小学体育教案全集(精选多篇).docx

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1、小学体育教案全集(精选多篇) 第一篇：小学五六年级体育教案全集(4-3第1课教一、身体素养练习 材 二、韵律操一、通过身体素养的练习，使学生驾驭科学熬炼身体的方示，提高学生的身体素养。 任 二、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。三、培育学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。 务 内 容一、课堂常规（略） 准二、打算部分 备1、队列、慢跑1、体委组织整队1、学生听口令站课的内容老师活动学生活动次数时量 间 5 弱3二、练习： 1 、上举和侧举哑铃 2、仰卧起坐 3、跳绳 4、二头起 *、要求：按自身实力安排练习次数和速度 三、练习： 1、手臂动作练习2、髋动作练习 3、腰

2、部动作练习中2、老师宣布本课内容，队 任务2、学生听口令练习、仿照部2、徒手操、伸展运动 3、老师指挥，口令 分 3、特地性练习 基一、身体素养练习 本部分二、韵律操4、组织：四列横队 1、组织：时间限制定时转换2、组织：四列横队体操队形 *、执法：1、讲解示范 2、学生练习 3、巡回指导 4、随音乐练习强中弱 54、基本步伐练习5、组合动作练习*、要求：随音乐节奏进行练习结一、放松活动 束二、总结 部三、下课 分1、老师组织领做 1、学生仿照2、指出本课优点与缺点 2、学生听，提问 3、组织：四列横队第2课教一、小篮球：移动变向跑 材一、初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动实力。

3、任二、培育学生遵守纪律，团结协作，听从吩咐的良好作风。 务 内 容一、课堂常规（略） 准二、打算部分 备1、队列、慢跑1、体委组织整队1、学生听口令站课的内容老师活动学生活动次数时量 间 5 弱30一、练习： 1、看老师手势移动练习 2、看老师手势变向跑练习 3、快速跑中急停变向跑练习4、滑步移动变向跑 5、结合小竞赛练习移动变向跑 *、要求：反应快、动作灵敏中2、老师宣布本课内容，队 任务2、学生听口令练习、仿照部2、徒手操、伸展运动 3、老师指挥，口令 分 3、特地性练习4、组织：四列横队基一、小篮球：移动变向本跑 部重点： 分 1、反应灵敏2、限制球敏捷一、组织：四路纵队*、教法： 1、

4、示范讲解动作 2、分组练习 3、个别指导订正强中弱 5结一、放松活动 束二、总结 部三、下课 分1、老师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队第课教材一、理论课任 务1、使学生了解本学期的要求。 2、进一步强调秋冬季体育课留意事项。 3、让学生进一步明白如何熬炼身体。内 容 打算部分一、课堂常规(略) 二、宣布本课内容 三、点名基一、体育熬炼对身体的作用 1、提高运动系统的功能 2、能够促进呼吸和循环系统功能 3、能促进神经系统的功能 二、怎样科学锻1、老师讲解、回答问题。2、用讲故事的方式讲给学生，并用激励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、学生听，并可以提问1111、老师宣

5、布本课内容 1、学生听 2、点名课的内容老师活动学生活动时力次间 量 数 51 弱本部分中 30中炼身体结 束 部 分1、总结 2、下课1、老师指出本课优点与缺点 2、师生再见1、学生听 2、师生再见弱其次篇：小学五六年级体育教案全集(4-1)第一周 第课教一、理论课材1、使学生了解本学期的要求。 任 2、进一步强调秋冬季体育课留意事项。 务 3、让学生进一步明白如何熬炼身体。 内 容准一、课堂常规(略) 备二、宣布本课内容 部三、点名 分基 一、体育熬炼对身体的作用1、老师讲解、回答问题。2、用讲故事的方式讲给学生，并用激励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、学生听，并可以提问301、老师

6、宣布本课内容 1、学生听 2、点名5课的内容老师活动学生活动时间 力次数量1 弱中 1中11本 1、提高运动系统的功能部 2、能够促进呼吸和循环系统功能分 3、能促进神经系统的功能 二、怎样科学熬炼身体结 1、总结 束 2、下课 部 分1、老师指出本课优点与缺点 2、师生再见1、学生听 2、师生再见2弱 1体 育 课 教 案第一周第2课教一、跳动：蹲踞式跳远 材 二、队列：行进间三种转法1、通过本课使学生逐步驾驭跳动的基本技能、技巧。任 2、养学生正确的走姿，进一步娴熟行进间三种转法的动作技巧。 务 3、培育学生英勇、坚韧的精神。 内 容一、课堂常规（略） 1、体委组织整队 准二、打算部分 备

