2022年学校老师教研活动总结5篇.docx

《2022年学校老师教研活动总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学校老师教研活动总结5篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年学校老师教研活动总结5篇 户外活动可以充分展示户外体育活动的重要性和独特的魅力，增加了对户外体育活动的相识，提高户外体育活动的质量。以下是我整理的学校老师教研活动总结，更多学校老师教研活动总结点击“教研活动”查看。 学校老师教研活动总结1 一、联片教研增进了区域校际之间的沟通，达到资源共享的目的 我县各学校之间发展也是不平衡的，“联片”的各校间能够相互取长补短，相得益彰。其中各校的骨干老师在活动中充分发挥了引领和带动的作用，在教材的解读、课堂教学的把握、问题的解决等方面发挥了骨干老师主动的示范作用。 活动中，广阔老师一样觉得平常老师们都各自忙自己的，对于教材中的一些详细问题，老师很少

2、沟通，更缺乏有针对性的沟通。联片教研让各校同年级老师的同伴多了起来，相同的年级，可沟通的内容会更多，解决问题的措施更详细、更可行、更有效。这样一来增大了教研的群体，提高了教研的质量。 二、借助的多媒体房间，让联片教研向纵深发展 联片教研在集中教研活动时，我们力求以课堂展示为载体，内化课标理念、提升专业素养。所以我们选用的都是骨干老师的样板课，有肯定的示范作用。让执教者尽量用课例来诠释自己对主题的相识，课后再进行反思。听课老师再结合课例面对面研讨，使主题研讨得以深化，把探讨教材、教法向纵深发展。 三、联片教研关注老师的培训，形成“研培一体” 每一次联片教研，都是在研讨的过程中使执教老师和听课老师

3、在听课、评课、磨课、反思、研讨的过程中不断超越自己。其实，这是一个很好的培训过程，老师无论在教学思想、理念还是教学的方式方法上都能在较短时间内得到不同程度的提升。因为我们都要随时关注教学中的实际问题;关注青年老师的培育;关注老师教学基本功;关注课程实施创新;关注以有效教研，促进有效教学。老师们对这种“草根式”教研方式特别认同的。活动中我们体会到这种理论与实践融合在一起的培训效果要远远大于那种坐在一起的“听课式”培训。因为老师参加的主动性高，老师的收益更大，真正达到“研培一体，省时省力”的效果。 四、存在问题 联片教研还需进一步在“研”上下功夫。每一次联片研讨时，一些老师面对不熟识的面孔略有拘束

4、，担忧自己说不好被别人笑话，只想听人家说，另外，研讨前一些老师打算不充分，致使研讨深度不够或者只唱赞歌，评课也出现了说套话、针对性不强的现象。这种想象值得我在下学期的联片教研中思索：是不是要引导老师研讨前充分打算?有没有必要提前把执教者的教案下发?有待今后工作中不断改进。 学校老师教研活动总结2 一、仔细制定了片区教研工作安排 经过一年的工作，现对片区内各校状况有了肯定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除x陵小学以外，其他各校老师还是比较年轻的，有着很广袤的前景，而且通过一年多的沟通研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的老师队伍，主动的教学探

5、讨看法，很强的对新生事物的接受实力。因此，我们将教研的中心定位于课堂，发展于课堂，将先进的阅历推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力气，传播新的教学思想和理念，促进老师个体与教研共同体的自主发展。活动依旧采纳以x陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教化资源优势，起到中心辐射的作用，逐步达到教化资源的平衡发展的目标。 二、细心打算并组织开展好片区教研活动 为了充分发挥教化资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动。 其次教研片区主要进行了片区内骨干老师的巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干老师和各

6、校级的骨干老师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校状况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站，教研工作站再依据各校的实际状况将巡课团队分成小组。 在统一的支配和领导下，由巡课带队领导带领骨干老师深化到各校，针对各校的薄弱学科进行教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干老师要深化课堂指导教学，还要了解这些授课老师的整个教学过程。 如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细微环节入手，手把手，面对面沟通，真正起到指导和沟通的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺垫工作，为后续的送教下乡亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的健康成长。 我校还

7、应郭镇中心小学的邀请，参与了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带领下，教研室的大力支持下，我们一行6人参与了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课老师的沟通真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的老师很受益，受到郭镇小学领导和老师的热情欢迎。 小学其次片区8所学校的骨干老师和主管教学的各校领导聚集于我校的小会议室，开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动，共有13名老师参与了此次论坛，而且每位参加论坛的老师还配有PPT演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起共享和沟通，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。 三、细心策划活动，力求效果

