2022年鲁教版八年级下册政治教案.docx

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1、2022年鲁教版八年级下册政治教案 初中政治课程教学一个特别重要的任务就是从思想上教化学生，让学生形成正确的人生观、世界观和价值观。这次我给大家整理了鲁教版八年级下册政治教案，供大家阅读参考，希望大家喜爱。 鲁教版八年级下册政治教案1 坚持依宪治国 【教学目标】 学问与实力： 了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力;懂得中国共产党必需以宪法为根本的活动准则的道理。 过程与方法： 运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培育自主、合作学习的实力。感受宪法权威，提高遵守法律、护法实力。 情感看法与价值观： 培育崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则，深刻

2、相识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增加遵守法律意识。 【教学重难点】 教学重点： 根本的活动准则、最高的法律效力。 教学难点： 中国共产党作为执政党，必需以宪法为根本的活动准则。 【教学过程】 一、导入新课 党的十八大以来，中心坚持“老虎”“苍蝇”一起打，已有137名省部级及以上官员被调查。据统计，落马的137名省部级及以上官员中，徐才厚是首名原中心政治局委员，_是首名落马的在职中心政治局委员，苏荣是十八大后落马的首名副国级官员，周本顺是十八大后首名落马的在职省委书记，杨栋梁是十八大以来落马的首个国务院直属机构现任“一把手”，苏树林是十八大后首

3、名落马的在职省长。年龄最大的是1942年12月生的周永康，也是由中纪委查办的最高级别正国级官员;年龄最小的是1968年7月诞生的安徽省副省长周春雨。 思索：这份打虎成果单告知我们什么道理? 老师总结：我国落实依法治国方略，法律面前一律同等，任何人都必需以宪法为根本的活动准则。 二、新课讲授 活动一：宪法学问知多少 (看宪法书目，明确宪法构成) 总结： 活动二：探究宪法是根本的活动准则 (阅读教材第20页“探究与共享”) 1.思索：我国为什么要对宪法草案进行全民探讨? 提示：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。 材料链接：2022年4月是新疆维吾尔自治区第十四个“宪法法律宣扬月”，为营造全

4、社会学法、知法、遵守法律、遵法、信法、用法的良好氛围。4月24日，乌苏市林业局在局机关四楼会议室组织全局干部职工开展“宪法法律宣扬月”主题教化活动。此次“宪法法律宣扬月”主题活动以宪法宣扬为引领，重点宣扬依法维稳以及平安生产、改善民生、扶贫开发有关的法律法规。做到忠于宪法、遵守宪法，执法必需公正、精确和依法维护公民权益为内容，以强化全局机关干部依法行政意识、提高依法行政水平为目的。 2.思索：为什么要举办“宪法法律宣扬月”主题教化活动? 提示：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。增加人们的宪法意识，保障宪法实施。 活动三：探究中国共产党和宪法的关系 作为领导人民制定宪法的中国共产党，和宪

5、法的关系又是怎样的呢?请看下面两种不同的观点。 正方：中国共产党应当和其他政党、团体、组织一样，不得有超越宪法和法律的特权。 反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。 师指导生分组探讨，整理课前打算的材料，激励生主动绽开辩论。 师在生辩论后，引导生进行学问点总结。 3.老师归纳：中国共产党作为我国的执政党，领导人民制定了宪法。宪法既体现了人民的意志，又体现了党的方针、政策和主见。中国共产党更应当模范地遵守宪法，假如不遵守宪法，就会降低党的威信，减弱人民群众对党的信任和拥护。因此，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 4.归纳总结： 活动四：探究宪法具有最高的法

6、律效力 (1)结合教材第2021页“探究与共享”，表演“对话”。 (2)猜谜嬉戏，进入学习。 师：首先进行一个猜谜嬉戏，谜语是：排行我老大，国法之根本;子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么? 生齐答：宪法。 假如把全部的法律比作乐队，宪法就是乐队的指挥;假如把全部的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅。这句话说明白什么? 提示：宪法在整个法律体系中处于核心地位，具有最高的法律效力。 分组探讨宪法与一般法律的不同。 总结： 老师总结：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必需完善以宪法为核心的中

