2022年政治八年级上册知识点 .pdf

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1、知识点精编第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家一.1.家的含义： P5 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的特点： P5 家里有亲人，家中有亲情。3.家庭关系的确定情形有哪些？：P5 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。（结婚）因生育导致的血缘关系结合成的家庭。（生育）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。（收养）随父（母）再婚组建新的家庭。（再婚）4.家庭结构的类型： P5 现在一般为核心家庭和主干家庭核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活联合

2、家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 25 页知识点精编二.1.为什么亲子之情不可改变？P6 生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变；我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。2.我们应该怎样对待家庭？P7 我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。我爱我家一.我们与家庭的关系（家庭在我们成长中的地位）：P8 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们的第一任老师；我

3、们尽享家庭的亲情和温暖。二.父爱和母爱的特点： P9 这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。三抚养、教育子女是父母的道德义务也是法律义务。四为什么要爱家？1.（家的意义） P10 家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活的盾、安全健康的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。2.（家庭的地位） P8家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 25 页知识点精编父母是我们的第一任老师；我们尽享家庭的亲情和温暖。

4、难报三春晖一为什么要孝敬父母？父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报；我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务. 二.什么是孝敬父母？最重要的是什么？孝敬父母 ，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。三如何孝敬父母长辈？孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做；孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；孝敬父母需要付出时间，

5、感情，努力，但孝敬父母的收获是甜蜜；对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的孝敬和侍奉；我们不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈。四.日常生活中中学生任何孝敬父母的表现：P16 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 25 页知识点精编（思想上）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；（行动上）行动上帮助父母，为父母分忧；（学习上）努力学习、积极上进，让父母高兴。第二课我与父母交朋友严也是一种爱一.为什么成长会有烦恼？（孩子）小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始

6、独立行事，渴望父母像对待大那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父母眼里，我们总是长不大的孩子。（父母）父母的关爱之心没有变，只是要求更加严格。2.我们与父母之间有多重待际差异，有隔阂。3.父母的严要求，高期待。二.代沟 1. 直接原因：年龄 2.实质：多重待际差异三.父母的严要求，高期待也是一种爱。四.逆反心理：1.定义：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，叫做逆反心理2.表现：要我这样，我偏那样；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 25 页知识点精编你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个

7、。3.正确看待逆反心理：要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的选择。4.逆反心理的危害： 惩罚了自己；伤害了父母；影响亲子和谐，造成亲子隔阂。两代人的对话一.如何看待与父母的矛盾？P23 不能否认、不能漠视，但不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。二.与父母沟通的程序： P24 当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧 所在

8、， 找到双方都能接受的 办法。三.与父母沟通的基本要领： P25 有效沟通要掌握基本要领：彼此了解 是前提，尊重理解 是关键。理解父母的有效方法是换位思考 ，沟通的结果要求同异存。四.与父母交往的艺术：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 25 页知识点精编赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；宽容父母，与父母不必太计较。第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进同学 朋友一.闭锁心理1.危害： P31 在与同学的交往中，如果闭锁自己，只会使我们的“ 人际关系树轮 ”萎缩，使自己陷入孤立。2

9、.如何克服闭锁心理？保持积极开放的心态；要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉；积极交往，开放自我。三.如何让自己更受欢迎？具有良好的品德；具有沟通意识和沟通能力。三.友谊的意义： P32精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 25 页知识点精编朋友给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。四.交友的原则：平等互惠；宽容他人、尊重差异；坦诚相待，坚持原则；乐交诤友，不交损友。男生 女生一.男女生交往的意义：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加

10、丰富的友谊；可以增进我们对异性的了解；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。二.正常健康男女同学交往的原则：P38 既需要互相尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。真诚待人，坦然大方。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 25 页知识点精编三.如何正确认识与异性的情感？P39 随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、

11、自然而又美丽的事。四.如何正确处理与异性的情感？需要慎重对待、理智处理。世间万物各有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事；需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。五.与异性交往中如何保护自己？（外界保护）社会的法律、道德，学校的纪律、守则。社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护；（自我保护）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。第四课老师伴我成长我知我师我爱我师一.师生交往的意义：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影