7、1、队列、慢跑 部2、徒手操、伸展分运动 3、特地性练习2、老师宣布本课内容，任务3、老师指挥，口令 4、组织：四列横队1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、仿照课的内容老师活动学生活动时间力次数 量1 弱一、跳动：蹲踞式跳远基 重点：动作协调、蹬跳有力。1、老师讲解动作要领、学生听 示范2、组织学生练习 3、巡察指导，订正错误、学生练习 、订正错误302中 1中难点：助跑、踏跳、动作。 本 腾空、落地二、队列：行进间三种转法4、组织：分组轮换1、老师讲解动作要领、学生听 示范、学生练习 、订正错误部 重点：留意力集中。 2、织学生练习难点：动令予令要分清。 分结一、放松活动 束二、总结 部

8、三、下课 分3、巡察指导，订正错误动作。1、老师组织领做 2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学生仿照 2、学生听，提问弱 1第三篇：小学五六年级体育教案全集(4-4)体 育 课 教 案第十周 第课教一、跳绳：跳短绳（考核）材 二、自选项目：排球或篮球任 一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳实力，驾驭技术状况，发展跳动实力。 务 二、培育学生克服困难，拼搏向上的精神。 内 容一、课堂常规（略） 打算部二、打算部分 、队列、慢跑、体委组织整队、学生听口令站5 弱3一、练习： 、充分做好打算活动 、学生练习 、考核起先 、要求：听从指挥，遵守规则二、练习：分别在球类场地活动 、要求：听从组中

9、课的内容老师活动学生活动时数 量、老师宣布本课内容，队 任务、学生听口令练习、仿照、徒手操、伸展运动 、老师指挥，口令、组织：四列横队 一、组织：共分四组分别考核 *、教法：、宣布考核方法，留意事项及要求 、编组考核、依据学生爱好支配其它练习项目二、组织：自由形成小团体，熬炼或竞赛 、教法：分 、特地性练习一、跳绳：跳短绳基本部（考核）分二、(我举荐你关注好范文 网)依据学生爱好选择练习项目（排球或篮球）强中、老师布置器材，视察 长领导，自觉遵守、小组长负责纪律弱 5结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课、老师组织领做 、学生仿照、指出本课优点与缺点 、学生听，提问 、组织：四列横队第十周

10、第课体 育 课 教 案教一、身体素养练习材 二、武术：少年拳第一套任 一、通过素养练习，使学生掌巡回熬炼的方法，增加学生身体素养。二、改进少年拳第一套（）动作要领。 务 三、培育学生英勇坚韧，机敏坚决等优良品质。 内 容一、课堂常规（略） 打算部二、打算部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动1、体委组织整队2、老师宣布本课内容，任务 3、老师指挥，口令4、组织：四列横队一、身体素养练习二、武术：少年拳第一套节 重点：、动作到位有力手眼协调协作、垫步弹踢，马步横打一、组织：分四组巡回熬炼 、教法： 、讲解示范 、学生练习 、时间限制二、组织：四列横队 、教法： 、完整示范动作一、练习： 、翻

11、越障碍 、云梯移行 、蛙跳 、要求：在完成次数或时间的状况下尽量保证动作质量 二、练习： 、震脚架打 、蹬腿架打 1、学生听口令站队2、学生听口令练习、仿照1 5 弱中课的内容老师活动学生活动时 数 量分 3、特地性练习0强中弱 5、分解示范并讲解要领 、垫步弹踢 、听口令进行分解练习 、马步横打练习 、分组练习、动作练、相互指导并订正错误 习、分小组成套练习、相互指导练习、要求：步型正确上下肢动作要协调结束部分一、放松活动 二、总结 三、下课、老师组织领做 、学生仿照、指出本课优点与缺点 、学生听，提问 、组织：四列横队第四篇：小学体育教学反思全集小学体育教学反思体育教学过程是由组织教学、教

12、学内容、身体练习等各种成分组成，各成分之间的结合并无固定形式。体育课的结构形式应依据课的不同任务、不同教材、不同环境及学生的实际状况和人体的活动改变规律，合理地支配，并在实际操作中敏捷驾驭和运用。因此，我们不能把教学过程只限于一种手段的固定。个人认为：不论我们采纳哪种课堂结构，总要考虑三个要素：(1)、每个学生每堂课都要能学习到体育学问，驾驭体育技能。(2)、一节课合理的教学密度应达到85%以上。(3)、有良好的教学氛围和融洽的师生关系。合理的课堂结构应当是从教学任务的须要动身、从学生的生理特点动身、遵循学生学习的心理规律动身、从满意学生的活动愿望，为学生的特性发展供应广袤的空间动身，多层次的