7、国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的详细落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基本权利的实现具有不行替代的作用。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了宪法的重要地位和作用;明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律效力;懂得中国共产党必需以宪法为根本的活动准则的道理。 【教学反思】 本节课所学的学问为本单元的重点内容。学好本课要用好比较法，对宪法和一般法律进行比较，从而明确宪法是根本的活动准则，宪法具有最高的法律效力。同时要借用典型案例加深理解，做到用所学的学问理解、分析详细案例，从而提高对宪法的相识，增加

8、宪法观念，自觉去维护宪法。 鲁教版八年级下册政治教案2 一、教学目标 学问与实力：了解消费者的权利包括哪些详细内容，懂得自己的消费权利受到侵害应大胆的维权，并能运用各种方法，包括行政的、法律的手段，维护自己的合法权益。相识到消费者首先应当知法、懂法，提高自己的素养，才可能增加消费时的自我爱护实力。 过程与方法：在教学时，通过一系列案例来说明消费者享有权利的重要性以及如何维权。 情感看法价值观： 相识消费者的权益是受国家法律爱护的，当自己的正值权益受到侵害时，就应当运用法律手段，通过各种法定的渠道和途径，维护自己的消费者权益。 二、教学重难点： 重点：消费者的基本权利 难点：维护消费者权益的途径

9、 三、教学方法：讲授法、启发式、探讨法 四、课时支配：两课时 五、教学过程 【导入新课】 播放视频被曝光后实拍饿了么当街分拣早餐 供货商无证经营 【师】看完这个视频，大家还饿吗? 【生】 【师】在生活中，因为这样那样的缘由，消费者的权利总是受到各种侵害。消费者有哪些权利?当权利受到侵害时又该如何维权呢? 【新课教学】 一、消费者的合法权益 1、何为“消费”? 指人们在市场中购买商品或者享受服务的行为，包括物质消费和精神消费两方面。 【师】哪些属于物质方面的消费? 【生】买车买房、买衣服等 【师】哪些属于精神方面的消费? 【生】看电影、买书、卡拉ok、旅游等 2、何为消费者? 当人们购买、运用商

10、品或接受经营者供应的服务时，便成了消费者。 以可乐的生产销售为例，说明消费者的地位 【师】我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者确定着商品及其经营者能否被认可。因此，“顾客是重要的上帝”。 【师】“顾客是上帝”，经营者本应敬重消费者，在现实生活中，这句话是真是假? 材料：可怜的“上帝” 见课件 3、爱护消费者的必要性 1在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位; 2从选购商品的难度：消费者难以从直观 上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于 被动地位; 3从双方的实力：相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，简

11、单发生店大欺客的现象4从经营者素养：个别经营者见利忘义，利用自己的有利地位损害消费者的利益。 【师】个别经营者对消费者的欺诈、坑害，在使消费者遭遇巨大损失的同时，也使消费者觉醒起来，向不法经营者奋起反击，以维护自身权益，争取社会公正。于是，消费者运动应运而生，并形成一股世界性潮流。这引起了联合国的高度重视，它于1985年通过了爱护消费者准则，并把每年的三月十五日定为“国际消费者权益日”。我国从1983年起先，消费者权益爱护组织发展快速。制定了中华人民共和国消费者权益爱护法。开通了消费投诉热线12315。 材料：为什么倒霉的总是我? 见课件 【师】真不知道，将来还会遇到哪些倒霉事，同学们，为什么

