2022年高考地理工业知识必背知识点.docx

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1、2022年高考地理工业知识必背知识点 对于中学的地理，有哪些重要的常考学问点须要积累的呢?假如能找出常考的学问点，对于高考的地理来说特别有帮助了。下面我给大家整理了关于高考地理工业学问必背学问点，希望对你有帮助! 高考地理工业学问必背学问点 日本工业集中在太平洋沿岸及濑户内海沿岸，缘由：本土资源匮乏，工业原料需大量进口;国内市场狭小，工业产品要大量出口;沿海为平原，利于建厂;海岸线曲折多优良港湾，利于原料与产品的进出口。 埃及的经济支柱：石油、运输河、侨汇、旅游. 新加坡的经济支柱：炼油、造船、电子电器、海上钻井平台制造. 工业集聚： 传统工业区： 集聚缘由：由于现代工业生产专业化程度高，企业

2、之间的协作和竞争性很强，工业集中布置可产生集聚效应。 集聚意义：充分利用基础设施;加强彼此之间的信息沟通和合作;降低运输费用和能源消耗;扩大总体生产实力、降低生产成本、获得规模效益。 不利：工业集聚导致企业间争地、争水、争动力、争公共设施;加剧地区的环境污染。 新兴工业区： 高新技术产业在地区分布上常具有较为显着的地区集群特点的好处是：共用基础设施;加强信息联系和协作。 意大利新兴工业基地和我国乡镇企业(浙江温州) 区位分析：大批廉价劳动力;20世纪70年头原料和能源大幅度张价;发达的银行信贷体系;意大利经济高度开放;政府的大力支持。 特点：以中小企业为主;轻工业为主;生产过程分散;资本集中程

3、度低;分布在小城镇或农村。 不同点：企业之间相互竞争;没有形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络。 调整措施：重视专业分工，形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络;加大产品研发投入，实施产业升级，提高产品技术含量;刚好把握国际市场产品的需求信息，主动开拓国际市场;形成规模生产;树立品牌意识;加大培训，提高职工的技术素养;与国外大企业进行合作，提升产品质量和管理水平。 人口数量与分布问题必背学问点 发展中国家人口问题的不利影响及对策： 问题：人口增长过多过快，浩大的人口基数和较高的自然增长率形成人口压力，给资源和环境带来巨大压力，造成人均资源削减、就业困难、生活水平下降和

4、环境污染日益严峻等种.种资源和环境问题，制约社会经济发展和人民生活水平提高。 措施：实行安排生育，限制人口数量，限制人口素养，改善人口结构，使人口增长与社会经济发展相适应，与资源利用和环境爱护相协调，实现可持续发展. 发达国家和发展中国家城市人口老龄化带来的问题的不同侧重点： 发达国家人口老龄化： 问题：人口老龄化严峻，劳动力短缺，制约资源开发与经济发展。 措施：激励生育，接纳移民。 发展中国家城市人口老龄化： 问题：人口老龄化，青壮年负担过重以及赡养众多孤寡病残老人。 措施：关切照看老人，建立社会保障、完善社会服务体系。 巴西(澳大利亚)人口集中于东南部，缘由：气候温柔潮湿，地形平坦，利于耕

5、作;交通便利，多优良港湾，工业发达;欧洲殖民者最早到达这里，开发历史较早; (4)中国人口问题：我国人口问题表现为人口基数大，增长快;农村人口比重大;人口结构不合理(男性比例偏高和人口老龄化问题出现);人口素养较低;人口地区分布不平衡。 我国目前人口问题最大的任务是接着保持较低人口自然增长率而不是限制人口老龄化。 高考地理二轮复习安排 1、高考地理一轮复习和高考地理二轮复习的关系 高考地理一轮复习以课本为本，遵循全面、系统的原则来进行。其目的是查漏补缺、夯实基础。高考地理二轮复习则以专题为主，遵循深化、提高的原则，对学科主干学问和学科核心实力进行梳理、概括、综合、强调和训练，构建一个前后联系、

6、主干清楚的学问网络。其目的是进一步完善学生的学问网络，提高学生解决问题的实力。 2.地理与文科综合的关系 贯彻重单科复习、少跨学科综合的原则，以提高复习的有效性和针对性。目前，文综卷命题以学科内综合为主，就是政史地学问的拼盘。因此文综复习必需坚持抓好单科的复习。当然在适当的时间进行相宜的文综训练，显得很有必要，主要是训练学生做文综试题的感觉。试卷的长度、难度、时间等要切近高考。 3.初中与中学地理学问的关系 高考地理二轮复习要以人地关系为主线，以自然地理和人文地理的基本概念和基本原理为骨架，把初中区域地理学问有序地附着在中学地理基本原理上，形成条理化、网络化的有机体系，促进理解记忆，加强地理学

