2022年小山羊和小熊教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案小山羊和小熊教学设计教学目标：1.借助拼音识字，读准文中生字的字音，并能在语言环境中正确认读。2.积累与天气相关的词语： 北风呼呼、 雪花飘落、倾盆大雨， 初步感知它的意思，能记诵课文中两句表示天气的句子。3.能认真描写 “ 路、办、法 ” 三个字。4.有感情朗读课文，能初步读懂对话，读出人物在对话中的不同语气，并进行分角色表演。5.了解到小山羊和小熊不同的处事态度，感受到生活中应热心助人，这样我们生活的世界才会更美好。教学重点难点 ：1.借助拼音识字，读准文中生字的字音，并能在语言环境中正确认读。2.有感情朗读课文，读出人物在对话中的不同语气，能进行分角色表演。3.能运用课文

2、中积累的表示天气的句子和人物对话。4.了解到小山羊和小熊不同的处事态度，感受到生活中应热心助人，这样我们生活的世界才会更美好。教学过程：一：直接导入1. 今天我们继续学习这个感人的童话故事，来，一起读课题！齐读课题。2. 课文里的词语还记得吗？（出示）谁来试一试？第一行！（指名读，齐读）冬天夏天夜晚北风呼呼纷纷扬扬倾盆大雨路过住一夜冒着风雪红着脸读了第一行词语，你发现这行词语都是关于什么？（时间）第二行词语都是跟什么有关的？（天气）最后一行读的时候都注意到了轻声。3. 让我们把这些词语一起读一遍！ （齐读）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

3、-第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案二、初读课文，积累有关天气的词语，读好句子。1、师：初读了课文，大家会发现小山羊和小熊的故事，发生在两个特定的天气里。分别是冬天、 夏天。现在请小朋友在课文中找出这些描写天气的句子。比比谁找的又快又准？找到的同学举手。2、交流（指名回答）（评价：这位小朋友真是找得又快又准确。）出示句子：一个冬天的夜晚，北风呼呼地刮着，雪花纷纷扬扬地飘落下来。一个夏天的夜晚，下着倾盆大雨。3、理解“北风呼呼”、 “纷纷扬扬”、 “倾盆大雨”（1）在这两句话里，有三个描写天气的词语，找一找，是哪几个？（学生交流，师点击出示）（2）从“北风呼呼、纷纷扬扬”你知道了什么？（风大

4、雪大，天气寒冷）（播放音频，出示图片）北风呼呼，大片大片的雪花漫天飞舞，从天空中飘落，一片接着一片，这就是（纷纷扬扬） ，风大雪大，真冷呀，谁能读出这两个词中寒冷的感觉。（指名读，齐读。） （评价：真是大风大雪；你读得让人感觉天气真冷。 ）（3）这句话通过写北风和雪花，让我们知道了这个冬天的夜晚非常寒冷，这就叫具体写。现在能把词语放到句子里读好吗？（指名读，齐读）（4）从倾盆大雨这个词你又知道了什么？（雨很大）“倾”就是“倒”的意思，这雨啊，大得就像是从天上倒下来的一盆盆水！谁来读出大雨的感觉？把词语带到句子中，我们一起来读好这句话！（5）刚才我们读了句子，学习了三个跟天气有关的词语。你还知道

5、哪些词语也是描写天气恶劣？（提示：回忆北风和小雨）师（评价）：有些小朋友学会了做有心人，把之前学习的知识都牢牢的记住了。这里老师也给大家带来一些词语，我们一起来读一读吧。（电闪雷鸣雷电交加疾风骤雨狂风暴雨鹅毛大雪大雪纷飞。 ）小朋友可要把这些词语记牢了！三、深入学习，指导朗读对话，体会感悟。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案（一） .分节读课文，读准字音。1、师：在如此恶劣的天气中，小山羊和小熊都遇到了困难，老师请两个小朋友读课文，分别读第一节，第二节。其他小朋友捧起书、仔细听、认真思考：小山羊和小熊

6、想求助对方什么？又得到了怎样的回应呢？（二）对比求助1、谁找到了小山羊求助的话？（指名回答）小山羊的求助：出示： “ 熊哥哥，外面风大雪大，请让我在您这儿住一夜吧！”（1）该怎样读小山羊的话呢？谁来试试？（指名23 个读） ，其他小朋友边听边想，从小山羊的对话中，这是一只怎么样的小山羊？（读的时候，适当点评，如：嗯，风大雪大，读得特别好，读出了天气的寒冷。（2）交流：听了小山羊的问话，你觉得这是一只怎么样的小山羊？（礼貌）从哪里感受出来？（请、您）（3）师：从这句话我们可以看出小山羊在和小熊客气地商量，这样有礼貌的询求帮助就是请求。【板书：请求】（4）小山羊请求小熊什么呢？你能用上这个词语说一

7、说吗？说话训练：小山羊请求（小熊让他住一夜。）2、师：小熊又是怎么求小山羊的呢？指名读，出示： “ 山羊弟弟，外面风大雨大，让我在你这儿住一夜吧！”（1）指导朗读。（2）你觉得对比小山羊，这又是一只怎么样的小熊呢？（3）师：是呀，小熊虽然也用了“您” ，但是比起小山羊他更直接强烈表达了自己的想法，给人一种命令的感觉，这就是要求。【板书：要求】（4）它要求小山羊什么？也请你用上这个词语说一说。说话训练：（小熊）要求（让他在小羊家住一夜。 ）3、对比朗读：同样是寻求帮助， 小山羊用的是请求的语气， 而小熊用的却是要求的口气，让我们一起把这两句话读一读，感受其中的不同。（三）对比回应1、面对小山羊的