12、受到损害的总是消费者呢?作为消费者的我，哪些权利受到侵扰呢? 【生】 分析在上述材料中“我及家人”的哪些消费者权利受到侵害 见课件 4、消费者享有的权利 1平安保障权 消费者在购买、运用商品和接受服务时，享有人身、财产平安不受损害的权利。 典型事例：不明码标价、不标注生产日期、地点等信息、虚假宣扬、三无产品 . 材料：一些假牙制作工厂在铸造义齿支架时，运用的是没有任何标记，也没有医疗器械注册许可证号的碎钢。专家介绍，这些碎钢要不就是回收料，要么就是工业原料。而且它们往往经过反复回收再利用，有害元素浓度越来越高，危害人体。而且，这些假牙不消毒，用员工用过的旧牙刷，刷一刷就寄给你。 材料：2022

13、年10月4日，有网友爆料称，在青岛市乐凌路“善德活海鲜烧烤家常菜”吃饭时遇到宰客事务，该网友称点菜时已向老板确认过“海捕大虾”是38元一份，结果结账时变成是38元一只，一盘虾要价1500余元。经游客报警之后，经过警察协调，买单1300多。 出示漫画 见课件 播放视频桂林现5千“天价鱼” 涉事餐馆被查封 【师】顾客还没来得及问价格鱼就被摔死，不得不买。这侵扰了消费者什么权利? 【生】 3自主选择权 有权自主选择供应商品或服务的经营者; 有权自主选择商品品种或服务方式; 有权自主确定购买或不购买任何一种商品，接受或不接受任何一项服务; 在选择商品或服务时，有权进行比较、鉴别和选择。 典型事例：缺斤

14、短两、以假充真、 以次充好、强制交易. 材料：3万元网购回空盒子 高校生遭受网购骗局 见课件 材料：深圳市市场和质量监管委发布消息称，在近期执法中发觉一种新型欺诈顾客的行为：商家通过计算器对电子秤进行遥控，从而达到缺斤少两的目的。“计算器可以对这个电子秤进行遥控，就是按计算器时，秤的电子读数会变” 。 5依法求偿权 消费者因购买、运用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。 材料：不满3岁的孩子小楠右腿被旋转轮盘夹成十级伤残。近日，法院对该起案件进行判决：消遣区拥有人及超市将担当全部责任，赔偿7.7万元给小楠一家。 6维护尊严权 消费者在购买、运用商品和接受服务时享有人格

15、尊严、民族风俗习惯得到敬重的权利。 人格尊严受敬重权：侵扰消费者人格尊严权大量表现为羞辱消费者即侵扰消费者名誉权的行为，此外还有搜查消费者的身体及其携带的物品，甚至限制消费者的人身自由的行为。 民族风俗习惯受敬重权： 【师】消费者除了拥有刚才学到的6中权利外，还享有依法结社权、 获得教化权、监督权等。 材料：小强经过水果摊，于是进去买水果，咬一口桃子，“不甜”扔了，掰一个橘子“太酸”不要，老板热忱询问：“想选点什么?”小强一脚踢乱了西瓜，“你干嘛呢?”“嘿，我是上帝我怕谁啊?“ 【师】生活中消费者的不文明行为还有哪些? 【生】 鲁教版八年级下册政治教案3 【教学目标】 1情感看法价值观：感受改

16、革开放以来我国取得的巨大成就，但也要醒悟地相识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路途坚决信念。 2实力目标：能够通过详细的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际动身，分析我国现阶段国情。 3学问点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就;社会主义初级阶段党的基本路途;基本路途的核心内容; 【教学重难点】 重点：社会主义优越性。 难点：党在社会主义初级阶段的基本路途。 【教学途径】 课前布置：搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻多媒体教学 【设计思路】 、导入新课： 老师展示一组新闻，然后学生搜集的资料进行展示： 可以播放MTV走进新时代创设氛围 综合：这些说明白我国社会主义