7、科自身学问的贯穿，提高学问迁移实力，培育综合意识，增加学科内综合实力。同时，也只有把详细的地理事物或现象落实到详细的区域中，才能更深刻地理解它产生的缘由、特点，预料它的发展改变趋势。 在重点复习中学系统地理学问的同时，还要正确处理好初中与中学地理学问的有机结合。初中与中学的地理学问是一个完整的学问体系，只要中学地理中涉及的初中地理学问，都应当驾驭，绝不能模糊。要正确处理好中学系统地理与初中区域地理之间的关系，以中学系统地理为主，兼顾初中地理，当涉及相关初中地理学问时要进行串联复习，并落实到区域图上。 4.地理学科和热点问题的关系。 地理复习中要牢牢地把握学科的主干学问体系，这是解决问题的核心、

8、基础、关键。热点问题只是试题的背景材料，是试题的切入点。高考命题中可用于设置的情景材料、背景材料极为广泛，因此，在二轮复习中，应把重点放在教材主干学问的复习上，可立足于学科学问，适当关注、思索热点问题，切忌刻意地去追逐热点。对热点问题的把握要留意两方面：一是能和中学地理基本原理、基本规律、基本方法有机结合的热点事务;二是长期的热点问题，比如可持续发展问题。 5、突出学科基础学问，注意查漏补缺 学科基础学问是我们应对困难多变的高考试题的常规武器，也是我们以不变应万变的高考理念，它是思索问题、解决问题的学问依托，是决胜高考的支撑点。 随着高考改革的深化和命题立意由学问立意向实力立意的转型，考生会产

9、生一种相识上的误区，似乎现在高考重实力轻学问。其实高考命题立意的改变，对基础学问的要求不仅没有降低，反而要求考生具有更厚实的基础。因为学问是实力的载体，没有厚实的基础学问，实力便无从谈起。从一轮考试结果看，考试出错的，还往往是在看似简洁的基础学问上。假如我们不能跳出这一相识误区，其后果不可思议。因此在高考地理二轮复习应考中，我们要重视基础，突出重点，擅长提炼主干学问，挖掘、整理、归纳，同时加强横向和纵向联系，以干带支，形成完整的学问系统和网络。同时加强运用原理和规律解决区域中实际问题的训练。 6、梳理学问、形成体系 经过一轮比较细致全面的复习，基础学问得到了较大的充溢，但没有经过系统地分类整理

10、，要用的东西在短时间内却调不出来。针对这种状况，利用专题复习，有助于梳理学问，使之系统化、条理化，并使考生在考试中面对不同的问题情境，能精确快捷地调动和运用相关学问来解决问题。 7、加强地理学科思维和地理学科实力的训练 高考命题的视角较为新奇，问题与材料的结合较为奇妙，因此，应对高考题，须要具备扎实的基础学问。但有一个良好的和训练有素的地理思维习惯也特别重要。这就须要我们在平常的训练中要有意识地进行培育，从而形成地理学科思维习惯和地理学科实力。因此在复习过程中，重点应放在以下方面：构建地理学问体系，通过地理学问的系统化、网络化、结构化、规律化、形象化、技能化的训练，培育综合分析、比较分类、归纳

11、演绎、概括推理等地理学科的实力;注意理论联系实际，关注社会热点，培育应用实力，如让学生驾驭地理学科广泛应用和社会价值性，运用地理学问和技能，去说明一些自然现象，解决一些实际的社会问题;加强学科联系，培育综合实力，如注意学科间学问的交叉点：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析各种地理事物，从生态爱护、资源开发、人力资源的利用、历史、经济发展战略、国际国内环境等方面去思索世界和我国有关地理方面的开发利用问题(如我国西部大开发、全球经济一体化、全球气候变暖与低碳经济等)。 8、驾驭基本原理，训练解题思路 明确地理原理、驾驭地理规律，有利于更好地分析问题、解决问题。因此要留意理解重要的地理原理、规

12、律和观点，训练答题思路，提高答题水平。在建立完整的地理学问结构的基础上，总结、归纳地理原理、地理规律，弄清自然地理要素(地形、气候、水文、植被、土壤等)、人文地理要素(工业、农业、交通、人口、城市、资源、劳力、市场、技术、政策、文化等)间的相互联系，自然环境与人文活动之间的联系、影响等。 在高考地理二轮复习中要加强方法总结，进一步突出空间思维、综合思维、因地制宜、人地和谐等地理思维和思想的训练，培育学生用地理眼光看问题的意识，用地理思维分析现实问题的习惯。同时要加强地理阅读实力、获得地理信息实力、地理实践实力、地理探究实力等多种实力的训练。在二轮复习时还要支配地理图表阅读和绘制的专题。总结常用地理图表阅读和绘制的正确方法，加大图文转换、图图转换的训练，仔细视察、填绘、阅读、分析图表，形成空间概念，提高再认区域地图和读析图表的实力。 高考地理工业学问必背学问点第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页