2022年政治生活高效课堂教案第四课及第二单元 .pdf

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1、学习必备欢迎下载任课教师所教班级启始班级使用时间总课时模块单元必修二政治生活第二单元为人民服务的政府课题第四课我国政府受人民的监督第一框政府的权利，依法行使主讲人闫更生课时1课时课型新授课教学目标1、识记：依法行政含义；依法行政的具体要求；依法行政的任务和措施；理解：依法行政的必要性及重要意义；依法行政与对人民负责的原则、 依法治国原则的关系；理解依法行政的任务和措施对推动依法行政的作用； 理解权力和责任的的关系；分析：联系实际， 分析为何要依法行政；结合现实， 分析民主决策的重要性；结合理论，认识实行权力问责制的意义。2、结合现实，认识全面推进依法行政的必要性和紧迫性；结合所学知识，说明我国

2、政府应如何行使权力。3、通过学习，要树立法制观念，增强维权意识，以普通公民的身份积极投身政治生活，关心政府生活，监督政府活动，支持政府依法行政，明辨不法行为，并与之斗争。重点难点1、政府依法行政 2 、依法行政与依法治国的关系 3 、政府行使民主决策的原则教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。课前准备教师： 1.运用多媒体手段，但又不拘泥多媒体，有板书、讨论2.做到“用教材教”而不是“教教材”学生：通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成优化设计基知梳理导学过程设计个 人 补 充 部 分程序设计师生教学行为情境导入政府在国家的行政管理中有非常广泛而重大的权力，涉及到国

3、家的安危、社会的进步、人民的幸福。作为政府如何去行使手中的权力，才能符合人民意愿，维护人民的根本利益呢？首要的一点就是要做到：依法行政。第一层级（学生自主学习）1引导学生快速阅读本课内容。2要求学生在阅读课文后填写优化设计 27 页基础知识梳理中的内容。3. 教师在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况第二层级（学生合作探究）1. 老师提出优化设计 思考探究中的问题（第27 页）2. 老师布置重点难点探究中的问题（2829 页） ，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全

4、班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励第三层级（知识拓展与理1、正确理解依法行政：(1) 依法行政的内涵 (2) 政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。 (3) 政府依法行政具有重要意义(4) 提高政府依法行政水平的措施深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公证透明、廉洁高效的行政管理体制。(5) 依法行政的基本原则提示： （1）政府依法行政是由我国人民民主专政的国家性质决定的，政府及其公

5、职人员的权力是人民通过宪法和法律赋予的，依法行政才能体现全心全意为人民服务的宗旨，体现对人民负责的原则。(2) 政府依法行政也是不断加强和完善社会主义市场经济体制的要求。(3)政府依法行政也是不断提高自身行政管理水平的需要。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页学习必备欢迎下载解、 教师点拨）讲2、依法行政与依法治国的关系：(1) 依法治国的基本内涵: 依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略， 它要求立法机关严格按

6、照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依; 行政机关 (政府 )严格依法行政 ; 司法机关严格执法，公正司法。(2) 二者关系 : 依法行政是依法治国的重要环节，是政府贯彻依法治国方略，提高行政管理水平的基本要求。因为，在国家机关体系中，行政机关(政府 ) 所占比重最大，公职人员最多，与人民群众关系最为密切，对国家和社会的影响也最大，能否依法行政直接关系到人民群众的切身利益，只有各级政府及其公职人员严格依法行政，才能把依法治国落到实处。依法治国为依法行政开辟了道路，创造了前提条件，不奉行依法治国的方针，就不可能有依法行政，没有依法治国的大环境，依法行政也难于推行。提示： 在我国，宪法和法律

7、是党的主张和人民意志相统一的体现，国家机关及其工作人员要为人民服务，对人民负责，必须坚持依法行政，依法治国，努力打造法治政府。3、如何实现行政管理体制改革的目标：形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制，当前要做到以下几点。第一，要进一步转变政府职能，改进管理方式，推行电子政务，提高行政效率，降低行政成本。把政府职能切实转到经济调节、市场监管、社会管理、公共服务上来，加快实现由全能政府 向有限政府 的转变，由 管制型政府 向服务型政府 的转变。第二，要依法规范中央和地方的职能和权限。第三，要继续推进政府机构改革，科学规范部门职能，合理设置机构，优化人员结构，实现机构和编制的法定

