2022年年月日单元教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载第六单元：年、月、日第 1 课时教学内容：教材第7678页及相关习题。教材分析： 时间单位是较为抽象的计量单位，在小学数学教材中有一定的比重，它的重要性不言而喻，作为鲜活个体的学生，时时刻刻要与它打交道。 本课教材是在学生学习了时分秒等较短时间单位之后， 并有一定生活经验的基础进行的， 由于年月都是较大的时间单位，理解一年或一月的时间有多长大概借助一定的想象力，因此，需借助和学生生活密切联系的素材引入，来完成突出教学目标。学情分析：三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日的知识，也越来越多的出现在他们的生活之中，学生有

2、了形成较长时间观念的基础。三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，想象能力也由模仿性向创造性的想象过渡；自觉性、主动性、持久性都有所加强，具有一的定的探究能力。所以，本节课让学生经历一个观察比较、实验论证、合作交流、总结概括的数学学习过程。教学目标：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道一年有 365 天或 366 天，一年有 12 个月，包括大月、小月；二月份有的是 28 天，有的是 29 天。德育目标：培养学生珍惜时间的良好习惯。教学准备：教学课件、各年份的年历一人一张精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

3、- - -第 1 页，共 11 页学习好资料欢迎下载教学过程：一、情景导入1、师：播放视频。 20XX 年日时分，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道， 顺利将聂海胜、张晓光、王亚平名航天员送入太空。神舟十号载人飞船发射成功2、复习旧知，引出新知。这些时刻里有哪些表示时间的单位？哪些是我们学过的？（时、分、秒）那么让我们一起来学习年、月、日。板书课题：年、月、日（1）二、新课讲授1、初步认识年、月、日。还有很多有意思的时刻。 （课件出示）介绍： 1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这个时间。展示申奥成功的图片。 这也是一个激动

4、人心的时刻， 同学们知道是哪年的 7 月 13 日么？（ 20XX年）还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片（3 月 12日） 、六一儿童节（ 6 月 1 日） 。2、学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页学习好资料欢迎下载出来。 （人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。生 1：春节、正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节。生 2：五月一日劳动节、九月十日教师节、十月一日国庆节。3、自主探索，发现年历的知识。年

5、历上有这么多有意义的日子呀， 其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。课件出示：（1）观察 20XX年、20XX年的年历，记录每月的天数。（2）一年有（）个月。有 31 天的月份是：_ ， 这些月份是大月。有 30 天的月份是：_ ， 这些月份是小月。4、学生汇报探索到的有关年历的知识。 （板书如下）一年有 12 个月。每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。 （大月）每月有 30 天的是：四、六、九、十一月。 （小月）二月份有的是28 天，有的是29 天。一年有365 天或 366天。 （请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31

6、730428365 天31730429366 天5、学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月， 哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页学习好资料欢迎下载生说说，让知道的学生来介绍）拳头记忆法。凸起的地方每月是31 天，凹下去的地方每月是30 天（二月除外）。一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大（七月完是八月，这 2 个连着的月份都是大月） 用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。 （腊是

7、十二月，这是帮助记忆大月的歌诀）这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？ （最后问到二月，有人说 28 有人说 29）6、学生质疑，引导解决。三、课堂作业1、教材第 78 页做一做。2、教材第 80 页练习十七第 1、2、3 题。三、课堂小结：今天我们学到了什么知识？你能说出来吗？第 2 课时年、月、日（ 2）教学内容：年、月、日（教材第79 页及相关习题）。教材分析：平年闰年的知识，虽是常识性知识，但若让学生通过观察、比较、分析等过程来学习的，那就更能凸显学习的价值。学情分析： 三年级学生已经有一定的学习能力，大部分在老师的精选学习资料 - - -

