2022年数星星的孩子教学设计 .pdf

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1、1 / 5 29数星星的孩子教案设计设计理念：遵循“构之综合”“施之无痕”的原则，以学生喜闻乐见的“创设情景、质疑探究、主体参与、朗读体会”等多种教案方法交替使用，并注重引导学生发挥想象，进入角色，读悟结合，切实提高“听、说、读、写”能力。对课文中要求认识和会写的字没有平均用力，而是根据学情和汉字的特点，借助语境，巧妙引导，确定学习重点，在阅读中联系上下文或已有经验理解意思，在运用中巩固识字。学习目标：1、会认 9 个生字，会写 12 个字。2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、体会连动的作用，学习用连动描写画面内容。4、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教案重难点：会

2、认 9 个生字，会写 12 个字；分角色有感情地朗读课文。课前准备：教师：课件教案时数： 2 课时教案流程：第 一 课 时课前： 欣赏歌曲小星星；交流自己所观察到的星空。一、激趣导题1、师：知道课前听的那首歌唱的是什么吗？（板书：星星）2. 就在 1900 多年前，这样美丽的星空下，有个数星星的孩子，小手伸出来，跟老师一起写课题，教案“数”的书写，强调“数”右边反文旁。3. 指生读课题，再齐读4. 预习了课文，咱们知道，这位数星星的孩子名叫张衡（生答，是出示卡片）5. 谁来叫叫他的名字（指生读再齐读）6. 张衡是汉朝人（出示汉朝）指生读再齐读解释“汉朝”（汉朝是一个朝代，里我们现在有1900多

3、年了）再读7. 学习第 5 自然段。认识张衡。二. 自学课文学习字词1. 自学课文，要求在 1900 多年前，张衡是怎么数星星的呢，请同学们打开课文第29 课，认认真真读课文，遇到不认识的字，书下的拼音可以来帮忙，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子。2. 生自由读3. 同桌互查4. 出示带生字的句子，自由读句子A晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（学习生字撒平舌音）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 B.傻孩子，又在数星星了。（傻翘舌音）（数多音字）C天上的星星是在动，可是看起来它们之间的

4、距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。教案：距离组：换偏旁（姐粗祖组）积累词组：一组一组天上的雁群是（一群一群的）花园里的花是(一丛一丛的 ) 架子上的葡萄是（一串一串的）d他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。教案：楚（清楚读轻声）三、精读课文第一小节(一)、搬个小板凳，和张衡一起到院子里，在星辰满天的夜晚数星星、自由读第一小节，读出自己看到的，感受到的！1第一段共几句话。（出示第一句）.这句话把什么比作什么？（星星比作珍珠，天空比作碧玉盘）2.它们之间有什么共同点？（多亮 ）3、天上的星星多不多，哪个词语写出了星星很多？（满天的无数）4.指导朗读（1）孩子

5、们，你看到什么了？读给小朋友和老师听听？（2）一颗星星、两颗星星、这么多的星星就像，这深蓝的夜空就像，多（美）呀！把你感受到的、看到的再读。指名读、齐读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 （二）、根据学生的学情，重点指导深入读“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。”通过切身的感受与张衡对比，感受到张衡对星空的入迷、乐此不疲。（1）星空多美呀，一个孩子？读指名读第二句。（2）请你拿出笔来，圈出张衡数星星时动作的词。生反馈。（3）指导朗读第二句（4）这些动词的连用，写出了当时张衡认真、专心地

6、数星星的样子，下面我们也学着书上的样子，试着用几个动词来表达一下画面的内容。（课件出示图片）（5）指生说说画面内容，试说几个动词，动笔写一写（6）指生反馈（三）孩子们仰起小脑袋，我们一起和张衡数星星吧。一颗，两颗.（教师计时，学生自由数星星）孩子们，有什么感受？（脖子酸了，眼睛也花了、好累）（3）指导读“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”：和小张衡再一起数星星一闪一闪的，要慢些，要不然，就数不清了。五、巩固生字1、课堂小结。2、巩固生字：开火车读、摘生字星星、识记部分生字、齐读。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 /

7、 5 语言环境进行随机识字教案。对于课文要求认识和会写的字，创新地进行教案，像“玉、组、楚、距”四个生字学生一看就会，就没有单独识字的必要，而“仰、衡、撒”等生字则不然，如“仰”有形近字“迎”和“柳”，学生易混淆；因此，就把“仰”字的教案作为重点，不仅让学生在单独读字时会读，在用词说话时会读，还要在课文朗读中会读。这样处理，体现了“突出重点，识用结合”的教案理念。又如对“衡”和“傻”笔画多、不好记的要求“会认”的生字，教师只要求学生在不同的语言环境中能正确读即可。这样，在尊重学生认知水平的基础上，充分地挖掘可利用的教案资源，让识字教案更有效。三、丰富积累，让阅读教案扎实有效。课标尤其强调要重视

8、语言积累。第一学段的阅读阶段目标中提出阅读中积累词语，背诵优秀的句段。本课是对学生进行语言训练的最佳范本。在学习“汉”字时，教师引导学生借助生活经验，感受“生活处处皆语文”的真谛，同时又丰富了学生的词汇。教案课文第一自然段时，不仅让学生感受“珍珠”和“碧玉盘”的用词巧妙，而让学生学会用“像”句式训练说话，为今后学习打比方的表达方法打下基础。学习张衡数星星的段落时，教师引导学生与看图巧妙结合，用上五个动词说话。整节课上，学生开心地读、积极地说、灵活地记，这样，不但了解文本用词的巧妙，也积累了优美语句，丰富了语言积累。人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册29 数星星的孩子晚上，满天的星星

9、像无数sh 珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗？”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”爷爷说的话是

10、真的吗？这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。我会认 撒玉仰傻距组楚衡汉我会写 勺斗玉组数睡珍珠钻研距离读一读分角色有感情地朗读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 我会填满天的 ( )像( )撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像 ( )，叫( )。北斗七星 ( )绕着( )慢慢地 ( )。我知道张衡发明的地动仪(y ) ，是世界上第一台测(c ) 定地震 (zh n) 方向的仪器。张衡的文章 (zh n ) 也写得很好，他还还是个杰(ji ) 出的文学家呢！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页