2022年教师资格考试初中思想品德说课稿走向小康 .pdf

《2022年教师资格考试初中思想品德说课稿走向小康 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师资格考试初中思想品德说课稿走向小康 .pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载第四课走向小康一、设计思路本课的两个主题是“感受小康”和“解读小康”。首先通过多种手段，引导学生解读历史上的小康理想和现代意义上小康的概念，进而认识到我们下一步全面小康的奋斗目标，感受全面建设小康社会的重要现实意义。二、教学设计【教学目标】知识目标：了解小康的标准; 认识“全面小康”的发展目标。能力目标：对小康问题形成全面的认识; 学会用本质论、全面的、发展的和辩证的观点看问题。情感、态度、价值观目标：激发学生对美好生活的向往、对祖国的热爱、对党和政府的信任之情。【教学重点】教学重点：小康标准 ; 理解全面小康的目标 ; 展望全面建设小康社会的宏伟蓝图。【教学手段】精选学习资料

2、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载多媒体。【课前准备】布置学生收集、查找有关中华文明的资料。【教学方法】学生自主探究活动和教师点拨指导相结合，采取情境教学法、活动法等。【课时安排】一课时。【教学过程】导入新课教师：咱们在课前给同学们布置了一个任务，就是请大家对自己家庭在衣食住行方面近20 年来的变化进行调查，现在同学们以小组为单位展示自己的调查结果。( 学生分小组展示材料、自由讨论)教师：现在请各小组代表来说说自己家衣食住行的变化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

3、 - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载学生 1：以前，老百姓的“衣”是色彩单一的土布衫、老棉袄，岁月是在“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”中捱过的。现在，四季衣衫不但件件新，而且越来越讲究质地、面料、品牌和时尚。学生 2：在饮食上，以前追求吃饱，现在人们吃的花样多，食谱也越来越精细和科学，越来越注重饮食的营养搭配。学生 3：居住条件方面，以前几代人拥挤在一套住房里，现在更注重小区的环境、绿化指数以及房屋的结构、建筑风格等。学生 4： 以前出外很不方便， 家庭条件好点的就是有辆自行车; 现在，公交车、出租车随处可见，私家车进入寻常百姓家。教师总结：大家说的都很好。从同学们不同的描述中，我

4、们可以总结出：( 多媒体显示 )靓起来的衣着服饰：人们衣着求新、求美，讲究舒适、大方，“一季多衣”取代了过去的“一衣多季”。精起来的饮食：食品消费从吃饱逐渐向讲究营养、风味、方便等集约消费方式转变。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载大起来的住房： 一家一套房甚至多套房取代了三代同堂，房子更大更舒适。多起来的私家车：越来越多的人圆了私家车梦。教师：这些巨大的变化是我们生活水平提高的具体表现。我们从中真实地体验到了社会的进步、经济的发展、生活的富足，真真切切地感受到了小康。page板书：第四课走向小康1.

5、 感受小康讲述新课活动一( 思考与阅读)教师：近二十年来，我们生活的发生了巨大变化，这些变化说明了什么?学生： (略)教师：改革开放以来，我国坚持经济建设为中心，人民生活水平不断提高，我国社会主义建设取得伟大成就，中国在飞速发展。( 学生阅读课本第25页方框内资料 )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载教师：这组来自国家统计局的数字，清晰地显示了人民生活已经达到小康水平。那么，什么是小康水平呢?板书： 2. 解读小康活动二( 历史上的小康理想)教师：课前同学们已经查阅了 礼记中有关“小康”生活的描述。哪

6、位同学给我们展示一下?学生：礼记中关于小康的描述：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己，故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、 武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也，以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常，如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。”( 学生翻译，略 )教师：在礼记中描述的小康是一种什么社会状态?学生： (略)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共

7、 7 页学习必备欢迎下载教师：很好。可见，中国历史上的小康理想， 是一种生活比较殷实，可以安然度日的社会，是在小农经济基础上的一种安居乐业，和睦生活的社会状态。那么，随着社会的进步，小康的概念发生哪些变化呢?活动三( 现代意义的小康理想) ( 学生阅读课本第26页的阅读材料 )教师：现代意义的小康理想应该是什么样的呢?学生：到 2000 年，实现人均国民生产总值比1980 年翻两番，基本消除贫困现象，人民生活水平达到小康水平。是在全面发展国民经济的基础上，使我国人民的生活在温饱的水平上进一步提高的阶段性标志，逐步实现物质生活比较宽裕，精神生活比较充实，生活环境改善，人口素质提高，公益事业发展，

8、社会治安良好。教师：很好。可见，随着社会的发展，现代意义的小康含义也更加丰富，更为深化。你认为小康应该包括哪些标准?活动四( 交流互动)( 学生讨论，略 )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载学生 1：我认为小康不仅仅是衣食住行方面，还应该包括环境是否适合人类生存和居住; 空气是否清新等等。学生 2： 我觉得还应包括社会治安是否良好; 社会道德水平是否提高;人的文化水平和综合素质如何。教师：同学们说得很好! 在 1990 年 12 月， * 十三届七中全会指出：所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。可见，小康一般包含三层含义，即：物质生活状况，主要指食品、衣着、住房、交通等物质条件; 生活环境状况，主要包括空气是否清新、交通是否拥挤以及水质和绿化状况; 社会环境状况，主要是社会秩序与安全感、社会道德风尚等状况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页