2022年大学语文复习笔记 .pdf

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1、1 专升本大学语文复习笔记一一、汉语基本知识1.理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、 意动用法、 名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。2.理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。3.表达方式（1）叙述叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙。叙述线索清楚，详略得当，有变化，有波澜。（2）描写描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。人物描写包括肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写和细节描写等。环境描写包括自然风光描写和社会环境描写等。描写要有的放矢，突出特征，富于情感。（3）抒情抒情的方式有直接

2、抒情和间接抒情两大类。间接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真挚。（4）议论议论要论点正确鲜明，论据真实典型，论证严密充分。4.语言语言是文章的第一要素。文章的语言要准确、生动、简洁。2010 年专升本大学语文复习笔记二阅读篇目：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 27 页2 议论文1.*季氏将伐颗臾论语2.*寡人之于国也孟子3.*秋水 (节选) 庄子4.*谏逐客书李斯5.陈情表李密6.答李翊书韩愈7.*五代史伶官传序欧阳修8.答司马谏议书王安石9.论毅力梁启超10.*灯下漫笔鲁迅11.论气节朱自清12.论

3、快乐钱钟书13.心灵的灰烬傅雷14.选择与安排朱光潜15.论学问培根记叙文16.*郑伯克段于鄢左传17.冯谖客孟尝君战国策18.*李将军列传 (书选) 史记19.*张中丞传后叙韩愈20.*种树郭橐驼传柳宗元21.报刘一丈书宗臣22.马伶传侯方域23.往事 (之十四 ) 冰心24.故乡的野菜周作人25.故都的秋郁达夫26.沙滩上的脚迹茅盾27.爱尔克的灯光巴金28.箱子岩沈从文诗词典赋29.*氓 诗经30.国殇屈原31.*陌上桑汉乐府32.*短歌行 (其一) 曹操 33.*饮酒 (其五) 陶渊明34.从军行 (其四) 王昌龄35.山居秋暝王维 36.*行路难李白37.*蜀相杜甫38.白雪歌送武判

4、官归京岑参39.杜陵叟白居易40.无题 (相见时难别亦难 ) 李商隐精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 27 页3 41.(泊秦淮 ) 杜牧42.*关山月 (和戎诏下十五年 ) 陆游43.炉中煤郭沫若44.再别康桥徐志摩 45.*北方艾青46.门槛屠格涅夫47.*虞美人 (春花秋月何时了 ) 李煜48.八声甘州 (对潇潇暮雨洒江天 ) 柳永49.*水调歌头 (明月见时有 ) 苏轼50.声声慢 (寻寻觅觅 ) 李清照51.*水龙吟 (登建康赏心亭 ) 辛弃疾52.*天净沙秋思马致远53.长亭送别王实甫54.*前赤壁赋苏轼小说5

5、5.*宝玉挨打曹雪芹 56.*风波鲁迅57.*断魂枪老舍 58.*米龙老爹莫泊桑59.苦恼契河夫 60.*麦琪的礼物欧亨利2010 年专升本大学语文复习笔记三36.行路难 (其一)这是一首乐府旧题诗，七言歌行体。作者李白，我国古代伟大的浪漫主义诗人。划分本诗层次。了解诗人是如何表现从茫然、激愤到希望、自信的感情的，体会作者复杂矛盾的内心世界。理解诗中比喻句的含义。说明诗中所用历史人物典故的内涵。重点句子：(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。重点词语：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共

6、27 页4 (1)玉盘珍羞直万钱。(2)多歧路，今安在 ?(3)直挂云帆济沧海。背诵全诗。37.*蜀相这是一首着名的七言律诗。作者杜甫，我国古代伟大的现实主义诗人。理解、分析本诗各联的内容。了解本诗对诸葛亮一生功绩的高度概括，体味诗中所寄寓的感慨。说明全诗将写景、叙事、抒情和议论融为一体的特点。掌握本诗颔联对仗工整的特点。重点句子：(1)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(2)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。重点词语：(1)锦官城外柏森森。(2)三顾频烦天下计。(3)两朝开济老臣心。背诵全诗。38.白雪歌送武判官归京这是一首雪中送别诗、边塞诗。作者岑参，盛唐边塞诗派的代表作家。掌握本诗写景笔调夸

