2022年学校优质课评比活动总结范文.docx

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1、2022年学校优质课评比活动总结范文 在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以推断，也要从老师和学生两方面考察。下面就是我给大家带来的学校优质课评比活动总结模版，希望能帮助到大家! 学校优质课评比活动总结模版1 为选拔参与市优质课评比的优秀老师，根据上级要求，我镇于20xx月10日，开展了优质课选拔赛讲活动，现在小学品德与生活、社会优质课评比活动已顺当结束。期间，共有12位老师展示了细心设计的课堂教学成果。其中我镇xx老师被评比举荐参与xx市的品德与生活和品德与社会优质课竞赛。从两位老师讲课回来的反馈状况来看，我们的选择是正确的。现在回过头来看一下我们

2、的整个活动过程，有很多值得总结的地方。 一、领导重视，打算充分 为了保证活动的顺当开展，小学教研室主任对此项工作进行了专题探讨，成立了亲自任组长的领导小组和工作小组，我担当品德与生活、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的指导团队成员担当。 在活动程式上，我们采纳了安排名额各学校初选举荐教研室工作小组复评的方法进行。首先，我们召开了各校校长会议，支配了初选工作，仔细选拔后，把选拔出的老师名单交教研室。教研室对选拔出的老师讲课地点、时间统一支配后，参赛老师进行做课，评委对参赛老师进行评审，然后按成果排队提名，选拔成果好的，举荐参与市优质课竞赛。 二、选拔赛赛出了水平 1、全部参赛老师都能根据新课

3、程标准要求去打算课程，根据学科特点去分析教材、处理教材，支配教程和教法。 通过对参赛老师教案的审查和听课，我们发觉，多数老师都突出了以学生为主体、老师为主导教学原则，着力于培育学生自主学习的主动性和创建性。结合学科和课程特点，寻求尽可能多的刺激点和规律，使学生学会学问、理解学问、驾驭并运用学问，为其终身发展奠定基础。 备课中，老师教学目标明确，教学方法明确，教学重、难点明确，学生活动明确，学生沟通学问点明确，课堂、课外作业明确，学问点的拓展和运用明确。课堂讲授时间、活动时间、学问点的拓展延长时间等安排合理、支配恰当。 2、全部参赛老师都较好地运用了小组合作和多媒体教学的方法。 这次评比中课件的

4、制作，可以说，展示了我镇老师近几年来致力于电脑教学的较高水平。美丽好听的音乐，清楚亮丽的画面，会让你感受到轻松、时尚、新奇科学的学习氛围。 多媒体教学方法的运用，不仅增加了课堂的容量，而且也使教学更加直观、更加有序;不仅增加了课堂的情趣，而且使学生在不断的兴奋点转换中轻松开心地学到了学问，不仅节约了课堂小结归纳的时间，而且为课堂学问的拓展供应了更为广袤的空间。 三、效果良好 1、各学校经过仔细听课都举荐出了自己的优秀的代表，各参赛老师都展示了自己较高的水平。可以说，这次选拔活动，是我镇老师课堂教学最高水平的一次沟通，达到了墙内开花墙外香的目的。 2、这次评比促进了老师的听课活动。 学校内的的相

5、互听课，赛讲中的教研组听课等，都促使全体老师投入到了大听课活动中。这对全镇教学阅历的沟通，教学方法的相互学习等，无疑是一个很好的促进。 3、充分发挥了指导团队的作用。 在评比出xx两位老师后，我们品德学科的指导团队老师主动参加、悉心指导，为两位老师的课堂教学水平的提高做出了巨大贡献。 总结这次优质课选拔活动，我们认为成果是明显的。虽然还有这样那样的不足，但这也为我们的今后工作供应了借鉴和阅历。我们将以此为契机和动力，把学校教学工作再向前推动一步，使教学质量再上一个新的台阶。 当然，在这么多的优点背面，也有一些应引起我们的深思和留意。课要实实在在，无论怎么创新、怎么喧闹，给孩子们的实力、情感、思

6、索等，最终的结果是要沉甸甸的，必需让他们有真实的收获，让课堂见到实效而不是喧闹。 课堂是学生生命成长的地方，通过一课的学习，让学生在学问、实力、情感看法上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一每天长大的。让我们全部老师共同努力，把课上得充溢朝气，让学生感动，给学生生命铺上了一层暖和纯净的底色 学校优质课评比活动总结模版2 为了检验我校新课改的最新成果，把中学新课程改革进一步推向深化，同时也为了进一步提高全体老师的业务水平，进一步提高课堂教学质量，打造高效课堂，在校领导的大力支持下，在教务处的细心组织下，在各教研组初评推选的基础上，我校教务处于11月28日至12月9日，进行了为期两周的年度优质课评

