2022年幼儿园中班科学教案空气主题无处不在的空气-蒙诺幼儿科学探究乐园 .pdf

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1、无处不在的空气目标1.知道空气是无色无味、看不到的。2.能利用实验证明空气的存在，理解空气占据了一定的空间。材料1.儿童打气筒、气球、单元动画看不见的空气2.自备：塑料袋（每人一个，干净的未使用过的）过程导入导入一游戏导入教师：小朋友们，我们来玩个小游戏吧？老师数3 个数，“1、2、 3” ，大家深吸一口气，闭紧嘴唇，准备好了吗？仔细听，1 2 3！ （闭紧嘴唇2 秒钟后）好，可以呼吸啦！ “呼 ”教师： 小朋友们， 大家想一想， 刚才我们吸进鼻子和嘴巴里的是什么呢？我们从鼻子和嘴巴里呼出来的又是什么呢？教师：小朋友们真聪明，是“空气” 对不对？空气存在于我们的生活中的每个角落，它无处不在，我

2、们的生活离不开空气。导入二单元动画导入教师：（播放动画）小朋友们，今天老师要给你们播放一段有趣的视频动画。请你们仔细看，呆会老师要提问的哦？教师：看完了视频，老师想问大家一个问题：刚才的动画里，诺诺在做什么？然后发生了什么事情呢？（引导幼儿回忆视频内容，引出“空气”的概念）教师：空气在哪里？你们见过空气吗？我们的教室里有空气吗？我们看得见吗？空气什么形状呢？空气是什么味道呢？（通过一系列提问，引导幼儿看一看、 闻一闻、抓一抓，感受空气是无色无味无形的）教师：我们教室的外面有空气吗？大街上有空气吗？你们自己家里有空气吗？（引导幼儿了解到空气无处不在，我们就生活在空气包裹的“大房子”里）精选学习资

3、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页活动活动一空气在哪里？1.教师分发材料，引导幼儿把瘪塑料袋变成“大胖子”教师： 小朋友们， 现在老师手里有一个瘪瘪的塑料袋。你们有什么方法可以把它迅速地鼓起来变成大胖子呢？（鼓励幼儿思考并积极发言）教师：现在老师给每一个小朋友都发一个这样的塑料袋，请你们把它变成大胖子吧！哪个小朋友能最快做到呢？（教师分发材料，引导幼儿自主操作）注：安全起见，教师需提醒幼儿不要把塑料袋套在头上。教师：（过少许时间后）小朋友们请看，老师有一个方法，可以快速地把塑料带变成大胖子。（教师演示将塑料袋快速充满空气并扎好

4、口袋，引导幼儿观察）教师：小朋友们，你们会吗？（引导幼儿继续尝试，不要求幼儿扎上口袋，重点是体验“灌”空气的过程）2.引导幼儿思考为什么塑料袋会鼓起来，引出空气教师： 小朋友们真棒， 老师看到大家的袋子都变成大胖子了！现在小朋友们看看你们的大胖子塑料袋，鼓鼓的， 对不对？里面有什么呢？（教师引导幼儿观察鼓鼓的塑料袋，发现里面什么都看不到）教师：里面有东西吗？没有。那么没有东西，为什么袋子会鼓鼓的呢？（鼓励幼儿思考并自由讨论）教师：有小朋友们说里面装的有空气。大家说，里面有没有空气？（引导幼儿继续讨论）3.引导幼儿感受空气的存在教师：现在老师要给这个鼓鼓的塑料袋扎一个小窟窿。（教师将塑料袋扎破，

5、并将出气口对着小朋友的脸蛋，让幼儿感受空气从塑料袋中吹出来）教师：大家有什么感觉？有风吹出来了，对不对？那这是不是说明了塑料袋里有空气呢？（引导幼儿得出结论：塑料袋里充满了空气。虽然我们看不见空气，但是可以感受到它的存在）活动二鼓鼓的气球精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页1.教师分发材料，激发幼儿兴趣教师：小朋友们， 你们吹过气球吗？我们来玩吹气球的游戏好不好？但是我们不用嘴来吹气球，而是用专门的打气筒。现在老师把材料发给大家！（教师给每组幼儿发 1 个儿童专用打气筒，23个气球）教师： 现在小朋友们看看桌子上都有什

6、么？（引导幼儿观察，鼓励幼儿说出它们的名字：打气筒、气球）2.引导幼儿给气球充气，把气球鼓起来教师：你们会用打气筒给气球充气吗？现在请大家尝试一下！（先鼓励幼儿自主尝试，稍后教师可以作出示范）教师：好，现在请两个小朋友一组。一个小朋友负责打气，一个小朋友负责拿着气球，让我们把气球鼓起来吧！（此环节教师应引导幼儿两人一组，共同完成打气球游戏。保证每个幼儿都能参与，同时应提醒幼儿不要充得太鼓，防止爆炸）教师：气球吹好后，请拿气球的小朋友捏好气球的口，不要漏气了，老师来帮你们把口扎上。（教师帮助幼儿扎上气球）3.引导幼儿思考为什么气球会鼓起来，并感受空气的存在教师：好了，现在每组的小朋友都把气球吹的

7、鼓鼓的。那现在老师要问大家了，气球为什么会鼓起来呢？在打气之前，气球是什么样的？瘪瘪的，对不对？现在为什么是鼓鼓的呢？哪位小朋友能说一下？（引导幼儿思考，鼓励幼儿积极发言）教师： 小朋友们说的非常正确。因为刚才我们用打气筒往气球里充气了，是空气把气球变的鼓鼓的。现在请小朋友们拿着打气筒对着手掌吹气，看看有什么感觉呢？（引导幼儿感受从打气筒中吹出来的空气，感受空气的存在）教师：凉凉的，有风，对不对？这就是打气筒里吹出来的空气。那么，打气筒里的空气又是哪里来的呢？从我们的房间里来的，对不对？除了我们的房间里，其实到处都有空气， 空气是普遍存在的。 （引导幼儿得出结论：空气存在于身边每个角落）评估1.是否能感受空气的存在，知道空气是没有颜色、没有气味的。2.通过实验发现空气占据了一定的空间。延伸1.想一想，还有哪些方法能证明空气存在我们的周围呢？和爸爸妈妈一起试一试。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页2.和爸爸妈妈一起探讨一下空气是有颜色有味道的吗？除了用塑料袋收集空气，还可以用什么器具收集空气呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页