高中历史教学经验总结.docx
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1、精品名师归纳总结高中历史教学体会总结光阴荏苒,时间飞逝,一转瞬,我在中学任教已经整整三十多年了,回首这些年的酸甜苦辣,不禁感叹万千,随着岁月的流转、教龄的延长,我对高中历史教学的熟悉不断升华,教学水平不断提高,教学体会不断积存。现在把自己的一些心得在这里和大家作个沟通,在我多年的教同学涯中,我为了上好每一堂历史课,总是努力做好以下几个方面的工作:第一,广泛搜集材料,充实教学内容历史课,特别是高中历史课,理论较为抽象,往往给人以枯燥无味之感,同学的学习爱好往往不是很浓,如何培育、激发同学学习爱好?我认为应紧紧抓住历史课的学科特点,历史课是中学阶段最能反映历史进展的一门学科,学科内容与社会生活中的
2、很多问题都有着亲密的联系。所以我在上课时,结合教科书的内容,有针对性的增加很多现实生活中活生生的社会现象和事例, 使书本中抽象的理论学问与生动形象的事例相结合。这样同学不仅接受所学学问,而且也加深对学问的懂得,激发爱好,引发摸索,提高教学成效。其次,以“讲”为主,“读、议”结合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课堂教学方法敏捷多样,所以因学科而异,因同学而异。我在教学实践中,坚持以“讲“为主,”“读、议”结合。运用讲解的方法。向同学传授学问,在老师有方案、有目的的指导下启示同学思维,表达老师情感,完成肯定的教学任务, 讲解是思想历史课老师必备的一项教学艺术,讲解能在较短的时间内,
3、较简洁的向同学传授大量的学问,引导同学在原有的认知结构的基础上,感知、懂得、巩固和应用所学学问。以“讲”为主,并非“满堂灌”,我在讲解之前,常常要求同学认真看书,积极做好预备,阅读要着眼于逐步培育同学的自 学才能,使同学在阅读中学习独立摸索,学会怎样读书,通过阅 读,使同学懂得教材内容,抓住学习的要点,增强学习的能动性, 提高听课的效率。除了“讲、读”之外,在教学中,我仍常常组织同学对某些问题绽开争论,争论主要是在老师指导下,由全班或小组成员环绕某一个理论或实际问题各抒己见,绽开辩论,相互学习,共同争论,达到懂得学问,提高才能的目的。第三,巧设练习,巩固教学成果 “练”是教学过程中的重要环节,
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