，学生观摩。7、学生练习全曲，教师个别辅导。三、学习拓展。1、打击乐器节奏练习。（出示图片）铃鼓： | 大大 | 大 | 碰铃： | 大大 | 大大 | 三角铁： | 大 |大 | 2、用打击乐曲为乐曲娃哈哈伴奏。 在此换一种形式让学生感受乐曲的旋律和节奏，通过反复、反复、再反复的弹奏练习，让学生在做中学，潜移默化的掌握乐曲的旋律、节奏。通过分组练习，师生合作, 培养学生的合作精神。 四、活动延伸：1、带领学生学习简单的新疆舞动作。（教师示范，鼓励学生创作）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

16、- - - - - -第 12 页，共 48 页 器乐教学本是一个很枯燥的学习, 让学生一直全神贯注的进行弹奏练习, 兴趣会大大减弱 , 于是我设计了这样一个环节, 动静搭配 , 让学生有的放失的进行活动 , 培养一个全面发展的新型人才 2、跟随娃哈哈音乐，学生自由舞蹈。五、情感教育：1、师：小朋友们，今天我们学习了新疆歌曲娃哈哈，新疆维吾尔自治区，是我们中华大家庭中的一员， 我国的每一个民族都是勤劳、勇敢、智慧的民族，都有自己的光荣历史和独具特色的文化艺术，我国有五十六的民族汇聚在一起，我们要有相亲相爱、互相帮助、团结互助的精神。这样我们的祖国将会更加繁荣昌盛。2、在爱我中华音乐声中结束课程

17、。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 48 页小红帽教学目标：1、童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪2、掌握科学的练琴方法，熟练掌握该曲的演奏。3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点： 歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点： 第 9.10 小节的对位课型： 集体课教法： 讲解、示范教具：电子琴授课班级： 2课时教学过程：组织教学教学过程设计：一、音乐背景该曲是一首巴西儿童歌曲。取材于童话故事小红帽。4/4 拍，C大调，由六个乐句组成。歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事“小红帽”。乐曲音阶式的级进进

18、行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻印象精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 48 页教学步骤：1、示范演奏2、学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、练习时速度要慢，体会手臂重量的下落，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线

19、内的音要用连音奏法来演奏。3、加强 3 指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、左手的分解和弦要连奏，柱式和弦弹奏要整齐，作业：完整演奏该曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 48 页小步舞曲教学目标：1、感受小步舞曲曲风，体验优美典雅的情绪。2、掌握科学的练琴方法，熟练掌握该曲的演奏。3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点： 右手旋律的学习难点： 左手连奏与右手的对位课型： 集体课教法： 讲解、示范教具：电子琴授课班级： 2课时教学过程：组织教学教

20、学过程设计：一、音乐背景小步舞曲（ Menuet）一种起源于西欧民间的三拍子舞曲，流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。速度中庸，能描绘许多礼仪上的动态，风格典雅。十九世纪初，小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的第三乐章，后又被谐谑曲所代替。教学步骤：1、示范演奏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 48 页2、学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子，

21、及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强 3 指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、第三行中，两手对唱式的旋律，要注意左右手不同的分句点。6、f 强，P弱，mf 中强， cresc 渐强， mp中弱，八分音符的演奏要均匀。作业：完整演奏该曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 48 页平安夜教学目标：1、感受体验乐曲宁静祥和的气氛2、熟练掌握华尔兹风格乐曲的演奏。3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。重点： 歌曲旋律的学习，及左

22、手连奏与右手的对位难点： 第 3、4 行加入左手副旋的演奏课型： 集体课教法： 讲解、示范教具：电子琴授课班级： 2 课时教学过程：组织教学教学过程设计：一、音乐背景这首歌是奥地利的一个小地方的小乡村教会的神父Joseph Mohr在 1816 年写的歌词，曲作者Franz Gruber 是当地的一位默默无闻的音乐老师。据说当时是因为小教堂的管风琴坏了，所以Mohr 神父要Gruber 先生为他写的这首歌谱上用吉它伴奏的曲子应急。歌谱后来由修管风琴的人带出来， 外面的世界才得以知道这首歌。这首歌很快传开受人喜爱。 今天她已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”。她被译成许多种文字。上面那个网页就有67