17、建设取得了宏大的成就，但是这一成就来之不易，可以说是历经磨难的。承转 、新课学习： 1、社会主义制度显示出强大的生命力： 建国初期的状况展示大量的图片，使学生的相识更加形象化 改革开放之后歌曲：春天的故事展示给学生 活动探究：资料：学生在历史与社会课程中做的调查-身边的改变农夫居住的改变，三组图片 说一说：在你的身边还有哪些发生了天翻地覆的改变? 这些改变都说明白什么问题? 你能说出导致这些改变的因素吗? 畅想社会主义中国：请你说说我国在将来的20年会有什么改变? 活动探究：社会主义制度优越性的表现： 2、社会主义初级阶段： 材料展示： 提出问题供学生探讨： 1从以上材料中，我们可以得出什么结

18、论? 2与发达国家相比，我们还存在哪些差距? 可以补充初级阶段的表现，从总体上看，我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素养还不够高，社会主义详细制度还不完善。 面对这种局面，党和政府实行了哪些对应措施?承转 3、党的基本路途： 播放flash动画，使学生对党的基本路途有一个初步的了解。 事例探讨：在1999年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使馆，之后又发生了中美撞机事务，当时很多中国人都说这是美国的挑衅，我们不能忍气吞声等一些过激言行。可是，你知道我们党和政府是实行怎样的措施解决这些问题的吗? 请你说说实行这样的措施依据是什么?以经济建设为中心 4、读读议议：视时间而定，课外由学生自主完

19、成 、课堂小结。略 鲁教版八年级下册政治教案4 教学目标： 1. 情感看法与价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，增加对国家、对社会、对集体、对他人的责随意识，做负责任的公民。 2. 实力目标：增加对公民在行使权利的同时必需要履行义务这一道理的理解实力，提高对履行道德义务重要意义的相识实力。 3. 学问目标：公民在享受权利的同时必需履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。 教材分析： 1. 重点：公民为什么在享受权利的同时必需履行义务 2. 难点：理解权利和义务具有一样性。 教学方法：情境探究法、讲授法 学法指导：通过本节课任务驱动、小

20、组合作学习的学习方式，可以培育和提高学生的合作探究实力，增加合作意识，培育学生的探究精神，培育学生的合作精神，培育学生的创新意识，提高学生解决实际问题的实力。 一、教学过程： 一导入新课。 中学生小华爱好动手，他用两年的时间完成了自己的小独创并且申请了专利。在收到专利嘉奖的账单时，他发觉备注栏上扣掉了个人所得税。小华之后有些不解。未成年人须要缴税吗? 学生：思索，发表看法，说明理由。 师：未成年人该缴税时也要缴税。小华是中国公民，中国公民必需履行依法纳税的义务，因此，小华尽管是未成年人也要纳税。可见，我们不仅享有宪法和法律规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。 二新课讲授 1.

21、我们的法定义务 1什么是法定义务 师：在小华依法纳税的案例中，我们发觉纳税这项义务是法律规定我们必需履行的，像这种由宪法和法律规定公民必需履行的义务，我们称之为法定义务。 2公民的基本义务 过渡：我们都要履行哪些法定义务呢? 生：思索，回答 师：我们在上节课学了公民的基本权利，知道了公民的基本权利是宪法给予的，那么宪法规定的义务就是公民的基本义务，那么宪法规定的公民的基本义务都有哪些呢?详细包括： 维护国家统一和全国各民族团结;保守国家隐私;爱惜公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，敬重社会公德;维护祖国的平安、荣誉和利益;依法服兵役和参与民兵组织;依法纳税;等等。 为同学们做以简洁介绍 3为