8、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页学习好资料欢迎下载引导下都能够学到有关平年和闰年的知识，但点知识很抽象， 只要找到了方法，学起来不成问题。教学目标：使学生了解闰年和平年，知道闰年二月份有29 天。 ，全年有 366 天；平年二月份有28 天，全年有 365 天。知道判断闰年和平年的方法。德育目标：培养学生珍惜时间的良好习惯。重点难点：判断闰年和平年的方法。教学准备：课件、日历教学过程：一、情景导入出示填空题：1.一年有 _个月；一年有 _天或_天。2.大月： _ 小月： _ 二、新课讲授1、师：大小月的天数是固定的，我们可以用口诀和拳头来

9、帮助记忆，可是 2 月看起来不够听话，有时候28 天，有时候 29 天，谁知道为什么？师：我们听听科学家是怎么说的。 （课件：平年、闰年和2 月）（1）学生探究 2 月的变化规律。师：下面让我们一起来探索2 月的奥秘。课件出示：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页学习好资料欢迎下载20XX年 2 月和 20XX年 2 月，这两个月的天数一样吗？学生观察后，出示填空题。2 月，有 28 天的是平年，有29 天的是闰年。平年全年有（）天，闰年全年有（）天。生 1：平年 2 月有 28天，闰年 2 月有 29天。生 2：平

10、年全年有 365天，闰年全年有 366 天。师：你是怎么计算的呢？生 3：因为一年中大月有7 个，小月有 3 个，平年 2 月有 28 天，闰年 2 月有 29 天。304+317+28=365（天） 。生 4：304+317+29=366（天） 。2、认识并判断平年和闰年。（1）出示教材第 79 页“做一做”。思考：观察 199720XX年 2 月的天数，你发现了什么？把上面日历中的闰年圈出来。20XX年是闰年， 4 年后，即（）年又是闰年。今年是（）年，上一个闰年是（）年，下一个闰年是（）年。（2）小组交流（四年一闰） 。生 4：1997 年 2 月有 28 天；1998 年 2 月有 2

11、8 天；1999 年 2 月有 28天；2000 年 2 月有 29 天；20XX年 2 月有 28 天；20XX年 2 月有 28天；20XX年 2 月有 28 天；20XX年 2 月有 29 天；20XX年 2 月有 28天；20XX年 2 月有 28 天；20XX年 2 月有 28 天；20XX年 2 月有 29天。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页学习好资料欢迎下载生 5：简单说就是： 2 月有 29 天是 2000 年、20XX年、20XX年。2 月有 28 天是 1997年、1998 年、1999 年、

12、20XX年、20XX年、20XX年、20XX年、20XX年、20XX年。师： 明确判断闰年、平年的方法：公历年份是 4 的倍数都是闰年。“4 年一闰”指的是4 年中有一个闰年，可以用是否能被4 整除的方式帮助判断闰年和平年。（3）判断：师：我们已经发现了 2 月的奥秘，下面你能利用刚才的这些发现，判断平年和闰年吗？ （2009， 1932， 1983， 1900） 追问学生的判断依据。（4）产生疑惑，解决疑惑： 1900 年为什么是平年？（教师操作万年历，证实1900 年确实是平年）师： 2月里还隐藏着什么样的秘密呢？让我们听数学小博士的介绍吧！（课件出示： 因为我们设置闰年时， 把 5 时

13、48 分 46 秒看作 6 时来计算的，这样长年累月也要造成很大的误差，所以整百年一般不闰，必须是 400 的倍数才是闰年，有一句话叫：4 年一闰，百年不闰， 400年又闰）归纳：判断闰年、平年的方法：公历年份是4 的倍数都是闰年，但是公历年份是 100 的倍数时，必须是 400 的倍数才是闰年。如： 2000年三、课堂作业1.教材第 81页第 4 题。每个闰年有 366天，3667=52 （个）2（天） ；527+2=366（天） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页学习好资料欢迎下载2.教材第 81页第 5 题