23、 种不同语言的 105 种不同版本精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 48 页的歌词。节奏华尔兹（ Waltz） ，又称圆舞，一种自娱舞蹈形式。华尔兹舞曲，即圆舞曲也常被称为华尔兹。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式， 亦称圆舞。 “华尔兹”一词最初来自古德文 Walzer，意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。教学步骤：1、示范演奏2、学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、注意旋律演奏的歌唱性。2、要数准

24、拍子，附点节奏的准确性及指法的正确合理。3、手型的保持和稳定，连线内的音要用连音奏法来演奏4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、左手的填充音要准确连贯，柱式和弦弹奏要整齐、准确。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 48 页6、按照规定的速度来演奏该曲，熟悉电子琴上功能键的使用。作业：完整演奏该曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 48 页苏珊娜教学目标：1、感受体验乐曲宁静祥和的气氛2、熟练掌握华尔兹风格乐曲的演奏。3、了解三拍子含义及强

25、弱关系，较准确的演奏附点、休止。重点： 歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点： 第 3、4 行加入左手副旋的演奏课型： 集体课教法： 讲解、示范教具：电子琴授课班级： 11级学前教育 2课时教学过程：组织教学教学过程设计：一、音乐背景哦，苏珊娜是一首美国乡村民谣， 这首欢快的歌谣曾经风靡全球，它是由斯蒂芬福斯特1847年写的一首歌，同年 9 月 11 日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次演出。 翌年美国西部发现金矿后， 大批的淘金者就是唱着这支生动、 活泼的歌直奔加利福尼亚的。后来这首歌曲又飘洋过海，传遍了整个世界，一直深受各国人民的喜爱。节奏华尔兹（Waltz） ，又称圆舞，一种自娱舞蹈形式

26、。华尔兹舞曲，即圆舞曲也常被称为华尔兹。 华尔兹是舞厅舞中最早的、 也是生命力非常强的自精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 48 页娱舞形式，亦称圆舞。“华尔兹”一词最初来自古德文Walzer，意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。乡村音乐（ Country music ）是一种当代的流行音乐，起源于美国南部与阿帕拉契山区。乡村音乐的根源可追溯至1920 年代，融合了传统民谣音乐、凯尔特音乐、福音音乐及古时音乐。乡村音乐的曲调，一般都很流畅、动听，曲式结构也比较简单。多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。教学步骤：1、示范演奏2、

27、学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、注意旋律演奏的歌唱性。2、要数准拍子，附点节奏的准确性及指法的正确合理。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 48 页3、手型的保持和稳定，连线内的音要用连音奏法来演奏4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、开始的弱起要准确。6、按照规定的速度来演奏该曲，注意左手和弦转换要整齐正确。作业：完整演奏该曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

28、- - - -第 23 页，共 48 页乡村舞会教学目标：1、双手配合练习2、熟练掌握华尔兹风格乐曲的演奏。3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。重点： 歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点： f 大调课型： 集体课教法： 讲解、示范教具：电子琴授课班级： 2课时教学过程：组织教学教学过程设计：一、音乐背景节奏华尔兹（ Waltz ） ，又称圆舞，一种自娱舞蹈形式。华尔兹舞曲，即圆舞曲也常被称为华尔兹。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式， 亦称圆舞。 “华尔兹”一词最初来自古德文 Walzer，意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。乡村音乐（ Countr

29、y music ）是一种当代的流行音乐，起源于美国南部与阿帕拉契山区。乡村音乐的根源可追溯至1920 年代，融合了传统民谣音乐、凯尔特音乐、福音音乐及古时音乐。乡村音乐的曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 48 页调，一般都很流畅、动听，曲式结构也比较简单。多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。二弹奏乐曲乡村舞会仔细讲此曲的难点，要点如：休止符的弹奏。三讲解弹凑三拍子乐曲所注意的事项连奏断奏跳奏的区别。四F大调的基本要求1 . 指法2. 变化音3. 手型 的固定4. 指法的变化五教师反复示范弹奏乐曲，加强学生对乐曲旋律的熟悉六