7、比活动，本次活动以常态课形式进行展示。 本次公开课涵盖全部学科，文科组共有7位老师参加，总体来看，这次优质课评比活动充分激发了青年老师提高教学水平的内在要求，基本达到了预期目的，7位老师青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校老师的特性和风采，较好的呈现了我校新课程改革所取得的阶段性成果。 现从以下几个方面进行总结： 首先，课前备课充分，教学目标设计合理，能面对全体学生，并留意思想教化渗透。 全体老师接到通知后都高度重视，主动打算，深化钻研教材，探讨教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料，力求把学问和实力既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上，既具体又仔细，既不忘实效性和可操作性，又注

8、意新课程理念的渗透。 同时，还注意利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给全部评委和听课老师。如xx老师的教案，内容丰富，条理清楚，目标精确，实践性强。xx老师把社会主义人生观和价值观教化奇妙地渗透课堂，让学生在课堂教学中收到潜移默化的思想教化。xx老师的课件制作精致，课堂容量丰盈。 其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，学问科学精当，实力训练有序。 备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有学问状况和接受实力，才能有的放矢，增加课堂教学的针对性，提高课堂效率。xx老师在课堂上针对学生的特点，一节课只教5个单词，并且让

9、学生当堂驾驭，并当堂反馈。没有花里胡哨的表演，学生得到的是实实在在的收获。xx老师的教学设计，讲练结合，当堂反馈，效率极高。 再次，老师课堂驾驭实力较强，教学环节科学合理，老师精神饱满，教态自然，思路清楚。 7位老师，在整个课堂教学的组织中不慌不忙、松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数老师都能把握重点和难点，解决核心问题。如xx老师的复习课对主干学问的梳理，脉络清楚，一线贯穿。xx老师的讲评课详略取舍，老练自然。 开展活动时，注意引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培育了学生的独立思索、合作探讨、呈现自我、口头表达等实力，完全的教学过程清楚流畅而完整。xx老师的课，教态

10、亲切自然，能够主动的激励和引导学生，充分调动学生学习的自觉性。活动内容丰富多样，活动类型各异，学生参加面广，主动性高，是真正的师生互动，这种流畅的教学过程，正是很强的课堂驾驭实力的体现。 最终，注意反思，吸取阅历。 每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同学科的老师沟通，主动向听课老师请教，听取评委们的指责指导，并在此基础上思索课的得与失，将不足改进，将特长守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教化教学奠定良好的基础。 尽管有诸多的可喜之处，但也有一些不足之处： 1、就教案撰写来看，有些教案过于简洁，内容不详;有些教案重难点未恰当把握;有些教案过程设计不完整，没

11、有板书。 2、就课堂流程设计而言，个别老师由于对教材内容的处理不够合理，对学情推断不精确，导致授课时间把握不到位，出现了早下、拖堂现象。 3、就课堂评价而言，学生回答问题时，老师对学生的激励性语言较少。 对学生的解答，有的没有刚好评价，有的甚至还忽视了对学生的评价，这也是极须要改进的地方。对学生学习效果的考量，应当是推断一堂课好坏的最重要的标准。有些课堂只体现了老师的“教”的水平，而不了解学生学的“效果”。 4、就课堂语言而言，部分老师语速太快，授课内容过多，任务繁重，学生不易接受，甚至接受困难。 5.还有个别老师讲得过多，课堂上没有体现学生的自主性。学生探究、合作、自主的精神还有待于进一步培

12、育和提高。 当然，虽然有上述缺点，但是白璧微瑕，之所以指出存在的问题，是诚心希望各位老师要以这次优质课评比为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。 学校优质课评比活动总结模版3 一、本届优质课的亮点： 1、参赛选手比较重视，打算充分。 2、两位老师讲同一节课，上出不同的效果，很有新意。 比如：语文组xx老师同时讲授那树一课，切入点完全不同，一个紧扣“那树”逐步探讨，树的品质，树的贡献，树的命运;一个则在整体感知的基础上，把重点放在对文中富有感染力的句子赏析上，最终殊途同归，让学生理解课文的主旨。 3、都比较注意“课前引入”这个环节。 给我印象最

13、深的是xx老师数学课的引入，如诗如画，一上去就抓住了学生的心;xx老师变魔术导入，xx的清唱导入，xx老师的视频导入等，一起先就吸引住了学生，开端很好。 4、教学模式敏捷多样，能有效调动学生的主动性。 比如：xx老师的课，让学生坐成圆形，便于探讨，也便于老师深化到学生中去。xx老师课堂延长中学和现实，播放20xx中国十大人物的视频，让学生进一步理解爱的含义，xx老师让学生对爱的感悟写在心形卡片上，贴在黑板上，极大的调动了学生的主动性;(英语老师的课堂，引入竞争机制等。) 5、课堂教学机灵敏捷多变 比如：政史组学生回答不上来问题时，xx推选实力派参与，学生回答声音小时，xx老师“推选一个声音大的