8、在为数不多的几次活动中，其次片区教研工作站从一起先就精确把握方向，充分发挥主体地位，细心策划每次活动，保证片区内老师听课的参加面，激励老师真诚评课，尽量体现专家引领。 从每一次活动的启动、实施、结束做到环环落实，让片区内老师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们基本形成了活动开展的基本模式：教研工作站依据安排制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细微环节教研工作站收集并汇总片区内各校参加活动老师(或授课)的相关资料承办学校制定详细活动实施方案活动实施资料的收集、整理、归档。 虽然，几次的活动下来，为以后的片区教研工作的开展积累了珍贵的阅历和财宝，但片区教研工作任重而道远，还须要

9、我们多动脑子，多想方法，在失败中总结阅历教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得绘声绘色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教化事业做出应有的贡献。 学校老师教研活动总结3 遵照教化局的文件精神，根据“引领、名 师带动、校际联合、均衡发展”的整体构想，强化新课程下“手拉手结对互助活动。”随着我校与石哈河小学联谊活动的不断深化开展，无论是在教学方式方法、教学探讨，老师专业发展，师资培训等方面，还是学校管理、校内文化建设等方面两校都取得了非常显著的成果，我们两校始终以教化教学研讨和探究学校管理为重点主动开展活动，营造和促进了两校教化教学良好的环境，为双方开展教化教学和学校管理方

10、面的沟通搭建了广袤的平台。为了更好地开展两校的联谊活动，现结合我校开展的工作做如下总结： 一、校级领导高度重视，细心支配，互通有无，建立了和谐联谊关系。自两校联谊结对以来，两校领导都特别重视此项工作，通过亲密的沟通和勾通，融洽了感情，促进了学校的发展。 1、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和沟通，依据两校间的实际状况，针对师资培训、教化教学管理、物质支援等方面做了详尽的支配，并依据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊安排，并按安排仔细组织开展和落实。 2、为了更好的开展好两校的联谊活动，开学初，双方领导都能针对现行的学校规章制度进行了广泛的探讨与沟通，从面进一步完善充溢学校

11、各方面的规章制度，有效地保证了，两校联谊活动的顺当进行，促进了两校双方的共同发展。 二、两校联谊搞教研互学互进共成长 自我们两校联谊结对以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，为沟通拓宽了渠道，加强了相互之间的教研沟通活动，两校老师均开阔了眼界，并且氛围融洽，提高较快。同时，开展有针对性的沟通研讨活动，可以促进双方老师共同提高。我校语、数、英老师代表到石哈河小学作课，教化局相关领导也参加了此次活动，并赐予了很高的评价。我校邀请联谊校校长到我校作了教学工作讲座。促进了两校科研工作向纵深发展。 通过两校老师的互动沟通，有效地提高了名 师、骨干老师和支老师的业务水平，同时两校也能将教研和科研工作

12、有机地结合起来，充分发挥了教研带科研，科研促教研的作用。 新的目标和任务等待我们去完成，我们不会停止将探究的脚步。我们两校肯定会在教化局的统一领导下，将一如既往的开展好联谊活动，通过在教化教学的各个领域开展广泛的沟通合作，取长补短，共同提高，使联谊校活动长期有效的开展下去。同时，我校也肯定会以新的姿态和面貌去迎接挑战。我们有理由信任在不久的将来，我们的学校肯定可以再一次谱写新的篇章。 学校老师教研活动总结4 本学期，教研处在行政的领导下，在各科室的大力支持和主动协作下，坚决不移地执行学校人才兴校、科研强校、质量立校的治校策略，紧紧围绕提高教化教学质量，以促进老师专业化成长这个中心，在加强教研组

13、建设，提高老师业务实力，强化常规教研管理，加强青年老师培育等方面做出了努力。现将本学期校本工作总结如下： 一、常规教研为主体，保质保量完成校本教研。 1、常规教研活动：各组的教研活动主要以问题探讨和低、中、高轮听课为主，围绕轮听课的进行，各组开展了热情的研讨活动，其中数学组常常在组内听课过后，成员之间绽开了主动探讨，大家各抒己见，在研讨中形成了二次备课，共享了老师之间的丰富阅历，拓宽了老师的思路。 2、集体备课环节：集体备课的主要任务是老师在上课前仔细学习课标，探讨教材、方法，统一相识，形成实效性、可行性的教案，在备课中老师之间能针对问题绽开研讨，发表个人想法，最终形成集体看法，大家共同探讨共

14、性问题，注意重点、难点的统一性，注意备学生的特性状况，有各组的主题教研活动记录记载自己的研讨过程，在校本博客上有体现，记录具体，体现问题。 3、师徒结对活动：以“师徒结对”，推动接着教化和校本教研，发挥骨干老师的辐射作用，师徒结对，强弱整合，优势势互补，共同提高。教研组间上课、组内磨课中，师徒结对老师发挥了巨大的优势。徒弟上课，师傅老师们从导课、听课、磨课、评课全力以赴。师徒结对子活动为我校年轻老师快速成长起来搭建更全、更快的互学平台，在本学期教研组展示课中葛颖颖，胡锡静，张靖，施丽双，朱林财等徒弟老师主动展示研讨课，我们发觉这些老师正在师徒结对活动中快速成长。 二、以活动为主线，开展系列教研