30、布置作业：弹奏乡村舞会F大调音阶练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 48 页摇篮曲教学目标：1、感受体验乐曲宁静祥和的气氛2、熟练掌握华尔兹风格乐曲的演奏。3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。重点： 歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点： 拍子对位课型： 集体课教法： 讲解、示范教具：电子琴授课班级： 2课时教学过程：组织教学教学过程设计：一、音乐背景作者简介：约翰内斯。布拉姆斯是德国古典主义最后的作曲家，出生于汉堡一个音乐家庭早年师从于戈赛尔。马克勋学习钢琴， 是创作于演奏并重的作曲家。 布拉

31、姆斯有很深的音乐造诣， 他的作品众多，体裁多样，兼有古典手法和浪漫精神。极少采用标题，其中多数作品都为世界名曲广受关注。因此，人们将他与巴赫贝多芬并称德国音乐史上的“ 3b”二乐曲分析精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 48 页1. 这是一首非常著名的摇篮曲，旋律十分优美。弹奏时要连贯，注意乐句的呼吸。2. 每个句子都是从弱起拍（第三拍）开始弹奏要轻一些。教学步骤：1. 示范演奏2. 学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习1. 讲解连音的演奏方法1、分段讲解示范，重难点练习2、再次示范演奏总结要点3、学生练习练习提示：1

32、、注意旋律演奏的歌唱性。2、要数准拍子，附点节奏的准确性及指法的正确合理。3、手型的保持和稳定，连线内的音要用连音奏法来演奏4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、开始的 do 音要弹够四拍半，注意及时切换音色。6、按照规定的速度来演奏该曲，注意左手和弦转换要整齐正确。作业：完整演奏该曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 48 页千与千寻教学目标：1、感受三拍子乐曲曲风，体验轻快活泼的情绪。2、掌

33、握科学的练琴方法，熟练掌握该曲的演奏。3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：右手旋律的学习难点：左手连奏与右手的对位课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴授课班级： 11级学前教育 2课时教学过程：组织教学1、示范演奏2、学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习1. 讲解连音的演奏方法2. 分段讲解示范，重难点练习3. 再次示范演奏总结要点4. 学生练习乐曲作品分析 : 1. 此曲旋律优美。弹奏时应注意乐句的呼吸与分句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 48 页2. 左手弹凑四分音符时要将连线和跳音区分开。

34、3.legato-连奏。左手的八分音符要弹奏连贯和均匀。练习提示：1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子强弱弱的规律，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强 3 指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。4、右手旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、左手的双音演奏要整齐，不要太短。6、f 强，P弱，mf 中强， cresc 渐强，渐弱。作业：完整演奏该曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - -

35、 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 48 页哆来咪教学目标：1、节奏休止的弹奏，跳音与连音的奏法。2、掌握科学的练琴方法，熟练掌握该曲的演奏。3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点： 歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点： 休止符的弹奏课型： 集体课教法： 讲解、示范教具：电子琴授课班级： 2 课时教学过程：组织教学教学过程设计：一、音乐背景1. 这首选自美国电影 音乐之声 中的插曲描写女主人公玛利亚在草原上教孩子们唱歌时的欢乐情景，富有儿童天真活泼的情趣。2. 注意跳音的弹奏要轻松，跳跃应弹得短促。3. 和弦弹奏要准确。4. 节奏中的休止符要弹奏正确。

36、教学步骤：7、示范演奏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 48 页8、学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习9、讲解连音的演奏方法10、分段讲解示范，重难点练习11、再次示范演奏总结要点12、学生练习练习提示：1、练习时速度要慢，体会手臂重量的下落，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强 3 指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、左手的分解和弦要连奏，柱式和弦弹奏要整齐，作业：完整

37、演奏该曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 48 页快板教学目标：1、感受名曲的演奏，欣赏名曲。2、掌握科学的练琴方法，熟练掌握该曲的演奏。3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点： 快速弹奏难点： 休止符的弹奏课型： 集体课教法： 讲解、示范教具：电子琴授课班级： 2 课时教学过程：组织教学教学过程设计：一、音乐背景1. 作者简介：莫扎特（ 17561791）奥地利作曲家，自幼从父亲学习音乐， 4

38、岁公开演奏古钢琴， 5 岁开始作曲，有神童之称。莫扎特是维也纳古典乐派的代表人物之一，写有大量的作品， 曲调优美流畅清晰明朗。1、乐曲解读：1、这首莫扎特 g 大调弦乐小夜曲第一乐章快板的主题旋律轻快富有朝气。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 48 页1、跳音，连音，保持音，强音的奏法要正确。曲所代替。教学步骤：7、示范演奏8、学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习9、讲解连音的演奏方法10、分段讲解示范，重难点练习11、再次示范演奏总结要点12、学生练习练习提示：1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节