8、化。要通过各方面的改革，切实解决层次过多、职能交叉、人员臃肿、权责脱节和多头执法等问题。第四，要按照政事分开原则，改革事业单位管理体制。4程序正当与高效便民会有冲突吗?(1) 程序正当与高效便民是政府依法行政的具体要求。(2) 在现实生活中，履行程序经常会与提高办事效率发生冲突，程序可能会影响效率，最高的效率就是不要任何程序，但这种效率可能是最不公平的，程序与效率之间的矛盾实际上是公平与效率之间矛盾的表现，因为履行程序是实现公平、公正的重要保障。(3) 程序正当与高效便民是统一的，正当、合理、合法的程序，有助于提高效率，因为它有助于实现便民 目标，从而提高办事效率。第四层级（巩固 练 习 与

9、反思）1. 优化设计随堂练习巩固中的练习题（第11 页） ，根据时间进行提问和讲解2.老师对本节课内容进行总结，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思教学反思板书设计三、政府的权利，依法行使1、依法行政的含义2、依法行政的基本要求：3、如何提高政府依法行政的水平4、依法行政的意义5、政府依法行使权力应坚持科学民主决策课后作业1.记忆本课内容2.练习册习题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页学习必备欢迎下载任课教师所教班级启始班级使用时间总课时模块单元必修二政治生活第二单元为人民服务的政府课题第四课我国政

10、府受人民的监督第二框权力的行使：需要监督主讲人闫更生课时1课时课型新授课教学目标1、把握对政府权力进行制约和监督的意义，认识我国的行政监督体系，了解“ 阳光工程 ” 及其意义。2、通过社会关注焦点访谈，分析政府接受监督的必要性和重要意义，提高学生归纳与分析的能力；分析权力的运用可能两种结果，初步培养学生学会辩证地观察问题、认识问题能力；利用教材提供的情景和问题特别是学生有关的生成资源，提高学生初步探究学习的能力。3、了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家、社会发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府接受人民监督的重要意义。重

11、点难点1、为什么要监督政府 2 、如何制约和监督政府权力教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。课前准备教师： 1.运用多媒体手段，但又不拘泥多媒体，有板书、讨论2.做到“用教材教”而不是“教教材”学生：通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成优化设计基知梳理导学过程设计个 人 补 充 部 分程序设计师生教学行为情境导入上节课，主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识。但是，权力是一把双刃剑，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。因此，政府的权力行使，必须受到监督。第一层级（学生自主学习）1引导学生快速阅读本课内容。2要求学生在阅读

12、课文后填写优化设计 29 页基础知识梳理中的内容。3. 教师在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况第二层级（学生合作探究）1. 老师提出优化设计 思考探究中的问题（第29 页）2. 老师布置重点难点探究中的问题（30 31 页） ，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多

13、肯定、鼓励精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页学习必备欢迎下载第三层级（知识 拓 展 与 理解、 教师点拨）讲1、正确理解我国的行政监督体系：(1)国家权力机关的监督。这是根据宪法授权迸行的，是最具权威、 最高层次的监督。权力机关是由人民选举的代表组成的，政府接受权力机关的监督，实质上是接受人民的监督，是人民当家作主的具体体现。(2)司法机关的监督。这种监督是通过两种形式实现的:一是人民法院通过行政诉讼审查行政行为的合法性，纠正行政违法行为，监督政府依法行政;二是人民检察院、人民法院通过追究惩治职务犯罪，防范和纠正政

14、府公职人员违法犯罪行为，保证落实依法行政。(3)人民政协的监督。政府要接受中国共产党的领导，接受党的监督，认真听取民主党派、工商联和无党派人士的意见。(4)社会与公民的监督。包括人民团体和群众组织的监督、公民监督和新闻舆论监督等形式。(5)行政系统内部的监督。这主要由上级政府、法制部门、监察部门和审计部门的监督组成。政府要加强系统内部监督，支持监察和审计部门依法独立履行监督职责。2、建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键：(1)政府权力是一种公共权力，为了维护公共利益，公民必须参与对公共权力的监督。这是对政府监督的必要性。同时，我国是人民当家作主的国家，政府的权力是法律和人民