15、活动。 1、丰富，多彩的工作室活动。 为确保“名 师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥每个工作室的特长，同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，各个工作室依据学初制定的工作安排开展了各项实践活动。“金赛芬名 师工作”中丁曼利、金赛芬、徐辉、朱千豹、郑乐乐等老师主动担当学校研讨课，为学校其他青年老师引领课堂实践，同时主动参加学校送教结对学校的教学工作。 同时为加快工作室成员的成长，学校支配工作室老师外出建设小学参与省高端班研讨活动，本学期，还举荐成员读教化专著温儒敏论语文教化。各成员仔细阅读做记录，并以读书笔记和读书感悟的方式进行沟通。“王洪霞心理工作室”在本学期则是收获颇丰。王洪霞老师带领组员张

16、利娟、陈善武等老师一起探讨，撰写并胜利地在县里立项“心理示意和语文教学”相联系的课题。另外本学期，心理工作室也搬迁到了新的地点，信任接下里的工作开展会更加有条不紊。 2、扎实，灵动的辩课活动。 这学期数学教研组开展了4次辩课活动，分别以概念课、数学广角、复习课三类课型为题材，绽开了辩课活动。每一小组先在自己小组里试课，通过对目标、教学设计以及预设结果的辩论，再重建课，然后在数学组中展示。活动也请了进修学校师训员南欲晓老师进行辩课指导，数学教研组长杨芬芬老师还参与了县里辩课专题研训活动，将更多先进的理念带回学校。这样扎实，灵动的辩课活动呈现出了数学组的强劲实力：有阅历丰富的老前辈，有后生可畏地年

17、轻老师，有擅长收集“理论”的高手，有心思细腻擅长发觉学生问题的“视察”者，有能言善变，才思灵敏的“辩论者”，可以说。这是一个很健全的团队。当然，本学期开展的辩课活动仅仅是起步，辩课的模式还在探究中，有许多地方须要完善，期盼下学期的辩课活动更精彩 3、和谐，高效的校际共同体活动。 依据县教化局文件精神，本学期于岩头鲤溪小学结为教化共同体，两校开展了丰富多样的教研活动。本校徐辉老师和戴本琴老师分别于鲤溪小学两位老师结为师徒，在开展的教研活动中为这两位老师的课堂诊断、把脉。学校三次送教到鲤溪小学，分别以校长专题讲座，语文、数学两科青年骨干课堂展示研讨课，导师评课的形式结对研讨。在日常教研中，学校还邀

18、请鲤溪小学青年老师参加本校数学辩课活动和市名 师送教活动的学习。活动收到鲤溪小学校长和老师们的欢迎，促进了两校青年老师教学实力的提高。 学校老师教研活动总结5 本学期，我校老师在上级教化部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教化方针，坚持以教化教学质量为中心，强化了教学教化的常规管理，执行教化行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培育，加强老师队伍建设，充分调动全体老师及学生的主动性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一样，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教化教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展状况总结如下： 一、加强

19、领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用。 在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和阅历，常常带着存在的问题去学习现代教化理论，学习学校管理方法，提高了自己的业务管理水平，驾驭了较好的管理方法及策略。 这学期里，我们领导班子团结一样，深化分析学校的教化教学状况，制定了各项工作安排、规章制度，教学的实施及管理做到有章可循，心中有数。教育处指导老师制定出切合各班实际的班务安排及行之有效的班级工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了新型课堂教学方法的尝试。本学期，通过全体老师的共同努力，全校老师业务实力及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的确定和好

20、评。我校领导班子有了剧烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。为了充分驾驭学校的教学状况，行政领导常常深化课堂听课，了解教学动态，驾驭了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，老师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表看法，教流困惑，共同提高了教研组的凝合力和研讨实力。 二、重视队伍建设，培育优秀师资。 师资力气的雄厚与薄弱干脆影响学校的教学水平。一学期来，我校注意对老师队伍的建设。首先加强了对老师职业道德修养的监督，开展老师政治业务学习，接着深化师德培育。在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资干

21、脆挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出消遣休闲、谈笑逗留等不良现象此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的老师。 三、优化教学管理，提升工作有效性。 教化教学是一项困难的系统工程，真正提高教化教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细微环节。 1、根据上级教化部门对课程设置方案的要求及我校课程实施安排的相关规定，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年支配不随意更改，保证各类课程授课总时数。 2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位老师的教案、作业批

22、改、听课记录、学生成果考核等，将检查结果作为绩效考核的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，刚好与老师沟通，提出指导性看法，解决教与学中的各种问题与困难，促进老师的改进和提高。 3、面对全体学生，因材施教，限度地激发学生学习的主动性、主动性。注意学生作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。注意学生发展性评价及学生实力培育。 学校老师教研活动总结5篇第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页