2022年在品味情感中成长教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载在品味情感中成长教学设计教学目标：知识目标：了解情感如何产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中如何创造、传递美好的情感。能力目标： 学会并运用获得美好情感的方式和方法，能够积极面对并转化负面的情感，能够用自己的热情和行动去为他人、社会、国家传递美好的情感。情感态度与价值观： 引导学生培养、 传递正面情感体验， 把握好负面情感体验对生活的影响。引导学生积极去创造美好的情感，让我们的世界变得更加美好。教学重点：了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；生活中如何传递美好的情感。教学难点：负面情感体验对我们的影响。如何转化负面情感。教学过程：一、情境导入播放视频世界上最好吃的饭

2、教师问：这段视频看完后，你有何感触？学生回答，教师总结：这顿饭凝聚着，包含着浓浓的母爱，这是人世间美好的情感。每一个父母都会倾尽所有，把爱留给我们，让我们感受到亲情的美好，母爱的伟大与无私。二、新课讲授（一） 、感悟美好的情感教师：听音乐，回忆你的情感故事，并思考这些情感对你的成长有什么样的作用？学生分享，教师小结：1、在生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，不断促进我们的健康成长。2、这些情感表达着我们的愿望，促进了我们的精神发展。（二） 、寻找美好的情感情境一：东东喜欢看侦探小说，尤其对福尔摩斯探案集爱不释手，常常一看就是一整夜。这学期他订阅了 故事会

3、 对每期杂志最后连载的悬疑侦探推理小说总反复阅读，并根据故事情节寻找“蛛丝马迹” ，准确“破案” 。他觉得自己在读侦探小说的过程中获得了幸福和快乐。教师： （1）东东同学获得什么样的情感？你觉得他的做法有什么不当之处？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载（2）故事中的主人公是通过什么方式获得美好的情感体验的？学生回答，教师小结：情由心生，不能强迫。通过阅读有益于身心健康发展的书籍，从而获得美好的情感体验，不断促进我们的健康成长和身心发展。教师：分享你阅读书籍获得美好情感体验的经历。情境二：宿城第一初级中

4、学七年级24 班寒假的社会实践活动，学生的分享与收获。事后很多的学生都纷纷表示参加这次社会实践活动，让自己的寒假过得非常充实，能够给别人带来快乐，就是自己最大的快乐。在活动中，有些学生感受到了清洁工的辛苦、感受到了志愿者的责任与担当、感受到了我们每个人都要有爱心，尽己所能的去奉献社会。教师：问题：以上情境中的人物，是通过什么方式获得美好的情感体验的？学生回答，教师小结：通过与人交往和参加有意义的社会活动，从而获得美好的情感体验，不断丰富我们的社会阅历，促进我们的健康成长。教师：分享你参与类似这样社会实践活动的经历并谈谈你的收获。教师： 以上情境告诉我们，在通过阅读、与人交往和参加有意义的社会活

5、动中，自然形成和获得美好情感，从而不断增强我们健康成长的力量。小组讨论： 同学们， 美好情感的获得并不复杂，美好的情感就在你我的身边。结合你的生活体验，说一说你还通过哪些方式获得过美好的情感体验？学生回答，教师小结：通过完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等方式获得美好的情感，从而丰富我们的情感世界。（三） 、积极转化负面情感情境分析： 小明同学今年成为了一名初中生，他很开心并憧憬着美好的初中生活。可是在刚进入初中后，同学们都在交流着他们小升初考试考了多少分。有的同学骄傲的说考了190多分，有的同学自豪的说考了180 多分 .而在这时有个同学问到小明考了多少分，小

6、明支支吾吾声音低沉的说： “我考了 142 分。 ”其他同学听到以后都在笑话小明.“他的成绩怎么这么差啊” “和他在一个班级里太倒霉了”“他一定会拉我们班平均分的”“我可不想和他坐同桌”听到这些话语，小明. 教师： （1）你觉得小明会有一种什么样的感受？（2）如果你是小明你会怎么做？如果你是小明的同学你又会怎么做？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载学生回答， 教师小结： 通过在生活积极承受一些负面情感，善于将负面情感转化为成长的助力，从而获得美好的情感体验，不断促进我们的健康成长。教师寄语学生齐读：人

7、生因不完美，才会更美。面对负面情感，我们不能坠落，而要努力飞翔！学会积极转化，让它成为我们成长的助力！（四）、传递美好情感播放视频相信做好事教师： （1）这则公益广告，最打动你的地方是什么？（2）在生活中你会如何去关爱别人，如何传递情感正能量？学生回答教师， 小结：我们的社会需要每个人相互关爱，相互理解和帮助，需要用我们的热情和实际行动传递情感，从小事做起， 将点滴的小爱汇聚成大爱无疆，让我们的世界变得更加幸福美好。情景讨论：如果你身处以下情境，你会怎么做？爸爸妈妈因琐事发生争吵时看到同学参加班委会竞选失败，情绪很失落时在公交车上看到有人不给老年人让座时国家慈善机构正为地震灾区祈福募捐时学生回

8、答教师总结：我们要学会关心他人与关爱社会，用我们自己的热情和行动来影响社会环境，传递美好情感，奉献我们的爱心，做到赠人玫瑰，手留余香。教学活动：爱要表达出来在我们成长的过程中，给我们带来美好情感的人有很多，现在我们写下一段自己想对他们说的话， 表达一下我们对他们的感激之情，让美好的情感进行传递，留在我们永恒的记忆里。学生回答三、课堂小结同学们，把爱传递，我相信我们每个人都是爱的使者，都会在以后的学习和生活中把爱传递，会积极的为他人、社会、国家创造美好的情感，让更多的人感受到幸福与美好，把爱传递，将美好的情感留在你我的心田。学生齐读诗歌朗诵，结束本课学习。给他人一个微笑，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载种下一个善念，收获一种良知; 付出一份真诚，得到一份尊重; 传递一份爱心，感受一份温暖。给自己一个微笑，让心情豁然开朗，不为昨天而懊恼，不为明天而迷茫，快乐而知足，宁静而致远。四、板书设计：感悟美好的情感寻找美好的情感转化负面的情感获得美好的情感传递美好的情感（为他人、 社会、国家）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页