12、响我们的生心发展；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 25 页知识点精编与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力；知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。二.老师的作用： P44 1.教书（教师的职业特点）：老师是人类文明的传播者。是老师，交给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师；2.育人（信息时代，老师不可替代）：老师交给我们思考方法、让人产生探求知识愿望。只

13、有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。三.为什么要爱师？1.我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；2.在我们犯错的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；3.老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。主动沟通健康成长一.传统师生关系：1.是什么？长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“ 遵从者 ” 的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

14、9 页，共 25 页知识点精编2.学生的角色：遵从者二.新型的师生关系：1.是什么？（内涵）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。2.老师的角色：合作者、引导者和参与者。三.师生交往的新空间：“ 亦师亦友” 的主张启发我们：老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。四.师生交往的有效策略：1.（前提）主动沟通是一切交往的前提。沟通产生理解，理解产生信任；从老师的角度问题 2. 掌握一些有效的沟通方法正确看待老师的表扬和批评原谅

15、老师的错误礼貌待师 3. 掌握与老师交往的礼仪注意场合勿失分寸第三单元我们的朋友遍天下精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 25 页知识点精编第五课多元文化 “ 地球村”世界文化之旅一.世界文化的特点：多样性和丰富性。二.世界文化的丰富性和多样性的表现：1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗；2.节日是一种文化习俗。文化的多样性和丰富性往往通过各具特色的文化习俗表现出来；3.不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物；4.语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，不复存在，世界将变得单

16、调而毫无生气。三.世界文化为什么要和谐发展？1.每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将会变得单调毫无生气；2.当今世界，经济全球化的深入发展，文化多样化持续推进。全球化不意味着文化单一，各个国家和民族文化，应当相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。四不同文化带来的影响：（文化差异沟通产生的原因：）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。五面对不同文化的态度：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 25 页知识点精编1.排斥：过分夸

17、大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值2.沟通：既 尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值， 主张平等交流、互相学习。我们 主张各国文化互相借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。做友好往来的使者一开放胸怀意味着什么？1.面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异；2.要善于虚心学习其他文化的优点、长处；3.保护本民族文化的同时也要尊重、保护其他国家和民族的优秀文化。二为什么要有开放的胸怀? 1.任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果；2.尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精

18、神；3.有了这种胸怀， “ 地球村 ” 的文化会更加绚丽多彩。三.如何面对外来文化？1.任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果；2.尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神；3.有了这种胸怀， “ 地球村 ” 的文化会更加绚丽多彩；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 25 页知识点精编4.对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。四如何对待传统文化？1.保护本民族的文化是我们义不容辞的责任；2.不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园；3.继承中华优

19、秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任；4.对中华传统文化要与时俱进，使其内容和形式不断丰富、发展和创新。五面对文化的差异沟通的具体方法：1.尽量消除误解，保持客观宽容的态度；2.提高对其他文化的鉴赏能力；3.不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免往下断言：；4.寻找能联结双方的相似点；5.入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；6.探索有效的沟通技巧；7.在交往时，不卑不亢，以礼相待。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 25 页知识点精编第六课网络交往的新空间网络上的人际交往一. 网络生活的丰富性 : 打开网

20、页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。二. 网络交往与网下不一样 : 1. （网络交往的特点）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；2. （网络交往的意义）网络交往扩大了我们的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。三. 网络应用是一把锋利的双忍剑双面性1. 优势: 网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；2. 弊端: 影响学习，荒废学业；影响身心健康； 造成经济负担，影响家庭和谐；诱发违法犯罪。四. 如何发挥网络的优势？1. 以健康的心态把网络作为生活的

21、补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处；2. 不会把时间浪费在对自己无益的事情上；3. 学会抵御网络上的不良诱惑；4. 善于利用网络技术，解决学习生活中的问题，为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。五. 网络产生了不良影响的原因: 1. 网络环境的复杂性（客观原因）网络环境难以管理和规范带来的脏乱差; 网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 25 页知识点精编2. 自身心理因素导致上网成瘾（主观原因）。六. 网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。享受健康的网