15、赋予的，政府的一切权力属于人民。因此，政府必须自觉接受人民的监督，确保权力用于为人民谋利益。人民有权监督是对政府监督的可能性。(2)目前我国对政府权力的监督制约形成了自己的体系，应该说是比较全面和严密的。它在实际工作中也发挥了重要作朋，然而实践中存在着有法不依、执法不严、违法不究现象，以及腐败现象的滋生和蔓延，表明了这个体系存在缺陷。这个缺陷就是没有完善的制约和监督机制。(3)我国必须建立健全政府权力制约和监督机制，这是有效制约和监督权力的关键。这个机制，一靠民主，鼓励公民参与对政府权力的监督。发挥人民民主对权力的制约和监督，这才是最好、最有效的监督。二靠法制，使政府的决策、执法和执法检查都按

16、法律行使，合理运行。3、正确理解人民代表大会及其常务委员会、人民政协、人民群众对政府的监督：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，组成各级国家权力机关(人民代表大会 )代表人民统一行使国家权力，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。因此，作为行政机关的政府必须对同级人民代表大会负责，受其监督。公民的监督权是我国宪法规定的公民所享有的一项政治权利，它是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利，它包括了批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。第四层级（巩固 练 习 与 反思）1. 优化设计 随堂练习

17、巩固中的练习题（第33 页） ，根据时间进行提问和讲解2.老师对本节课内容进行总结，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思教学反思板书设计4.2 权利的行使，需要监督原因（必要性、重要意义）权力的行使：需要监督措施（机制与体系）“ 阳光工程 ” （目的与意义）课后作业1.记忆本课内容2.练习册习题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页学习必备欢迎下载任课教师所教班级启始班级使用时间总课时模块单元必修二政治生活第二单元为人民服务的政府课题综合探究政府的权威从何而来主讲人闫更生课时1课时课型探究课教学目标1、

18、政府权威的内涵；政府权威的根本决定因素；政府有无权威的根本标志；政府权威的体现；政府如何树立自己的权威；列举实例说明有权威与无权威的政府行使权力的不同结果。2、了解政府应如何努力树立自己的权威，能够联系当地实际对政府的活动进行评估并写出建议书。3、真正认识到我国政府是人民的政府，具有历史上任何政府无可比拟的权威，从而增强对政府的认可和信任， 有令必行，有禁则止。重点难点政府权威的决定因素；政府权威的具体体现教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。课前准备教师： 1. 运用多媒体手段，但又不拘泥多媒体，有讨论2. 感动中国人物评选活动视频下载学生： 查阅资料、收集资料。强

19、调学生生活体验、让学生用身边真实的、鲜活的事例来解释、感受政府的权威，引导学生由知识的掌握转向能力的提高。导学过程设计个 人 补 充 部 分程序设计师生教学行为情境导入投影展示： 20XX年感动中国人物视频之一：任长霞教师提问：你看完片子后感动吗？任长霞身上的什么品质让我们感动？学生分组讨论、交流、回答（略）教师总结：我们从任长霞的事迹中可以感受到她维护法律的尊严，严厉打击犯罪分子和黑恶势力，维护群众的利益，为群众办好事、办实事。正如评委会对她的评价：为什么百姓会如此为她感动？因为她有功于人民。价值观引导： 因此，我们每一个人都要学任长霞做人、做事、做官1、学任长霞同志做人-真心实意、堂堂正正

20、学做人，就要学习她的诚实，没有任何虚伪造作。学做人，就要学她对待百姓的情真意切，心心相印。学做人，就要学她的疾恶如仇、刚直不阿2、学任长霞同志做事-忠于职守、踏踏实实学做事，就要学她爱岗敬业、尽职尽责。学做事，就要学她把群众利益放在首位，急群众所急，解群众所难。3、学任长霞同志做官-以身作则、清清白白学做官，就要学她坚持权为民所用。学做官，就要学她的率先垂范。学做官，就要学她的“在其位，谋其政”。教师提问： 你对我国政府机关及其工作人员整体形象怎么看？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页学习必备欢迎下载第一层级（学生