7、张、比喻新颖、联想奇妙的特点。找出诗中的夸张句和比喻句，并说明其表达作用。重点句子：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 27 页5 (1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(2)瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。(3)山回路转不见君，雪上空留马行处。重点词语：(1)瀚海阑千百丈冰。(2)中军置酒饮归客。(3)风掣红旗冻不翻。背诵全诗。39.杜陵叟这是一首叙事诗，新题乐府诗。作者白居易，中唐着名的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。划分全诗的层次，概括全诗的主题思想。理解诗中由第三人称叙述转为由杜陵叟用第一人称直接控诉的作用。掌握全

8、诗语言浅显通俗的特点。重点句子：(1)虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉!(2)十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。重点词语：(1)麦苗不秀多黄死。(2)长吏明知不申破。(3)急敛暴征求考课。(4)京畿尽放今年税。(5)手持尺牒榜乡村。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 27 页6 (6)虚受吾君蠲免恩。40.无题 (相见时难别亦难 )这是一首七言律诗，爱情诗。作者李商隐，晚唐着名诗人。分析本诗的抒情层次。理解颔联所用的修辞手法和比兴意义。理解颈联推己及人的表达作用。重点句子：(1)相见时难别亦难，东风无力百花残。(2)春蚕到死

9、丝方尽，蜡炬成灰泪始干。背诵全诗。41.(泊秦淮这是一首七言绝句。作者杜牧，晚唐着名诗人，在诗坛上与李商隐齐名，有小李杜之称。体味本诗的深刻主题。理解本诗构思精巧，表达含蓄，语言凝练、清丽的特点。重点词语：(1)商女不知亡国恨。(2)隔江犹唱后庭花。背诵全诗。42.*关山月 (和戎诏下十五年 )这是一首乐府旧题诗。作者陆游，南宋伟大的爱国诗人。划分全诗的层次，归纳全诗的主题思想。理解本诗以 月夜贯串全诗的结构特点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 27 页7 分析本诗如何运用对比手法突出主题。重点句子：(1)和戎诏下十五年

10、，将军不战空临边。(2)笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。(3)遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕!重点词语：(1)朱门沉沉按歌舞。(2)沙头空照征人骨。(3)中原干戈古亦闻。(4)遗民忍死望恢复。背诵全诗。43.炉中煤作者郭沫若，现代着名学者、诗人。本诗选自郭沫若诗集女神。理解本诗所抒发的爱国激情和献身精神。分析说明诗中比喻和拟人手法的运用。理解本诗用反复咏叹手法表情达意的特点。44.*再别康桥作者徐志摩，中国现代着名诗人。本诗选自徐志摩的诗集猛虎集。掌握本诗诗人故地重游所抒发的复杂情感。理解本诗飘逸清丽的艺术风格。理解本诗所体现出的音乐美、建筑美和绘画美。45.*北方作者艾青，现代着名诗人。本诗

11、选自艾青诗集北方。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 27 页8 理解本诗在写作上注重用形象展示作者思想感情的特点。分析本诗的结构：前三节用一系列具体形象表现北方的悲哀，以此展现出北方人民在抗日战争年代蒙受的灾难;末一节抒情述理，着重表达诗人爱国主义思想感情和必胜的信念。46.门槛作者屠格涅夫，俄国 19 世纪批判现实主义作家。 本篇选自屠格涅夫的 散文诗集。理解这是一篇充满象征意蕴的散文诗。分别说明 一座大楼 、门槛、一位姑娘 等的象征意义。47.虞美人 (春花秋月何时了 ) 作者是南唐后主李煌。理解本词是一首抒写亡国伤痛

12、哀怨的词。理解、分析词中触景生情、对比和比喻等表现手法。重点句子：(1)小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(2)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。重点词语：(1)春花秋月何时了。(2)雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。背诵全词。2010 年专升本大学语文复习笔记四10.灯下漫笔作者鲁迅，我国现代文学的奠基人。本文是鲁迅写的一篇文艺性论文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 27 页9 概括说明本文第一部分和第二部分的中心论点，说明两部分之间的内在联系。理解第一部分中作者对历史的剖析和鲁迅所指第三样时代 的含义。理解第二部分中作

13、者对复古主义者赞美的固有精神文明 和军阀统治的现实的剖析。理解本文行文中高度的理论概括和文艺性、形象化说明相结合的表现手法。掌握本文所用比喻、排比、反语等修辞方法。11.论气节作者朱自清，现代着名的散文家、学者。归纳文章的中心论点。结合有关段落，说明本文所运用的归纳论证方法。掌握文中具有对应关系的词语，说明其对应意义。12.*论快乐作者钱钟书，中国现代着名学者、作家。掌握本文所揭示的 快乐由精神来决定 的人生哲理，理解作者阐发这一哲理所选择的角度。理解本篇随笔见解深湛、征引繁富、联想丰赡、妙趣横生、词采精妙的写作特点。理解本文所使用的比喻和警策语。13.心灵的灰烬作者傅雷，现代着名翻译家。这是