22、络交往一. 学会自我保护 : 1. 提高自己的安全防范意识；2. 提高自己的辨别、觉察能力；3. 提高自己的抗诱惑能力。二. 遵守网络规则 : 1. 遵守道德； 2.遵守法律。三. 如何享受健康的网络交往？1. 我们要正确认识网络的双面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣；2. 学会自我保护，避免网络交往带来的危害，提高安全防范意识，提高辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力；3. 遵守网络道德，法律规则，自觉维护网络环境。第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先礼貌显魅力一. 礼貌的含义 : 礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当

23、共同遵守的道德准则。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 25 页知识点精编二. 礼貌的重要意义 : 1. 礼貌是尊重的具体表现，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则；2. 礼貌反应我们自身的素质，展示我们的风采；3. 礼貌是通往友好交往的道德桥梁，我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力，如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往，无法适应现代社会；4. 礼貌是文明的体现。是否礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的

24、好坏，关系到国家和民族的尊严。三. 礼貌的主要表现 : 主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度清和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。四. 对人有礼貌的具体要求 : 1. 语言文明：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”礼貌用语要求说话和气，谈吐文雅，与人交谈时，态度谦逊，尊重对方。文明用语能使交往和谐，为人际关系增色；2. 态度亲和：态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容，态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，增进人们的友谊和团结，使人们感到温暖、愉快；3. 举止端庄：我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，注意举止的规范是我们进行社

25、会交往的基本要求。礼仪展风采一. 了解礼仪 : 1. 含义：礼仪是属于道德范畴，是礼节和仪式的总称。2. 由来和发展：礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。3. 现代礼仪的特征：现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 25 页知识点精编二. 礼仪的特定要求：1. 礼仪具有广泛适用性；2. 个人礼仪的基本要求：就个人礼仪来说，表现在：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等多方面。三. 讲礼仪的意义：（为什

26、么要讲礼仪？）1. 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；2. 如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会；3. 自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象；4. 按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。四. 社交礼仪的基本要求：1. 明确交往方方面面的具体要求；P86 2. 养成讲礼仪的习惯； P87 3. 正确对待传统礼仪； P87 4. 尊重不同文化背景的人的礼仪习俗。P88 第八课竞争合作求双赢竞争？合作

27、？一. 竞争的积极作用：1. 它给我们以直接现实的追求目标，赋子我们压力和动力，能最最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；2. 在竞争、比较中，客观地评价自已，发现自己的局限性，提高自己的水平；3. 能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 25 页知识点精编二. 竞争的消极作用：1. 它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；2. 竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；3. 严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看

28、作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。三正确认识忌妒心理及其危害：忌妒是竞争的副产品。忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。四竞争是有规则的：（1、2 为什么？， 3 是什么？）1. 竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是公平；2. 任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律；3. 道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。五明确竞争的目的：我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工

29、作效率，取长补短，共同进步。六为什么要合作？（合作的必要性）1. 个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然成果；2. 谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有余他人合作，才能有面对困难的力量。七合作的重要性（意义或作用）1. 合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作；2. 合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献集体精神；3. 一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

30、 - - - - - - -第 18 页，共 25 页知识点精编4. 精诚合作会使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。合作！竞争！一. 竞争与合作的关系：合作与竞争，是相互依存的，你中有我，我中有你。二. 在合作中竞争：1. 内涵：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。2. 意义：我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。3.如何在合作中竞争？要尊重竞争对手，向竞争对手学习；善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争；在合作中竞争，不以成败论英

31、雄，做到胜不骄，败不馁。三. 怎么在竞争中合作？1. 意义: 在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。优秀的竞争者往往是理想的合作者。2.如何在竞争中合作？在竞争中合作应体现“双赢”的原则。不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛；无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系；“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。四. 团队精神：1. 内涵：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。2. 表现：团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。在社会，团队精神则体现在敬业和与同事的精诚合作之中。精选学习资料 - -

