2022年数学广角《搭配问题》教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载数学广角搭配问题教案设计义务教育课程标准实验教科书(人教版 )数学三年级上册112页例 1 搭配问题。1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2、培养初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。教学重点有序地找出简单事件的排列数教学难点有序地找出简单事件的排列数教具准备多媒体课件、卡片教学过程一、创设情景、导入新课孩子们，今天谭老师有件事情想请你们帮帮忙，愿意帮助我吗？是这样，过几天我要参加一个朋友的生日庆祝会，我想把自己打扮的漂漂亮亮的，

2、所以我找出了几件服装。可是，我不知道怎么搭配才好看，你们一起给我出出主意吧！（板书课题）二、自主探究，合作交流1( 屏幕显示：教材中的一件牛仔上衣、一件T 恤；两条裙子、一条裤子。) （1） 师： 请同学们观察， 老师的这几件不同的衣服。 其中有几件上装？有几件下装？( 生答： 2件上衣， 3件下衣 ) 师：如果每一种穿法都是由一件上装和一件下装组成，用这些衣服可以搭配出几种教学内容精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习好资料欢迎下载不同的穿法来？（师：请同学们认真思考，可以用学具或符号来代替自己动手摆一摆。同时，你

3、也要把每种摆法记录下来。下面，你们就画一画，连一连吧。）学生活动：师巡视。注意：可能会发现学生有不同的方法。思考：就同学们与小组内同学交流、讨论一下，怎样记录才比较清楚，而且可以保证不重复，不遗漏。（2）哪个小组愿意最先来向全班汇报一下，一共搭配出几种不同的穿法？是怎样搭配的？（学生汇报）( 屏幕显示：教材中的几种搭配方法。) （个别同学到黑板上展示自己的作品，并说明自己搭配时不重复、不遗漏的办法。）（3）师小结：看来同学们的方法都很不错，在上装和下装搭配时大家可以选用自己喜欢的方法。但要做到不重复、不遗漏，还要讲究方法。师：你们认为哪种搭配最适合我呢？我到底穿那一套好呢？（4）师：现在老师已

4、经有主意了， 谢谢你们！ 为了感谢你们为我搭配了漂亮的衣服。老师为大家准备了丰富的早餐。看看吧( 屏幕显示：教材中的 115页第1题。) 师：请同学们独立思考，用自己喜欢的方法来搭配出不同的早餐，记录在本子上。（学生独立思考后，集体交流搭配早餐方案，并说出自己最喜欢的搭配方案。）2、 （1）下面我们一起来玩一个汉字游戏，这个游戏和我们永善人有关。同学们都知道永善人啊最爱吃辣椒了。看这里有三张字卡：( 屏幕显示：汉字卡片辣怕不。) 师：你们能把这三张字卡通过重新调换位置，组成三个字的词语吗？（请大家试一试。）小组交流：怎样才能不重复、 不遗漏，把所有能组成的三个字的词语都排列出来呢？全班展示、汇

5、报、评价。（2）玩了汉字排列的游戏，我们再来玩一个数字排列游戏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习好资料欢迎下载师：我这里有三个数字： ( 屏幕显示：数字卡片 7 3 9。) 师：你们能把用它们摆出多少个不同的三位数呢？（请大家试一试吧。）生自主探究后进行交流。师相机板书：百十个百十个百十个 7 3 9 3 7 9 9 7 3 3 7 3 9 9 7 小结： 百位上是 9， 十位上可以是 7， 个位上就是 3； 十位上可以是 3， 个位上就是 7； 我们可以先固定百位上的数，然后在确定其他数位上的数，这样就不容易

6、重复，也不会遗漏了。三、综合应用，提高深化。1、师徒照相。 ( 屏幕显示：教材 113页做一做 ) 师：同学们，唐僧师徒四人经过千辛万苦俩到了雷云寺，他们要照相留念。徒弟三人的合影，可以有多少种不同的排法？2、从猴山经过百鸟园到数学乐园一共有几条路线？( 屏幕显示：教材 115页练习二十五第 2题) 板书设计：数学广角搭配2 3 = 6 （种）按一定的顺序搭配，就能做到不重复不遗漏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习好资料欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页