2022年浅谈大学生职业发展教育的探析.docx

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1、2022年浅谈大学生职业发展教育的探析 论文关键词：职业发展教化高校生企业社会论文摘要：在我国社会进步和高等教化迅猛发展以及人才培育模式、方式变革的大背景下，高校生职业发展教化越来越显示出其重要性和必要性。本文探讨了当前高校生职业发展教化中存在的问题，主要是职业规划不明确，不系统；社会用人机制和配套用人机制不够完善。提出了高校生职业发展教化的策略，分别从高校、家庭、高校生自身、政府和企业五个方面来论证，明确了各自的角色和任务。为高校生的职业发展教化供应了条件和保障。一、高校生职业发展教化的重要性职业发展教化是职业生涯发展教化的简称，它是就业指导工作与职业指导教化的延长和发展，对高校生进行职业发

2、展教化具有重要意义。全面的职业发展教化可以帮助高校生了解工作世界与职业社会以及社会对人才的要求，培育他们的职业生涯规划与发展意识，强化他们在就业中的主体意识，从而在求职择业中能够进行合理的职业定位，顺当进入职场或变换工作实现工作向职业、职业向事业的顺当转变。二、当前高校生职业发展教化中存在的问题高校生职业规划目标不明确，不系统。毕业之前的高校生处于幻想之中，没有紧迫感，对将来职业发展缺乏设想规划。而毕业的高校生也体会到幻想和现实的落差。就业状况不容乐观。大许多高校生在对自己职业生涯规划推断上有前后冲突的现象，表明高校生对什么是职业生涯规划还没有正确的相识，往往只知道理论而缺少实践和操作。高校在

3、专业设置、课程内容、人才培育模式、就业指导和服务等方面不科学。高校逐步成立了有关的指导机构，但是，高校的就业机构不够完善，就业指导和服务工作还不能适应社会须要。就业指导老师没有受过特地的培训，缺乏对社会人才的需求和人才发展系统的全面驾驭，服务意识和质量不到位等等。观念和实施方式的不同在肯定程度上影响了高校职业生涯发展教化的效果。社会用人机制和配套用人机制不够完善。目前我国还没有建立完善的职业准入制度和合理的流淌置换机制，社会对人才的需求和毕业生不协调，结构性问题比较突出。毕业生跨地区就业的渠道不畅，限制了毕业生的流淌。到西部就业、到基层就业受到主客观条件的限制，使我国人才流淌呈现出不合理的状态

4、。三、高校生职业生涯发展教化的策略高校生职业发展教化是个系统工程，须要社会各方面共同努力，学生本身、家庭、学校和企业都有责任把高校生职业发展教化做好，不断完善高校生职业发展教化体系。从高校角度，要做好一下几个方面的工作。第一，加强制度建设，构建高校生职业发展教化的全新体系。包括思想政治管理体系和高校生职业发展服务体系。把职业发展教化和就业指导服务贯穿到高校生活的各个阶段。高等学校必需从新生入手，赐予全程化的职业发展教化，帮助学生相识自我、相识行业、相识企业，了解就业形势和社会发展趋势，并进行有效的自我探究，确定职业目标。其次，职业发展教化课程化。要针对不同年级的高校生分别进行系统化的教化，根据

5、职业探究、职业定向、职业打算和职业安置四个阶段的客观规律，把职业发展教化融入高校生活的各个阶段。同时高校生依据自己的性格、实力、专业、爱好等方面的不同，结合政府政策、社会需求、企业发展等，合理的进行自己的职业发展规划，提升自己的职业核心竞争实力。第三，引入企业文化，构建新型的校内文化。在职业发展教化中要引入企业文化，让学生了解企业对人才的需求和要求。学校要刚好了解用人单位的要求，根据用人单位的要求来培育高校生，进行需求管理，并把管理延长到用人单位，与用人单位建立良好的伙伴关系。让优秀企业文化渗透到高校生日常生活和学习中，使企业文化和校内文化很好的结合，这对高校生职业发展规划有很重要的指导作用。

6、从家庭角度看，让家长参加高校生的职业发展教化。家庭环境是影响高校生就业价值取向的干脆因素之一，家庭教化和父母的人生观和价值观对高校生就业价值取向有干脆的影响，良好的家庭教化是高校生确立合理就业价值取向的重要条件，也确定着高校生是否能进行合理的职业发展规划。学校应刚好和家长联系和沟通，让家长了解高校生在学校的状况和存在问题等，使家长可以刚好跟踪学生的学习和职业实力发展状况。从高校生角度，高校生要不断提升自己的职业发展实力。高校生从进入高校校门起先，就要主动的学习，了解自己，合理高效的完成自己的学业。追求爱好并尝试新的学问领域，驾驭过硬的专业学问，把握机遇、创建机遇，仔细制定、管理、评估和调整自己

7、的职业发展规划。良好的职业发展实力是企业看重的重要品质，也是高校生胜利进行职业规划的条件。从政府和企业的角度，要给高校生一个良好的发展空间。政府要制定相关的法律法规来保证高校生的权益，同时为高校生的职业发展创建一个主动的合理的社会氛围。让高校生在一个稳定、公允、公正的社会环境中发挥自己的聪慧才智，为社会做出更大的贡献。作为企业，要依据自己的须要，和学校建立畅通的沟通渠道，向高校供应人才需求信息，同时反馈高校生运用中的建议和看法。学校和企业可以共同制定人才培育安排、学生综合评定法案等，使高校培育出来的人才真正为社会所接受，学以致用。使学校教化与行业发展、市场需求相协调，实现高校人才与社会需求的相

8、适应。参考文献：1王荣发.职业发展导论M.上海：华东理工高校出版社,2004.2尚博.个人职业发展规划M.北京:经济管理出版社,2003.3徐晶.关于当代大学生职业生涯规划的思索J.江苏技术师范学院学报,2022,5.4贾慧.高校生职业生涯辅导的本土化探究J.中国高校生就业,2022:15.5于祥成.高校生生涯辅导探析J.高校教化科学,2022,1.6张竞乾,朱玉涛,谢帆.论加强高校生职业生涯教化的必要性J.河北农业高校学报:农林教化版,2022,2.7赵北平,雷五民.高校生生涯规划与职业发展M.武汉：武汉高校出版社，2022.8苏星海.高校生职业生涯发展教化探究J.中国高校教学,2022,5.9谢攀峰.专业化是高校生就业指导的必定选择J.广西师范学院学报，2022,3.10雷五明,赵北平.高校生职业发展教化的内容与实施J.中国青年探讨，2022,9.第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页