14、”等，有效地缓和了气氛。 6、充分展示了每位老师的个人教学风格。 7、备课组同心协力，团结协作。 8、老师们的课件制作精致。xx老师用动画的形式演示相遇与追击，特别直观。 二、不足之处： 1、个别老师的课堂语言不够简洁流畅，须要平常有意识的锤炼。 2、语文组存在个别老师的课堂走出文本过早，课后延长时间过长，有点喧宾夺主。 3、对学生发言评价针对性不强，要么简洁说“好”，要么就没进行评价。对学生演板出错时，干脆换人，也不太合适，不能很好的调动学生的主动性。 4、英语组存在口语练习较多，笔头练习较少的问题。 5、政史组应留意让学生当堂背会基础学问，留到课外，加重了学生负担。另外，对学生阅读实力、审

15、题实力、概括实力等方面的指导还应加强。 6、个别老师存在老师讲的稍多，学生参加较少的现象。另外，九年级的老师较为注意学问的驾驭效果，对于课堂活跃稍有不足。 7、个别老师上课激情不够饱满，不能有效带动学生激情饱满的进入课堂。 8、个别老师上课速度过快，学生还没看清题目的意思就起先提问，课件牵着老师走。 十一届优质课已圆满结束，每位老师也都写出了自己的反思，希望能从别人的课堂中多汲取自己欠缺的部分，取人之长，补己之短。完善好自己的课堂，提高自己的业务水平。 学校优质课评比活动总结模版4 一年一度的校内优质课竞赛又拉开了帷幕，进过我们英语组一样商议确定这次都讲“Let’s talk”这个

16、课型，于是大家起先细心打算，在备课，制作课件，还有课堂评价方式上下足了功夫，真可谓是“八仙过海，各显神通”。 经过两天的激烈竞赛，看到老师在课堂上的精彩瞬间，我回味无穷，感受颇深，收获颇丰。 本次优质课竞赛，让我感受到了团队的力气，赛课前的打算阶段，大家先教研确定Let’s talk课型的整体模式，然后依据自己状况进行特性化备课，在教研中，大家各抒己见，毫无保留;在制作课件时，相互帮助，有问题只要招呼一声，就有会的同事就主动帮助;制作完课件大家有相互提出好的建议，进一步进行修改;赛课当天，大家更是协作默契，一个人上课其他人帮忙，帮着擦黑板，帮着拿教具，帮着组织学生，完全把这当成是自

17、己的是一样，真的，在这样一个团结友爱，互帮互助的大家庭了，我很知足，也很华蜜。 课堂上，大家的表现也是精彩纷呈，xx老师亲切地叫三年级的孩子“小豆豆”，她的课堂孩子们在玩中学，在嬉戏中学新知，孩子们喜爱的不得了;余姬老师的课是侧重于让学生说练写，强调词组的讲解，另外加入了写得环节，效果很好;xx老师的课注意细微环节，侧重于学生学习习惯及方法的指导，并在教学中渗透思想教化;xx老师的课上的扎扎实实，嬉戏教学使孩子们兴致盎然，板书设计美观好用，很好地协助教学;xx老师的课重难点突破到位，各环节之间连接自然;张艳老师的课课堂指令清楚，学生参加主动性高，并刚好表扬激励学生，让学生信念满满;孙丽华老师的

18、课注意基础学问，课堂上开宗明义，直击文本重难点，但又不忽视细微环节;xx老师的课对文本的重难点处理到位，学生课堂上练习充分，形式多样，总之，大家的课打算的充分，课堂上都有亮点，有值得借鉴的东西。 本次赛课大家在课堂评价上也下足了功夫，xx老师的“小鱼吹泡泡”，xx老师的爬楼梯，获胜者得到老师的神奇礼物，xx老师的“比苹果”，依据学生的表现得到相应的苹果嘉奖;xx老师的“做冰糖葫芦”;xx老师的评价采纳爬小狗小猫楼梯得到爱吃的鱼和骨头等等，总之，这次的赛课活动，大家都是八仙过海各显神通，课堂评价好用，好玩，极大激发了学生的学生主动性，学生参加度高，课堂实效性强。 总之，此次赛课活动，我收获了许多，在今后的工作中药取其精华，争取自己的课堂更精彩，更高效! 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页