32、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 25 页知识点精编3. 核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。补充一：在竞争中如何处理与他人的关系？a. 学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；b. 要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨；c. 要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。补充二：如何做一个合格的竞争者？1. 克服嫉妒心理；2. 树立良好的竞争意识；3. 采取正当的方式竞争，遵守竞争规则；4. 明确竞争的真正

33、目的。补充三：如何与他人合作？1. 发扬集体主义精神（核心）；2. 明确分工，各方承担相应的责任完成各自的任务；3. 要有奉献精神；4. 合作时要讲规矩，有秩序。第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大一宽容的含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 25 页知识点精编二为什么要学会宽容？1. “和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础；2. 宽容是解决冲突的良方，人与人需要相互宽容；3. 宽容，是一种美德；4. 宽容，是一种境界；5. 善于宽容，利人利己。三如何做到宽容？1. 宽容讲

34、原则。宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不变，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略；2. 不仅要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯下错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信息和希望。换位思考与人为善一己所不欲，勿施于人含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上，自己喜欢的事不要强加与别人。要求：要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待他人。二己以欲立而立人，己于达而达人含义：在谋求自己生存与发展的

35、同时，也要帮助别人生存与发展要求：不能只顾满足自己的利欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。关心他人、尊重他人、理解他人。三换位思考、与人为善1. 是什么？就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 25 页知识点精编2. 为什么？人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，如果对此“球求于怀”，心中就会有解不开的“疙瘩”；如果我们能深入观察对方的内心世界，或

36、许能达成谅解。3. 谅解有原则：不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误。4. 换位思考：含义：人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。要求：要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。四用欣赏的眼光看待他人：1. 为什么？当我们一挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；当我们以善良的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。2. 实质：对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。五换位思考，与人为善的要

37、求：1. 己所不欲，勿施于人；2. 想人所想，理解至上；3. 将心比心，设身处地；4. 用欣赏的眼光看待他人。平等尊重你我他一怎样理解人生而平等？1. 在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视（人格上的平等）；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 25 页知识点精编2. 在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定权利，平等地履行法定的义务；3. 金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。二不平等的表现：（了解）以财压人、以权压人、以人压人。三如何正确看待人与人之间的差异？1

38、. 差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础；2. 自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由；3. 增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。四平等对待、尊重弱势群体（要求）我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。五尊重的要求：1. 尊重他人：原因：在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。要求：做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、

39、友善待人，充分理解他人。2. 尊重社会：原因：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。要求：尊重社会规则、承担社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法。3. 尊重自然：原因：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 25 页知识点精编要求：我们应当树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能。补充：尊重自然的具体做法：1. 尊

40、重自然的核心就是保护环境，树立节约意识，发展循环经济；2. 使用节约型、环保型的产品，节约每一度电、每一滴水、每一张纸等。第十课诚信做人到永远诚信是金一诚信的意义：诚信即诚实守信。“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。二“君子一言，驷马难追”人在理智状态下，一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。三为什么要讲诚信 ? 1. 交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机；2. 不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己；3. 为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也

41、是自身道德的升华；4. 诚实守信是中华民族的传统美德。四讲诚信的基本要求：1. 对人守信（为什么要践约守信？）2. 对事负责（为什么说讲诚信无小事？）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 25 页知识点精编做诚信的人一诚实与信任的关系：1. 坚持诚实，就会赢得信任；2. 诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。二. 诚信的守则：1. 坚持实事求是，是诚信做人的守则之一；2. 在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边；3. 在眼前利益与长远利益冲

42、突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；4. 在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。三诚信的智慧：1. 对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择；2. 正确把握诚实与尊重他人隐私的关系；3. 理解善意的谎言；4. 把握诚信的核心是善。补充：中学生如何在日常生活中践行诚信？1. 慎重承诺，认真践诺，承诺是一件严重的事，一旦有所承诺，我们应该努力兑现践约守信是我们做人的核心；2. 诚信做人，从小事做起。例如：不说谎，不欺骗他人；对自己的行为负责，勇于承担责任；学习上做到考试不作弊、不抄袭别人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 25 页