21、自主学习）1引导学生快速阅读本课内容。2理解以下问题：政府权威的含义；政府权威的决定因素；政府权威具体体现；有权威与无权威政府行使权力的不同结果；政府权威的树立第二层级（学生合作探究）1. P49: 根据上述观点，结合下列材料，比较比较有权威与无权威的政府行使权力的不问结果。2. 要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充

22、。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励第三层级（探究活动）1. 如何树立政府权威？请你结合上述观点，2. 列举一年来阿左旗政府施政的几件( 至少三件 ) 大事，共同分析这些大事的起因、过程、结果与政府权威的关系。第四层级（巩固 练 习 与 反思）讲：区别政府有无权威的根本标志是看政府的管理是否被人民自觉地认可和服从。政府有无权威，行使权力的效果是截然不同的。教材介绍的事例中，某县阳仙区政府和某市上一届政府，脱离实际，拍脑袋 盲目决策，损害了群众利益，引起了群众的不满和抵制，是无权威的政府。其行政结果必然是第一，不能维护宪法和法律的尊严，损害人民群众根本利益。第二，不能做到廉洁

23、、高效、团结合作、全心全意为人民服务，丧失在群众中的信誉。第三，不能树立威望和影响力，不会获得群众的支持，不能做到有令必行，有禁则止。第四，不会推动和促进当地经济、政治、文化的繁荣和发展。与之相反，某市新一届政府行政得到了群众的认可和支持，是有权威的政府，其执政结果是: 第一，维护了宪法和法律的尊严，维护了人民利益。第二，打造了廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府，在广大人民群众中赢得了较高的信誉。第三，富有威望和影响力，得到人民群众的支持，有令必行，有禁则止。第四，对本地社会经济发展、政治文明、文化繁荣起到了积极的指导和促进作用。教学反思板书设计政府的权威从何而来一、政府权威二、政

24、府权威的决定因素三、政府权威具体体现四、有权威与无权威政府行使权力的不同结果五、政府权威的树立课后作业就本次综合探究的感受办一期手抄报精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页学习必备欢迎下载任课教师所教班级启始班级使用时间总课时21 模块单元必修二政治生活第二单元为人民服务的政府课题第四课我国政府受人民的监督小结主讲人闫更生课时1 课时课型复习课教学目标知识目标： 识记：依法行政含义；依法行政的具体要求；依法行政的任务和措施；理解：依法行政的必要性及重要意义；依法行政与对人民负责的原则、依法治国原则的关系；理解依法行政的

25、任务和措施对推动依法行政的作用；理解权力和责任的的关系；分析：联系实际，分析为何要依法行政；结合现实，分析民主决策的重要性；结合理论，认识实行权力问责制的意义；把握对政府权力进行制约和监督的意义，认识我国的行政监督体系，了解“阳光工程”及其意义。能力目标： 结合现实，认识全面推进依法行政的必要性和紧迫性；结合所学知识，说明我国政府应如何行使权力。情感、态度与价值观目标：通过学习，要树立法制观念，增强维权意识，以普通公民的身份积极投身政治生活，关心政府生活，监督政府活动，支持政府依法行政，明辨不法行为，并与之斗争。通过社会关注焦点访谈，分析政府接受监督的必要性和重要意义，提高学生归纳与分析的能力

26、；分析权力的运用可能两种结果，初步培养学生学会辩证地观察问题、认识问题能力；利用教材提供的情景和问题特别是学生有关的生成资源，提高学生初步探究学习的能力。了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家、社会发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府接受人民监督的重要意义。重点难点1、政府依法行政 2 、依法行政与依法治国的关系 3 、政府行使民主决策的原则1、为什么要监督政府 2 、如何制约和监督政府权力教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。课前准备教师： 1. 运用多媒体手段，但又不拘泥多媒体，有板书、讨论

27、 2.做到“用教材教”而不是“教教材”学生：通读课文, 把握关键词或理出知识框架。导学过程设计个 人 补 充 部 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页学习必备欢迎下载程序设计师生教学行为情境导入我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。是人民的政府，对人民负责，受人民的监督。回顾知识第 一 层 级（ 学 生 自主学习）1引导学生快速阅读本课内容。2要求学生在阅读课文后罗列所学知识的词条并整理第四课笔记3. 在教室走动观察学生阅读课文、自学情况第 二 层 级（ 学 生 合作探究）第 三

