2022年小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》教学反思及教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案教学反思本节课用大概 20 分钟让同学们欣赏梁祝 ，浓缩了内容。在教学过程中，以学生听赏体验为主， 设计与课堂目标有直接关系的问题。先是提出思考问题再播放音乐，让学生带着问题去欣赏， 通过自己的感受再用语言表达出来。整节课下来，发现内容容量大了，每个环节的时间安排得不够恰当， 上起来很仓促。 教学目标是很明确的但在引导和启发学生的过程中，不够委婉，没有作到深入浅出。最大的问题就是：只是表面的了解了学生的基本情况，没有很好的掌握学生在这学段的年龄特点和心理特点。首先，内容过多。呈示部：引子主部连接部副部结束部。 20 分钟的时间要上完这些内容，容量大了。在上课的整个过程中，有被追

2、着跑的感觉。时间安排得也不够恰当，很多地方该细讲的都没有花时间。二、 在教学过程中。导入这一环节老师演奏主题旋律，很好的提起了同学们的兴趣。 而在后面介绍作品引导学生讲述故事情节时，略显仓促。三、讲解概念。在欣赏音乐之前，先把协奏曲的概念直接摆出来，感觉有点突然，需要斟酌。这一环节，可调整为： 把协奏曲的概念放到全曲欣赏完后总结时再概括，直接讲述“小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案提琴协奏曲”的概念。在讲解“小提琴协奏曲”的概念时，可抓住“协”字做文章，“协”即“协助、合作”之意，更贴近生活，从而培

3、养学生团结互助的协作精神。 四、 开始欣赏音乐。在欣赏每个音乐主题前，先结合音乐要素提出问题， 让学生带着问题去欣赏， 使学生的注意力集中且目标明确。这点是非常好的。如在听赏引子（写景）部分时，提问“这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面？”经过教师的提示，学生会通过自己的听觉感受并结合导入部分的歌词，运用自己的语言描述联想到的画面。但在引导学生感受音乐所要表达的情感时，没有充分的考虑到学生的心理特点。没能把梁祝的“爱情主题”升华到现实生活中，故有误导的倾向。如能委婉的把“爱情的主题”升华到现实生活的情感体验中，可使学生的情感世界受到感染和熏陶，并及时引导、鼓励学生建立起对周围的亲朋

4、好友、所有认识或不认识的人、 对一切美好的事物的挚爱之情，培养学生对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往和追求。最后深化主题， 总结课堂做的较好。（附本节课教案）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案教 案教学课题：小提琴协奏曲梁山伯与祝英台教学性质：音乐欣赏课教学目的： 1 、欣赏小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲，让学生喜欢以中国民间传说梁祝为题材的音乐， 能受到梁祝的真挚爱情及对封建势力强烈反抗精神的感染，产生对这一爱情悲剧的理解与同情。2、初步认识奏鸣曲式的基本结构，掌握协奏曲概念。3、通过每个小标题

5、对应的乐段欣赏，能将理性分析与情感抒发相结合并展开一定的联想。教学重点： 1. 通过音乐要素体会音乐情感变化 2.熟悉主要段落旋律教学难点：认识该作品的重要地位及中西方文化的完美结合教学时数： 1 课时教学用具：多媒体教学设备、小提琴教材分析 ：本节课出自人教版音乐八年级下册。小提琴协奏曲梁山伯与祝英台由何占豪、陈钢作曲。 1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材， 成功地创作了这部单乐章、 带标题的小提琴协奏曲。梁山伯与祝英台 描述了梁、 祝二人的真挚爱情， 对封建礼教进行了愤怒的控诉与

6、鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案结构为奏鸣曲式， 由引子、呈示部、展开部、再现部组成。 作品从故事中择取 “草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容。 运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。吸收了我国戏曲中丰富的表现手法，既有交响性又有民族特色。教学过程一、导入“同学们，老师演奏一段小提琴旋律，同学们听听是否熟悉？出自于哪个音乐作品？”（表演）“熟悉，梁祝”（学生

7、回答）今天就让我们共同走进“东方的罗密欧与朱丽叶”的音乐故事。二、作品创作背景简析小提琴协奏曲梁山伯与祝英台由何占豪、陈钢作曲。1959 年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这样一个家喻户晓的民间故事梁山伯与祝英台的传说为题材，以越剧音乐为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲， 又称为 Butterfly-loves（蝴蝶的爱情 ）。三、协奏曲简介协奏曲是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。四、曲式结构分析精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

8、 - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编优秀教案五、按结构分小标题欣赏全曲引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、 鸟语花香的景象。由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。呈示部 ： 主部主题 在竖琴的伴奏下， 小提琴演译出纯朴而美丽的 “爱情主题。”（这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。多少人听了段旋律都为之陶醉。作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。当年他们还是上海音乐学院作曲系的学生。何占豪曾在杭州越剧团当演员，他对越剧音乐既熟悉又喜爱。在创作梁祝时，故事流传在浙江一带，越剧是浙江的代表剧种，他决心从越剧音乐中取材。据平时的观察，许多越剧名演员

9、，不论他们演出任何剧目，只要唱到一段唱腔时，台下都会博得热烈地掌声为之呼应。作者抓住了这段唱腔作为梁祝中“爱情主题”的基本音调。这段主题是全曲的核心的音调。）副部主题 与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生活情景。快板过后，音乐转入慢板， 副部主题中的结束部。 在弦乐颤音的衬托下， 梁祝二人同窗三载就要分别， 音乐表现十八相送、 长亭惜别的依恋之情。 定音鼓低沉的音响预示出不详的事情就要发生。展开部 ：由三部分构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的 “散板”节奏，奏出英台惶

10、惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏， 衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。 逐渐形成了矛盾冲突的高潮，越来越激化， 但音乐精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案突然停顿下来， 又转入慢板乐段 “楼台会” 这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。接下去音乐急转而下哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。锣、鼓、管、弦齐鸣表现祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。再现部： 引子的音乐素材，神化的意境。“化蝶”六、化蝶歌词全班朗诵

11、碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在楼台。楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。（所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。）六、总结今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲梁山伯与祝英台 全曲，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中， 我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品， 也告诉我们人间最可贵的就是真情。 这首作品是中西结合的完美瑰宝，不仅展现了中华文化的深厚底蕴，更是彰显了中国的求同存异，具有重要的意义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页