2022年教师资格考试小学语文说课稿掌声 .pdf

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1、名师精编精品说课掌声说课稿各位评委老师 ,大家好。40%的淘汰率， 我想，这个数字对于每一个参加这次说课比赛的老师来说，都是一个让人紧张，甚至憋不过气来的空前压力。尤其是对于我这个来自乡镇小学的老师，没有城区老师们经常上展示课的丰富经验。说实话，我很紧张。但是，我还是来了。正如我今天抽到的课文掌声(板书)中的主人公英子那样，从一位患小儿麻痹症而自卑的小女孩在同学们的掌声中变得自信、开朗。我也希望在各位评委老师鼓励的目光中增强自信，谢谢你们。我对这篇三年级上册的精读课文设计理念，就是多形式地读，读词语，读句子，读文本;个人读，齐读，师生共读。在读中体会，在读中感悟，在读中理解 ;在读中增长知识，

2、在读中提高能力，在读中发展思维，在读中陶冶情操，一句话，在读中成长。第一个环节初读文本，认读生字词。我让学生自主识字，凭借课文读准字音，理解词语，板书几个重难点的词语。鼓励他们读词语也要读出理解来。 (板书)如“ 忧郁” 一词，对于只有八九岁的孩子来说是有些生涩的。我让他们先自主学习，鼓励同伴互助，然后交流汇报。通过找近义词“ 忧伤、伤心、难过 ” ，造句的方式来增进理解。学生再读，就能读出对这个词的理解来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编精品说课第二个板块是研读课文，理解课文内容。把这些词语放进课文里再读

3、，边读边想：课文讲了谁，讲了她的一件什么事。师生小结：课文讲了患小儿麻痹症的残疾女孩儿“ 英子”(板书)内心很自卑， 一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“ 微笑着面对生活 ” 。通过再读课文，这个故事进一步感动了学生。为了突出“ 掌声 ” 这个课题的准确， 我提出， 这个故事可以有很多题目，比如：我的同学英子、难忘的一件事等等。但课文却用“ 掌声” 作题目，让学生说说看，作者为什么要用这个题目呢?于是，同学们自然地将文本中关于“ 掌声 ” 的信息提取出来。如： “ 当英子站上讲台的时候，同

4、学们给她掌声。当她讲完故事后，同学们又给她掌声。是掌声让英子有了勇气。 ”“几年以后，英子在给我的信中说： 我永远 微笑着面对生活。 ”通过突出 “ 掌声” ，增进了学生对文本的总体把握。我请同学们用浪线勾出这两句话，再读一读。学生交流读出的新感受，为引领学生从英子的变化了解课文内容，体会人物内心情感。掌声改变了英子。那英子以前是怎么样的?同学们找到相关段落读读，想想，议议。这样，英子由于自身的残疾而显得矛盾、犹豫，其实是英子的 “ 自卑 ” 。(板书)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编精品说课对英子的自卑的

5、了解，转化为同学们的同情、“ 鼓励 ” 。(板书 )当她终于在讲台站定的时候， 掌声响起来了， 骤然间响起来的， 热烈而持久。再读这个片断，增进学生的理解，引领学生走进英子的内心世界，感受她的情感，也敞开了同学们的心扉。 因此，我在这里设计了一个小练笔：我想对英子说什么。学生们的爱心在这里汇聚：“ 英子，别怕，我相信你! ”“没关系，讲不好我们也不会嘲笑你。” 在掌声中，英子鼓起勇气。而第二次掌声则包含着大家对英子表扬、赞扬、赞美、欣赏 英子由此获得了 “ 自信” 。(板书 )英子不再忧郁，不再自卑，她变得自信了。本来就有残疾的英子现在却要学跳舞了。以前是连想不敢想的事，现在竟然敢了。我和学生

6、们一起读第 4 自然段，一起走进文本，分享一下英子的快乐，感受同学们的善良。永远难忘的掌声，它让一个有残疾的女孩儿从自卑走向自信。这掌声给她鼓励，给她赞扬，给她信心，能够产生如此巨大的影响力，那是来源于全班同学内心深处的一种什么东西呢?“ 关爱”(板书)。只有爱， 发自心底的爱心，才能有如此巨大的力量和影响力改变一个女孩。于是，我通过第三个板块，情感激励，以读促悟，升华学生的道德情感。一个坚强的女孩儿，一群充满爱心的同学，一个温馨的班集体。因为有爱，我们在这里，每一个人都感受到生活的美好，生活的温暖，并精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编精品说课影响到我们的一生。 全体同学读读英子在来信中那充满深情、饱含感激的话。学生们齐读时，声情并茂，情感释放达到高潮。我为他们鼓掌，有些学生也不由自主地鼓起掌来。这时，让他们说说，我的掌声时包含着什么。学生会说：老师的掌声里包含着对我们的赞美;老师的掌声是在鼓励我们。我又问，你们也在鼓掌。你的掌声里包含着什么?最后，我为学生们在本课学习过程中的精彩表现，为他们的美好的心灵鼓掌，为他们的美好明天鼓掌。我们在掌声中结束这一节课。谢谢大家。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页