2022年幼儿园中班语言说课稿我想帮忙 .pdf

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1、名师精编优秀教案幼儿园中班语言看图说话说课稿：我想帮忙一、设计意图根据中班幼儿与人交往能力较差，缺乏友爱、 助人为乐意识的年龄特点我选择了我想帮忙这节活动。这节活动选自凤凰康轩中班上册语言领域好朋友这一主题。本活动选用了幼儿熟悉的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色，以主角河马的思想、 行为活动为主线展开情节讲述。在原有教材的基础上，我首先以谈话导入，创设一个幼儿想说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境，又抓住幼儿喜欢小动物的心理出示动物形象， 激发幼儿学习兴趣。 通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考，充分发挥想象，进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣。又利用情境表演环节帮助幼儿感受和体验河马助人为乐

2、的情感，同时培养幼儿的自信，进而学习帮助他人。二、说活动目标：纲要中提出： 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。根据这一要求，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。(体现在教学环节一 )精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页名师精编优秀教案2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的 ?(体现在教学环节二)3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。(体现在教学环节三 )三、说活动重、难点：现在的幼儿通

3、常生活在成人的保护圈 里，与人交往的能力较差，自我意识强，缺乏友爱、助人为乐的意识，我把帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。定为本次活动的一个重点。为了培养幼儿养成说完整话的习惯，根据本次活动的目标，又把能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。做为本次活动的重点也是难点。四、说活动准备：课件、动物头饰、字卡帮忙五、说教法：直观法、提问法、情境表演法等。(情境表演法能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的内容。幼儿在情节表演的过程中不仅能感受主角的快乐，又能充分展现自我，同时培养自信，学会帮助他人。)六、说学法：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

4、结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页名师精编优秀教案观察法、谈话法、游戏法等。(游戏法的运用是为了让幼儿在轻松愉快的游戏活动中，巩固对词语的认识和理解。 )七：说活动程序：本次活动我设计以下三个环节：一、展示我想帮忙课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。二、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。三、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。一、展示我想帮忙课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。1、谈话导入：(教师神秘地说 )告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗?可是，小动物们说了要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑

5、筋思考，还要大胆回答出问题才行呢 !大家能做到吗 ?就让我们一起来试试吧!(出示幻灯一 )引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页名师精编优秀教案(出示幻灯二 )猜猜河马会怎么帮忙呢 ?(这样的设计就是抓住幼儿喜欢小动物的心理，利用幼儿观察小动物们生活化的动作形态和解答悬疑问题，激发幼儿的学习兴趣。)2、(出示幻灯三 -六)在展示画面的过程中，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、 清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力，并使幼儿养成注意倾听的好习惯。3、认读词语：帮

6、忙。利用字卡和情境画面帮助幼儿直观形象地去了解、认识词语， 再通过游戏 帮字宝宝找朋友 进一步加深理解词语。(此环节不但培养了幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，而且使幼儿能够在轻松、愉快的学习氛围中实现活动目标1.)二、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。为了进一步加深幼儿对画面内容的理解，我以启发、 提问的方式引导幼儿讲述主要故事情节，如：河马帮助了谁 ?(河马帮助了小兔。 )河马是怎么帮忙的 ?(河马用嘴巴含住小兔， 又把小兔送到草地上了。 )要求幼儿用完整的话说出自己所看到的、想到的及听到的，告诉幼儿也可以用动作、肢体语言来表达。(此环节既突破了重难点：能看懂画面的主要内容，

7、并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。又着重体现了活动目标2.)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页名师精编优秀教案三、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。教师出示河马等小动物头饰激发幼儿表演的兴趣。提问：大家都喜欢爱帮忙的河马，如果你是河马，你会怎么帮助这些小动物们呢 ?我们一起来表演一下吧!(在愉快的表演中，实现活动目标和重点的突破。这个环节不但培养了幼儿的语言表达能力，也培养了幼儿的自信，并学习帮助他人。)延伸活动：引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，做一个爱帮忙的人。教案：我想帮忙活动名

8、称：我想帮忙活动目标：1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的 ?3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页名师精编优秀教案重、难点：帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。能看懂画面的主要内容， 并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。活动准备：课件、动物头饰、字卡帮忙活动过程：一、谈话导入：(教师神秘地说 )告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗?可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，

9、要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢 !大家能做到吗 ?就让我们一起来试试吧!二、展示我想帮忙课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。1、出示图片 1,引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。(师：好多可爱的小动物啊!快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢?)2、出示图片 2,猜猜河马会怎么帮忙呢 ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页名师精编优秀教案(师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢 ?)3、出示图片 3-6,引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲

10、述画面内容。(图片 3:狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。图片 4:小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡， 帮助了小鸡。图片 5:河马看见小羊们在吵架， 走过去给它们讲道理， 还趴下身子陪它们一起玩儿。图片 6:小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：河马你真棒 !谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。河马也高兴地说： 我也很高兴能帮忙 !)4、认读词语：帮忙。a、师：(出示字卡 )刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下 帮忙 这两个字宝宝吧 !b、游戏帮字宝宝找朋友精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

11、 -第 7 页，共 8 页名师精编优秀教案师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好朋友?三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。出示幻灯 7,启发提问： (要求幼儿用完整的语言来表达。)1、想一想，河马都帮助了谁?它是怎么帮的 ?(河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。 )2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢?四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧!延伸活动：引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页