14、。2 月 29 日出生。3.教材第 81页第 6 题。4.教材第 81页第 7 题。四、课堂小结我们在不断的怀疑与探索中，对“年、月、日”有了进一步的了解，老师希望你们不仅能了解年、月、日，更要珍惜你的每一年、每一月、每一日。教学板书：年、月、日1、闰年 2 月有 29 天，平年 2 月有 28 天。2、判断闰年、平年的方法：公历年份是4 的倍数的都是闰年，但是公历年份是 100 的倍数时，必须是 400 的倍数才是闰年。如： 2000年第三课时： 24 时计时法教学内容： 24 时计时法（教材第8283页及相关习题）。教材分析：24 时计时法是小学数学人教版三年级下册第六单元的教学内容。教材

15、为学生提供了丰富的生活题材， 在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间基础上教学的，为学生今后灵活运用24时计时法的知识和技能打下了基础。教材为学生提供现实的、 感兴趣的题材，唤醒学生已有的生活经验。有层次地安排了以下内容：在感知一天有 24 小时，了解 24 时计时法表示时刻的方法的同时，学会简单的计算所经过时间的方法，并且掌握普通计时法和24 时计时法的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页学习好资料欢迎下载相互转换。学情分析：学生在前面已经学习了有关时、分、秒以及年、月、日的知识，他们对时间这个概念并不陌生，在生

16、活中已有所了解，但是对于普通计时法和24 时计时法的联系和区别，大多数同学可能还不知道教学目标：1、初步了解 24 时计时法，知道24 时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。2、经历解决现实问题的过程， 会用 24 时计时法表示时刻，感受24 时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。德育目标：在探索活动中，发展空间想象力，培养探索精神，逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。重点难点：1、会用 24 时记时法表示时刻。2、掌握普通计时法和24 时记时法的互化方法。教学准备： ppt 课件教学过程：一、 情景导入1. 脑筋急转弯：小明约小强明天 6 时一起跑步，可是到了第

17、二天，小明和小强都准时来到同一地点，确没有见到对方，这是怎么回事呢？ 如果你是小明，你会怎么说？2. 像 “上午 6 时、下午 6 时”这种平时交谈中经常使用的带有 “上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页学习好资料欢迎下载午” “下午”这样词语的计时方法我们称之为“普通计时法”，也可以叫做“ 12 时计时法”（板书）二、 自主探知1.、观察电视节目预报表除了普通计时法生活中还有一种计时方法，大家想不想见见？（课件出示电视节目预报表）同桌合作一人一个轮读；指名读，师适时指导读法。2、 在这张节目表上有你喜欢看的节目吗

18、？什么时侯播出？你平时都是什么时间看？（根据回答选择性板书）3.、揭示课题像电视节目预报表中这样的计时法我们通常叫它24 时计时法。（板书课题）4、了解 24 时计时法观察两种计时法， 谁来说说它们各自有什么特点？（师总结：24时计时法不但书写简单，而且不容易出错，所以邮电、交通、广播电视等部门计时都采用从0 时到 24 时的计时方法，这种计时法通常叫做 24 时计时法。）你在哪些地方见到过24时计时法？ 5. 认识 0 时和 24 时24 时计时法中的0 时分针和时针应该在什么位置？为什么这个时刻称为 0 时呢？ 24 时呢？普通计时法是什么时刻？ 6. 利用钟表边演示边加深对转换方法的理解

19、 5、 这个时刻是 24 时计时法的几时？普通计时法呢？你们正在精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页学习好资料欢迎下载做什么？ 7. 出示知识窗，了解24 小时的由来8、 24时计时法和普通计时法的转换以动画城和新闻联播的播出时间为例，开展小组讨论，全班交流。三、 拓展巩固 1. 第 25 页“说一说”。 2. “练一练”第 1 题。四、 课下作业在我们的生活中， 人们经常要做出合理的时间安排，这样我们的生活才能变得井然有序， 课下请同学们用不同的计时法写出自己每天的作息时间表，填在课本26 页的作息时间表中。希望我们每个人都能珍惜时间，爱惜时间，合理安排时间。板书设计 24 时计时法普通计时法 17：00 下午 5 时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页