13、教学组织结构，把握学生身心发展规律，多向性、多改变的去支配，以利于学生的主动参加。 课堂不仅是建构学问的平台，也是人际交往的场所。良好的课堂气氛可以使学生有剧烈的欲望，有主动的心情，有充足的精力与体力；良好的学习氛围还可以使学生思维活跃，迸发思想火花，产生奇思妙想。建立同等、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，学生能在轻松愉悦的气氛中达成学习目标。老师首先必需开阔心胸去理解学生，然后再放开胸怀去关爱学生，这是进行小学体育教学的首备条件。你给孩子一份理解和关爱，他就会对你产生依靠和信任！作为体育老师就应当放开胸怀爱学生，用自己的行动去感召他们，他们会逐步接纳你，更加敬重你。这样的例子发生了几

14、次，我总是把握时机，与孩子们走近，与他们成为挚友。在新课程标准实施的状况之下，作为体育老师肯定要转变观念，从以往那种单纯追求运动成果的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参与体育熬炼。使同学们身体素养和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的目的是要增加学生体质使身体变得更健康，而每周有限的体育课，往往是不能满意增加体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个按部就班的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能改变是有肯定规律的

15、。在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育熬炼的爱好和热忱。逐步地培育他们爱好和自觉参与体育熬炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣；品尝到胜利的味道；找到真正的自我。渐渐的让体育运动成为他们生活中不行缺少的一部分，伴随他们的一生。一、创设情景,激发情感。人的情感总是在肯定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的新奇心。剧烈的新奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得胜利的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到,孩子们,今日我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的,都仰头望着天空。这时老师

16、又说了,只不过今日我们看天的方式有点特殊。这下剧烈的新奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢,老师说,我们从胯下看,谁能双手着垫翻过去,并能看到天,谁就是这节课的英雄。听了老师的讲解并描述,学生们个个欲试,谁也不甘落后。因此,激发学生的体育爱好,创设情景满意他们的学习愿望,发挥他们创建性学习,为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。二、体育嬉戏化,增加体育教学爱好感许多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让学朝气械的反复练习。其实依据儿童的生理特点和心理特点,嬉戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感爱好的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“辛勤的园丁”,而学生则是

17、是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练习。这时,我们只要多费心思尽量用嬉戏的手段来提兴奋趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。三、师生共同参加活动提高体育教学主动性体育教学是双向多边,困难的活动。体育老师驾驭着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏,老师不参加活动,只是让学生活动,这样的嬉戏毫无朝气,学生玩一会儿就毫无爱好,我就常常和孩子们一起活动,效果特别志向。因此,师生共同参加活动是学生欢乐体育的桥梁。传统的体育理论

18、认为师生之间是吩咐与听从。老师神情肃穆,不容质疑。这样学生言听计从,根本就谈不上欢乐而言,欢乐体育就是要建立师生之间和谐协调同等的关系。第五篇：一年级第一学期体育教案全集一3.1一年级体育课时安排第三周第节 教学1、队列练习内2、嬉戏：巧过拦截区容依次教学时间 内容教学要求教学目标、通过队列练习，使学生能够伴同集体完成各种必要的操练；、通过嬉戏巧过拦截区使同学们通过嬉戏相互熟识；发展躲闪、奔跑实力老师的指导 、引出本课内容 、跟着音乐与学生一起做。、讲解动作方法 、与学生探讨怎样才能更好的完成动作、引导学生完成动作、找学生表演 5、师生点评、与学生共同探讨怎样才能不被抓住 、引导学生进行嬉戏

19、、点评、引导学生一起练习 、引导学生进行小结 、师生告辞练习时间 左右18 左右18 左右 左右练习队形 圆形队四列横队分小组进行四列横队学生学习与活动形式跟着老师一起做1、 学生按统一口令练习 2、 分小组探讨如何把动作做好3、 找动作完成较好的同学表演、成若干小组起先嬉戏 、相互沟通成功的方法 、进行嬉戏 、师生点评、学生跟老师一起练习 、沟通学习心得 、师生告辞仿照生动一、 操1形象节队列二、 练习动作 稍息规范立正向右看齐三、 游戏：主动 巧过参加拦截区四、轻松 放松开心、 小结全课平均心律器材 课后小结基本部分练习密度录音机一台学生的自控实力有进步，队列练习完成得很好。全课练习密度心理负荷更多精彩相关内容：一年级第一学期体育教案全集一1.2一年级第一学期体育教案全集一3.2一年级第一学期体育教案全集一2.1一年级第一学期体育教案全集一2.2人教版小学五年级上册美术教案全集 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页