22、什么要履行义务 师：在第一课的时候我们讲了我们享有广泛的公民权利，于是有同学说，我们光享受权利就行了啊，为什么还要让我们履行义务呢?敬爱的同学们，你说为什么我们还要履行义务呢? 生：思索，回答 师：享有权利是我们获得的权益和好处，而履行义务对我们而言是付出，假如说你只想获得好处而不想付出相应的东西，这是坐享其成的思想，而这世界上并没有坐享其成的事，凡是你有所获得，肯定是有付出的。所以，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。 师：比如说你能举出哪些例子证明不去履行义务就无法享受权利? 生：思索，回答 师：比如纳税的义务，不纳税就无法享受国家所供应的服务;比如赡养父母，假如你不去履行

23、义务，你凭什么继承父母的财产? 师：再说赡养父母，父母现在抚养我们长大，这是我们享有什么权利?被抚养权那我们对父母同时要履行什么义务?孝敬父母，在父母年老之后赡养父母这说明我们在享有被抚养权的同时还要履行孝敬父母的义务，也就是说你既是享受权利的主体，同时也是履行义务的主体，这叫做权利和义务是一样的。也就是说你既享受权利又履行义务。因此，我们既要增加权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增加义务观念，依法履行义务。请同学们一起看课本15页 师：还有哪些例子，能让你发觉你既是履行义务的主体，又是享有权利的主体? 生：思索，回答 师：比如说，受教化权，你既要履行这项义务，同时它也是法律规定的义务，

24、假如你不履行，就会违法。 师：回顾我们的基本义务，我们履行这些义务对国家有没有好处?有什么好处? 生：思索，回答 师：可见，依法履行义务是爱国的表现，是表达我们爱国之情的方式。 过渡：还有一些义务，不是法律所规定的，但是我们也主动在做，你能举出这样的例子吗?让我们一起来相识这样一个人。 2.我们的道德义务 1什么是道德义务 材料：重庆好人李德均是一名退休工人，回家以后，看到村里的孤寡老人和留守儿童，她非常痛心。于是，她主动照看起村里孤寡老人和留守儿童，一干就是八年，村里人都亲切地称她为困难家庭的“全职保姆。” 问：李德均的行为体现了什么美德?她的行为是自觉自愿的呢?还是受到法律强制的呢? 生：

25、思索，回答。 师：李德均是不是肯定要做这些事?不是，但是她主动担当起照看孤寡老人的责任，这说明她是自觉自愿的。自觉自愿担当的义务称之为道德义务。请看课本。 师：生活中还有哪些也属于道德义务? 生：思索，回答 师：其实道德义务的范围非常广泛，我国形成了公民的基本道德规范，它的内容是“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，这些也是对我们的要求。 师：今年2月份2022年感动中国名单揭晓，感动中国已经有十几年的历史，其中的人物也大多是在道德上做的特别好的，比如今年的吴锦泉，还有一对夫妇主动建立网站收养孤儿，帮他们找寻亲生父母，这些都是道德义务的体现，那他们做这些对社会有什么影响呢?

26、 生：思索，回答 师：形成温馨和谐的人际关系，又能促进整个社会的文明进步。 问：拾金不昧是道德义务还是法律义务呢? 师：其实拾金不昧既是道德义务又是法律义务，那我们来看一下道德义务和法律义务的关系? 师：法定义务和道德义务既有区分又有联系。区分在于，法定义务是由法律规定的，以国家强制力确保履行，而道德义务是在社会生活中自发形成的，主要靠自觉自愿，假如不履行，会受到社会舆论的指责。联系在哪呢?请大家回顾公民的基本义务，其中有爱惜公共财物，敬重社会功德等，可见有的法律义务也是道德义务。 三总结本课。 我们不仅要享受权利，也要履行义务，我们要履行的广义的义务有法律义务也有道德义务，主动履行义务，才能更好地享受权利。 二、作业布置： 办一次“我们的义务”的手抄报。 三、板书设计：运用课件：是 2.1 我们的义务 1.我们的法定义务 1什么是法定义务 2公民的基本义务 3为什么要履行义务 2.我们的道德义务 1什么是道德义务 2公民基本道德规范 3履行道德义务的意义 3.道德义务和法定义务的关系 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页