2022年文明学校创建汇报材料 .pdf
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1、个人收集整理仅供参考学习1 / 8 南门滩学校文明学校创建汇报材料一、学校基本情况南门滩学校创建于1978 年,是一所九年一贯制学校,位于大通县车站路 11 号。校园占地 16.6 亩、建筑面积达 4930 平方米。目前,学校有 31 个教学班,在校生 1846名,教职工 112 人,中级以上职称45 人。文档来自于网络搜索近年来,南门滩学校在各级领导的大力支持、帮助下,学校始终坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学方向,努力拼搏,使学校面貌焕然一新。学校拥有物理、化学、生物实验室和微机室、语音室、多媒体教室。建有校园网及“现代远程教育”卫星地面接收站,并引入了宽带互联网。每个教
2、室都配备了“四机一幕”校园电视网络系统和广播系统。学校环境清洁、幽静,教学设施齐全,是学生理想的学习园地和立志成才的摇篮。因此,学校先后获得了市级先进工会组织、西宁市标准化学校、全县校园建设二等奖、全县教学质量一等奖、县级文明单位、县级课改先进集体、省级档案达标单位、全县“五个好标准化机关党组织”等荣誉称号。自 2001 年起连续七年考取全县中考状元,其他年级在各级各类统考测试中成绩均列全县前茅。文档来自于网络搜索二、学校管理工作总体思路学校不断端正办学思想,敬业勤政,求真务实,开拓创新,团结自律,作风民主。 积极以现代化的教育管理理念依法治校,认真贯彻落实党的各项教育方针、政策,自觉遵守学校
3、各项规章制度,按规定兼课,并积极深入课堂听课, 及时了解全校教育教学工作各个层面的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页个人收集整理仅供参考学习2 / 8 各种情况,发现问题随时协调解决,使学校各项工作得以顺利开展。与此同时,学校党支部制定并实施了南门滩学校党支部制度汇编和南门滩学校党支部工作目标管理实施细则,强化了领导的责任意识,使领导班子不断树立良好工作作风,做到勤政廉洁,帅先垂范,当人民的公仆,作教师的楷模。 以实干工作衡量其能力,以落实程度显现其水平,重点抓好学校德育、教学质量、特色三方面工作,使他们相辅相成,
4、努力做到“教师发展, 学生发展,学校发展”,树立“领导即责任,管理即服务”工作理念,致力于建设群众满意的农村优秀学校。文档来自于网络搜索三、具体工作学校教育教学管理有法可依,有章可循。一学期来,学校进一步认真落实大通县南门滩学校规章制度汇编 、 大通县南门滩学校工作考核与评价方案,使学校教育教学管理更趋科学化、规范化,为学校管理和教学工作有序运转奠定了基础。同时,根据发展的需要,制定了学校中长期发展规划,目标切合学校实际,并逐步落实实施,已初见成效。文档来自于网络搜索为了抓好教学各个环节的管理,我校将一线工作与后勤保障、 教学管理与生活服务、学校工作所担负的责任明确到人,实行“分管即主管”的管
5、理方式,促使和带动了全校教职工积极、认真履行职责,把学校的要求变成了踏踏实实的行动,对学生的思想品德、知识学习、行为习惯、安全卫生等方面进行了细致的教育和严格管理。同时加大了领导干部值班巡查的力度和密度。加强教师队伍的政治管理、 师德精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页个人收集整理仅供参考学习3 / 8 建设、继续学习、校本研修;加强青年教师及班主任培训工作。文档来自于网络搜索(一)、强化德育工作,共创文明校风。1、加强师德教育 , 增强德育意识。首先,学校把加强德育工作和创建文明学校作为深化教育改革的基础,把师德教育
6、工作放在首位。以中小学教师职业道德规范为准绳,广泛开展“尊师重教”活动,以“爱心”营造“人和”的环境,以“责任心、主动性”塑造一种团队精神,以“创新性”激励教师开拓进取,挑战自我。通过健全管理机制,强化了教师的责任心和主动性,形成了工作中大家不相互推诿,遇到难题总是群策群力的良好师德精神风貌。 2 、强化行为规范,落实养成教育。认真学习公民道德建设实施纲要,遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范作为师生工作和言行的准则,坚持晨检、午检制度,开展纪律、卫生、课间操、讲普通话评比,以周小结,颁发流动红旗,促进良好班风、校风的形成。通过“星级学生”评比活动,对学生进行学习、纪律、文明、环保、劳动、艺
7、术等方面良好行为习惯的养成教育。(二)、强化教研提高教育教学质量 1. 教学质量是一所学校的生命线。首先,实施以课堂为中心的教学活动,坚持周清、月考,是我们学习洋思经验结合自身实践的一个做法,要研究科学的方法,借鉴洋思中学、杜郎口中学先进教学经精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页个人收集整理仅供参考学习4 / 8 验,抓住课前预习的实效性来提高教学效率,并不断寻找提高教学质量的新途径,文档来自于网络搜索2. 依托学习洋思、 杜浪口中学教学经验为契机,继续开展“提高课堂教学实效研究”课题。3. 从起始年级抓起,“以教学为
8、中心,质量为核心,毕业年级为重心”是思考安排工作的出发点和落脚点。实行中层及以上领导包年级组和教研组制度, 班级小组管理制度, 骨干教师帮带 1 名年轻教师制度,使他们在 3 年内成长发展为骨干教师, 这就为提高学校管理和教学质量发挥重要作用。文档来自于网络搜索 4. 通过讲座、说课、集体备课、上课、听课、评课、个案研究、教学反思等形式进行教学研究, 做到教研活动有计划 , 实施过程有人抓, 听课评课有记录 , 人人发言 , 人人参与。在课改实验过程中,通过教师结对、师生合作、专业引领、交流等方式,加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的专业砌磋、协调和合作,共同分享经验,集思广益、互相学习、
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