39、不要塌下去。2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强 3 指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、第三行中，两手对唱式的旋律，要注意左右手不同的分句点。6、f 强，P弱，mf 中强， cresc 渐强， mp中弱，八分音符的演奏要均匀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 48 页作业：完整演奏该曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 48 页扬基歌教学目标：1

40、、节奏休止的弹奏，跳音与连音的奏法。2、掌握科学的练琴方法，熟练掌握该曲的演奏。3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点：休止符的弹奏课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴授课班级： 11级学前教育 2课时教学过程：组织教学教学过程设计：一、音乐背景1. 这是一首家喻户晓的美国民间童谣。音乐欢快活泼，乐曲采用短笛或排箫音色进行曲节奏。2. 注意跳音的弹奏要轻松，跳跃应弹得短促。3. 和弦弹奏要准确。4. 节奏中的休止符要弹奏正确。教学步骤：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页

41、，共 48 页13、示范演奏14、学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习15、讲解连音的演奏方法16、分段讲解示范，重难点练习17、再次示范演奏总结要点18、学生练习练习提示：1、练习时速度要慢，体会手臂重量的下落，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强 3 指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。4、旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、左手的分解和弦要连奏，柱式和弦弹奏要整齐，作业：完整演奏该曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 39

42、 页，共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 40 页，共 48 页卖报歌教学目标：1、熟练弹奏乐曲，体会中国民间儿歌的气氛2、掌握科学的练琴方法，熟练掌握该曲的演奏。3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点： 右手旋律的学习难点： 左手连奏与右手的对位课型： 集体课教法： 讲解、示范教具：电子琴授课班级： 2 课时教学过程：组织教学1、示范演奏2、学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习乐曲作品分析 : 1. 此曲活泼欢快。弹奏时应注

43、意乐句的呼吸与分句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 41 页，共 48 页2.2. 左手弹凑四分音符时要将连线和跳音区分开。3.legato-连奏。左手的八分音符要弹奏连贯和均匀。练习提示：1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子强弱弱的规律，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强 3 指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。4、右手旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、左手的双音演奏要整齐，不要太短。6、f 强，P弱，mf 中强， cresc 渐强，渐

44、弱。作业：完整演奏该曲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 42 页，共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 43 页，共 48 页喜洋洋教学目标：熟练弹奏乐曲体会中国民间音乐欢快的气氛重点： 跳音和连音的结合难点： 调音的控制课型： 集体课教法： 讲解、示范教具：电子琴授课班级： 2 课时教学过程：组织教学1、示范演奏2、学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习乐曲作品分析 : 1. 乐

45、曲轻快活泼。左手四度五度八度音程的大跳增加了热情洋溢的气氛。2. 左右手连奏跳奏等不同的弹奏法要协调配合好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 44 页，共 48 页3. 全曲在欢快的气氛中结束。结束和弦要弹的饱满有力师范弹奏乐曲喜洋洋 ：1、讲解阅读乐谱。2、熟悉乐曲的旋律。3、加强 3 指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。4、右手旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、左手的双音演奏要整齐，不要太短。6、f 强，P弱，mf 中强， cresc 渐强，渐弱。作业：完整演奏该曲精选学习资料 - - - - - -

46、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 45 页，共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 46 页，共 48 页拔萝卜教学目标：1、双音弹奏整齐。2、掌握科学的练琴方法，熟练掌握该曲的演奏。3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：左 右手旋律的学习难点： 左手连奏与右手的对位课型： 集体课教法： 讲解、示范教具：电子琴授课班级： 2 课时教学过程：组织教学1、示范演奏2、学习乐谱。 a. 节奏练习 b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提

47、示：1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 47 页，共 48 页下去。2、要数准拍子强弱弱的规律，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强 3 指的练习，比较容易掌握重心，有利于手型的保持和稳定。4、右手旋律要连贯，衔接要自然流畅，注意乐句的呼吸。5、左手的双音演奏要整齐，不要太短。6、f 强，P弱，mf 中强， cresc 渐强，渐弱。业：完整演奏该曲作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 48 页，共 48 页