小学数学期末考试反思.docx

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1、小学数学期末考试反思 小学数学期末考试反思这次考试之所以没有考好，总结缘由如下：1平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。2打算不充分。毛主席说，不打无打算之仗。言外之意，无打算之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有许多爱好，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的爱好被无缘无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如因为自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。失败了怎么办？仔细反思是首先的：第一，这次失败的缘由是什

2、么？要仔细思索，挖掘根本的缘由；其次，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。明确自己想要的，制定安排，按部就班的走。失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。数学是必考科目之一，故从初一起先就要仔细地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：一、课内重视听讲，课后刚好复习。新学问的接受，数学实力的培育主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，主动绽开思维预料下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住

3、基础学问和基本技能的学习，课后要刚好复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍，正确驾驭各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟识驾驭各种题型的解题思路。刚起先要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的

4、习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决实力，驾驭一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便刚好更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时随意、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。这儿有小学数学教学随笔啊，这边有小学数学教学随笔，我是找不到小学数学教学随笔，到处问哪里有的话告知我小学数学教学随笔的网址吧，小学数学教学随笔挺难找的，我现在

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6、出现问题是对新课程实施者的考验。因此，深刻反思索试卷所存在问题的基础上，反思今后的教学。现将试卷状况分析如下：一、试题分析及存在问题：这张试卷的基本题占90以上，难度适中，绝大部分是学生应当达到且能达到的水平。考查的学问点是四年级下册第一至第四单元所学的内容，包括四则运算，位置与方向，运算定律与简便运算以及小数的意义与性质的一部分内容。从卷面上看,学生的书写仔细，卷面整齐,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础学问学生驾驭不是太好，运用所学的数学学问解决生活中的问题驾驭较好。主要存在的问题有：1、计算错误而失分的问题较为严峻。主要是因为学生过于自信，不能

7、做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。学生基本能驾驭方法，但因为计算错误而失分的较多，简便算法驾驭不好，尤其体现在选择题和乘法安排律的计算题上。2、计算失误除了马虎之外，学生对于小数的计数单位和数位理解不透彻，导致概念错误。3、脱式计算失分频率高。4、关于简算。学生尚未娴熟驾驭简便算法，特殊对于乘法安排律的应用，学生特殊是学困生还不能很好的驾驭。今后教学对策：加强计算的练习，引导学生多加视察，培育学生的数感，从乘法安排律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。二、对今后教学工作的想法及改进措施：（1）进一步夯实数学基础扎实的数学基础是胜利解决问题关键。基

8、础训练讲究一个“严”字，看法肃穆，教风严谨，要求严格。计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的缘由，首先是思想意识上，许多的老师都认为计算出错是马虎大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但经常事与愿违，有的同学认为马虎不是先天的，无法克服，这些错误相识，成为加强训练、提高运算实力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高相识，运算的精确是数学实力凹凸的重要标记，平常就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的精确要依靠运算方法的合理与简捷，须要有效的检验手段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形成不只求会，而且求对、求好的

9、解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算实力，解决计算不准的弊病。（2）数学教学重在提高实力教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，探讨其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，留意抓住生活现实中运用数学学问加以解决普遍性问题，开展探讨、探讨，从中提高数学实践实力。（3）通过此次期中测试考察了学生对基础学问水平驾驭的状况，也充分曝露出了学生的不足之处。如：认知不足，看法不端正，缺少对数学文本的阅读和理解等等。所以在今后的教化教学中，应把培育学生良好的学习习惯置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检

10、查习惯、培育读题实力的。（4）加强概念教学，避开学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和驾驭上下功夫。（5）培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础题型和实力拓展题型并进，在提高学生学习爱好的同时，提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂视察和课后“跟踪”，努力使每一个学问点都过关。（6）注意计算实力的培育，个别同学的计算还须要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算每天练，提高计算的精确性，提高学生的学习主动性。友情提示：本文中关于小学数学期末考试反思给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学数学期末考试反思：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页