8、有礼貌请求，小熊是怎么回应的呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案（1）交流：出示：“不行！不行！” 【板书：不行！不行！】（2）师：到这里我们可以发现小熊的话连用两个“！”以及两个“不行”，可以感觉小熊不同意小山羊借宿的态度强不强烈。（3）谁想来读读这句话？（评价：你拒绝的真干脆！你的态度真强硬！）（4）师生配合读师：在那个风雪交加的冬夜，即使小山羊很有礼貌的请求说（指屏幕）（熊哥哥，外面风大雪大，能让我在您这儿住一夜吗？），可小熊仍一口拒绝说 （不行！不行！） 。小山羊没有办法，只好冒着风雪回家。

9、A、理解“冒着”师： “冒”我们在学习春笋的时候就有接触过，“一个一个从地里冒出来”那里的冒指的是钻出来，出现的意思。那么这里的“冒”是什么意思呢？你能不能找个词语代替它。 （顶着）2、 师： 小熊回绝了小山羊的请求， 那么小熊的要求又能到了怎么样的回应呢？（1）交流：欢迎，欢迎，你睡床上，我睡地上。（2）师：虽然小熊的要求很直接，态度也不那么客气，可小山羊仍然热情地说【板书：欢迎，欢迎】甚至还说3、听完了小山羊的回答，小熊红着脸走进了小山羊的家。提问：小熊为什么会红着脸呢？（1）让我们带着这个问题我们再来一起读读课文，女生读小山羊说的话，男生读小熊说的话，老师来读旁白！（2）读完课文，你知道

10、小熊为什么会脸红了吧！用屏幕上的话说一说小熊脸红的原因。A.出示：因为，所以小熊红着脸走进了小山羊的家。B.同桌交流C 指名回答（预设：小山羊想在小熊的家里过夜，可是小熊没同意， 可当小熊想要在小山羊家过夜时，小山羊却同意了。小山羊不仅同意小熊在他家过夜，而且还让小熊睡在床上，自己睡在地上。小熊有些后悔自己当初没有帮助小山羊，感到惭愧！）D:正是这只在风大雪大的冬天被拒绝的小山羊反而在倾盆大雨的夜晚，热情地请遇到困难的小熊在家里过夜， 并将自己舒适的床铺让给了小熊，而面对即将到来精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师

11、精编优秀教案的不舒适的夜晚毫不在意， 反而心理装满的都是帮助别人后的喜悦。学到这，我想给我们留下深刻印象的不仅仅是小山羊的礼貌，你觉得小山羊身上还有哪些优秀的品质值得我们学习。（3）谁能不被小山羊的宽容和善良感动呢？所以小熊意识到了自己的错误，红着脸走进了小山羊的家，那么他可能会对小山羊说是什么呢？出示：小熊红着脸走进小山羊的家，对小山羊说：“_ ”就这样，小熊心里酸酸甜甜度过了一个让他难以忘怀的夜晚。（四）师总结：转眼又到了一个风雪交加的夜晚，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天空中飘落下来，小山羊再次路过小熊家，它对小熊说：_，这次小熊会说？（欢迎，欢迎！ ）是呀，因为有小山羊的宽容和善良，有小熊的

12、勇于承认错误，让我们体悟到热心帮助别人是美德，同样宽容他人也是一种美德。四、分角色表演。师：你们想不想让更多的人知道小山羊和小熊的故事，那就让我们来演一演这个故事吧！演好这个故事最重要的是说好课文中小山羊和小熊之间的对话。（出示对话）小组排练的时候先读好他们之间的对话，再用心地记一记， 可以加上点动作。过会我们来看看哪一组表演得最好。现在就请四人小组为单位，来演一演这个故事。五、学会概括课文主要内容：这个有趣的故事我们回家还可以简单地介绍给爸爸妈妈听. 一个（）的冬夜，小山羊请求（） ，小熊拒绝了他。一个（）的夏夜，小熊要求（） ，小山羊热情地（） 。小山羊（） 。五、指导写字 ：我们今天要学

13、的生字都藏在句子中。1. 出示句子：小山羊路过小熊的家。（1）齐读（2）点出“路”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案师：路，我们最熟悉了，有火车开的路叫铁路、也有爬山时走的山路、还有轮船航行用的水路。城市中有四通八达的道路、还有各种各样的路名，四川路、长春路、人民路、解放大路，我们学校在花园路上。（出示词语铁路、山路、水路、道路）（3）理解路过的意思师：可今天课文中的路，不是道路的意思，他在文中组成的词语是路过，路过的意思就是经过。所以这句话，读，也可以说成是。（4）指导分析字形，书写。2. 外面风大雪大，请让我在您这儿住一夜吧！（1）齐读（2）点出“请”“请”这个字有礼貌的孩子经常会用到的，谁能有礼貌地用“请”字说一句话呢？（3）指导分析字形，书写。板书设计：小山羊和小熊北风呼呼请求“不行！不行！” 雪花飘落倾盆大雨“ 欢迎，欢迎。”要求精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页