28、层 级（ 知 识 拓展与理解、教师点拨）1投影出示易错易混的内容2.老师布置作业中的错误与问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。 学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，3.投影出示近几年这部分知识高考试题第 四 层 级（ 巩 固 练习与反思）模拟题练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生

29、，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页学习必备欢迎下载板书设计课后作业做第二课手抄报任课教师所教班级启始班级使用时间总课时22模块单元必修二政治生活第二单元为人民服务的政府课题第二单元为人民服务的政府复习主讲人闫更生课时1 课时课型复习课教学目标知识目标： 识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用；理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能；运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日

30、常生活的事例，感受政府的作用；我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道；列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。依法行政含义；依法行政的具体要求；依法行政的任务和措施；理解：依法行政的必要性及重要意义；依法行政与对人民负责的原则、依法治国原则的关系；理解依法行政的任务和措施对推动依法行政的作用；理解权力和责任的的关系；分析：联系实际，分析为何要依法行政；结合现实，分析民主决策的重要性；结合理论，认识实行权力问责制的意义；把握对政府权

31、力进行制约和监督的意义，认识我国的行政监督体系，了解“阳光工程”及其意义。能力目标： 从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能；说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用；能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则；能够阐明在公民的合法权益受到侵害时应如何处理。结合现实，认识全面推进依法行政的必要精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页学习必备欢迎下载性和紧迫性；结合所学知识，说明我国政府应如何行使权力情感、态度与价值观目标：通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认

32、同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进；通过对我国政府责任的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进；通过学习，要树立法制观念， 增强维权意识， 以普通公民的身份积极投身政治生活，关心政府生活， 监督政府活动， 支持政府依法行政，明辨不法行为，并与之斗争。通过社会关注焦点访谈，分析政府接受监督的必要性和重要意义，提高学生归纳与分析的能力；分析权力的运用可能两种结果，初步培养学生学会辩证地观察问题、认识问题能力；利用教材提供的情景和问题特别是学

33、生有关的生成资源，提高学生初步探究学习的能力。了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家、社会发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会政府接受人民监督的重要意义。重点难点1、政府依法行政 2 、依法行政与依法治国的关系 3 、政府行使民主决策的原则4、为什么要监督政府 5 、如何制约和监督政府权力6.政府的主要职能及其表现； 7.政府是便民利民的政府；8.坚持对人民负责的原则；9.政府的工作态度、工作作风、工作方法教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。课前准备教师准备： 1.运用多媒体手段，但又不拘泥多媒体

34、，有板书、讨论2.做到“用教材教”而不是“教教材”学生准备：通读课文,把握关键词或理出知识框架。导学过程设计个 人 补 充 部 分程序设计师生教学行为情境导入通过认识政府履行国家职能及其表现来感受和理解政府的作用，真正体味到我们的政府的主要职责是管理与服务；通过政府践行对人民负责原则感悟到我们的政府是人民的政府；通过了解公民向政府求助的途径，深刻理解我们的政府是便民利民的政府，对人民负责的政府。我国政府是人民的政府，权利是人民赋予的。权力不受制约和监督，必然导致滥用权力，滋生腐败。因此，政府必须依法行政，接受人民监督。通过本课学习，我们将会认识到依法行政是政府对人民负责原则的要求，是依法治国和

35、发展社会主义市场经济的要求，深刻理解加强对政府的监督的重要作用。第 一 层 级（ 学 生 自主学习）1引导学生快速阅读本课内容。2要求学生在阅读课文后罗列所学知识的词条并整理第二单元笔记3.在教室走动观察学生阅读课文、自学情况第 二 层 级是什么怎么干干什么性质宗旨、原则科学民主决策依法行政（执行 ）职能（管理和服务）第二单元为人民服务的政府为人民服务的政府精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页学习必备欢迎下载（ 学 生 合作探究）教学反思第 三 层 级（ 知 识 拓展与理解、教师点拨）投影：第二单元易混易错知识点归纳整理第 四 层 级（ 巩 固 练习与反思）课后作业自主学习与训练习题教学反思课后作业记忆相关知识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页