2022年高考生考后如何进行试卷分析.docx

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1、2022年高考生考后如何进行试卷分析 考试的功能有两种：检验和选拔。但是，有些考生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。下面是我给大家带来的高考生考后如何进行试卷分析，希望对大家有帮助。 高考考几天分别考什么 中国高考什么时候起先的 历年中国高考最高分数是多少 新高考和传统高考有什么区分 考试后试卷分析的策略 所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行比照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略： 1.从逐题分析到整体分析 从每一道错题入手，分析错误的学问缘由、实力缘由

2、、解题习惯缘由等。分析思路是：这道题考查的学问点是什么?学问 点的内容是什么?这道题是怎样运用这一学问点解决问题的?这道题的解题过程是什么?这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析， 拿出一个总体结论了。 通常状况下，学生考试丢分的缘由大体有三种，即学问不清、问题情景不清和表述不清。所谓“学问不清”，就是在考试之前 没有把学问学清晰，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审 题实力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然学问具备、审题清晰，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步

3、由低级发展到高级。探讨这三 者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。 2.从数字分析到性质分析 要点有三：统计各科因各种缘由的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失 分等。找出最不该丢的510分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。假如真正做到这些，那么不同学 科累计在一起，总分提高也就很可观了。任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必定性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正缘由。 3.从口头分析到书面分析 在学习过程中，反思非常必要。所谓反思，就是自己和自己对话

4、。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表 达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试 卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。 4.从归因分析到对策分析 以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做具体探讨。 考试后试卷分析九字诀 考后试卷分析，学生要牢记九字诀：立刻写，刚好析，常常翻。 立刻写：首先，学生

5、把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，具体写出正确过程和答案，主观性试题还应依据老师讲解的解题思路补充齐全。 刚好析：刚好写出对试卷的分析内容，包含以下两步：综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?在订正错题的基础上，对错题进行归类，找准缘由，对症下药。 错误缘由一般有三种状况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透;二是对某些题型的解题思路、技 巧未能驾驭，或不能敏捷地加以运用;三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到困难些的论述题，便产生恐惊心理等，从而造成失误。假如是第一种缘由，学生 应针对题目所涉及的有关学问要点及原理内容仔细地加以复习巩固，真正弄懂弄通

6、，假如是其次种缘由，学生应要求自己务必驾驭住某一题型的答题要领。无论是哪 一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题详细作答的“特性”和“特别性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。假如是第三种缘由，学生应在 平常训练中有意识地培育和熬炼自己的良好应试心理素养，努力克服不良心态，在答题时做到镇定自若、镇静冷静。 常常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要留意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要常常翻阅复习，以达到巩固学问，加强理解，培育实力，驾驭规律的目的。 考试后试卷分析的收获 通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方面得到收获： 1.学问上的查漏补缺 所谓查漏补

7、缺，就是找到学习上的薄弱环节，刚好实行有效措施进行补充完善，让学问的汲取全面化、系统化、有效化。在试 卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到驾驭不牢的学问点，而巩固这些学问点，除了复习好课本上的基础学问外，还要做好对学问的精细 加工，做到举一反三。 有效巩固薄弱学问，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携 带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路奇妙 的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，但要记住，平常要刚好整理

8、和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥补学问上的漏洞。一本或数本“错 题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全驾驭。 2.注意学习方法和习惯的调整 考试不仅仅是考查学生对学问的驾驭状况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试实力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗 心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的看法，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的 高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培育自己的应试实力。要把考试当成检验自己各方面实力的一次机遇。比如，学生平常学习不够踏实仔细，简单浮躁，考试

9、 时看到自己会做的题目就沾沾自喜，简单掉以轻心，最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与看法不好，要想有针对性地解决，须要在平常留意培育良好的习惯。 一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习;勤于思索与聚精会神;主动融入课堂学习，并做好笔记;多动脑， 勤动手;大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己见解;独立完成作业并常常反思。而培育这些好习惯，有以下几个步骤：渐渐培育自己对各个学科的爱好。心里要 清晰什么是好习惯。坚持不懈地强化训练，让自己由被动到主动再到自动。 3.分析自己的付出和收获是否成正比 一般来说，只要平常学习努力，做到考前仔细复习，都会取得志向的成果，但是也有例外：有的同学分数不

10、低，但很有可能是 靠投机取巧或吃老本得到的分数;有的同学学习明显比前期努力了，但还是没有考好，这时也不要灰心，而要接着努力，渐渐储备学问，做到厚积薄发。所以，假如 考了高分，不要只是一味兴奋，而应和自己的努力状况对比，找老师点评试卷，弄清晰自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。 学习犹如长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，起先跑在前头的，未必能笑到最终，一起先落在后边的，最终不肯定是失败者。 4.正确对比，增加学习的信念和志气 最简洁的是纵向比较，就是拿本次考试的成果与上次考试的成果比照，看是否比上次有进步。不仅从总成果上比，更要比到细处，详细到每科，细化到每科的学问点

11、。如语文考试，上一次“基础学问与运用”失分较多，这次通过努力失分削减了，这就是一种进步。 另一种是横向比较，即拿自己的成果跟班、年级各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110 分，数学考98分，哪一科考得好?不好推断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，刚好补救，预防 偏科。 对比，既要找到自己的不足，也要发觉自己的亮点，刚好给自己打气，这样才会有信念和志气接着进步。所以，进行试卷分析时，肯定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助推器，让自己更加优秀。 高考生考后如何进行试卷分析第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页