14、一篇书信体散文。理解心灵的灰烬 的含义。理解本文反映的作者人生态度。理解文中太阳、雨水、古战场等比喻对强化本文哲理的作用。14.选择与安排精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 27 页10 作者朱光潜，现当代着名的美学家和文艺理论家。理解本文关于写文章应该如何选择和安排材料的主要观点。理解本文广征博引、取用精当的特点。掌握本文所运用的类比推理方法。15.论学问作者培根，英国16世纪哲学家、散文家。理解本文阐述的两个问题：一是治学的目的，一是治学的方法。理解各种学问对人精神的影响、作用。理解本文用比喻和精辟的语言阐述深刻道理的特

15、点。16.郑伯克段于鄢本文选自左传。隐公元年。左传是一部编年体的历史着作，相传为左丘明所着。理清本文情节发展的主要脉络。了解郑庄公、共叔段和姜氏的性格特点。理解并翻译下列一段文字：自既而大叔命西鄙北鄙贰于己至不义不昵，厚将崩.理解并翻译下列重点句子：(1)制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。(2)姜氏何厌之有 ?(3)不如早为之所。(4)多行不义，必自毙。(5)君将若之何 ?(6)公赐之食，食舍肉。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 27 页11 (7)其是之谓乎 ?解释下列加点的词语：(1)亟请于武公。(2)都城过百雉。(3

16、)既而大叔命西鄙北鄙贰于己。(4)无庸，将自及。(5)大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。(6)公伐诸鄢。(7)请以遗之。(8)若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然。(9)爱其母，施及庄公。17.冯谖客孟尝君本文选自战国策。齐策。战国策是一部国别体史书，其整理编订者是西汉刘向。了解孟尝君是着名的 战国四公子 之一。了解冯谖为孟尝君 市义行为中蕴涵的 民本思想及积极意义。分析冯谖的性格特征，掌握本文刻画人物的主要方法。理解并翻译下列重点句子：(1)贫乏不能自存，使人属孟尝君。(2)左右以君贱之也，食以草具。(3)左右曰： 乃歌夫长铗归来者也。 (4)窃以为君市义。解释下列加点的词语：精选学习资料 - - -

17、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 27 页12 (1)孟尝君曰： 食之比门下之客。 (2)于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：孟尝君客我。 (3)孟尝君怪之。(4)责毕收，以何市而反 ?(5)驱而之薛。(6)先生所为文市义者，乃今日见之。18.*李将军列传 (节选)本文节选自史记。李将军列传。了解史记的作者司马迁。史记是我国第一部纪传体通史，包括12 本纪、 30 世家、70 列传、 8 书、10 表，共 130篇。掌握李广性格的主要特征;说明作者通过李广形象所表达的思想感情。掌握本文详略得当的剪裁方法;理解本文细节描写和对比手法在刻画人物性格中的作

18、用。理解并翻译下列重点段落：(1)自匈奴大人上郡 至大军不知广所之，故弗从.(2)自广之将兵 ;乏绝之处 至士以此爱乐为用 .理解并翻译下列重点句子：(1)士卒亦多乐从李广而苦程不识。(2)汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。(3)今将军尚不得夜行，何乃故也?(4)祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。(5)虏多且近，即有急，奈何?(6)(程不识)为人廉，谨于文法。(7)胡虏易与耳 !精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 27 页13 (8)岂吾相不当侯邪 ?且固命也 ?(9)将军自念，岂尝有所恨乎?解释

19、下列加点的词语：(1)用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。(2)李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。(3)杀其二人，生得一人。(4)见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。(5)前未到匈奴阵二里所，止。(6)虏多且近，即有急，奈何?(7)是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。(8)大军不知广所之，故弗从。(9)广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水;士卒不尽食，广不尝食。(10)其射猛兽亦为所伤云。(11)为虏所生得。(12)急诣部，如书。(13)南绝幕，遇前将军、右将军。(14)余睹李将军，悛悛如鄙人。19.*张中丞传后叙理解后叙的含义。掌握本文的主要写作特点是叙事和议论并重、文章前半部分议论

20、与后半部分记叙的有机结合。掌握本文前半部分为许远辩诬所采用的论证方法;掌握作者补叙南霁云事迹所采用的写作方法。理解并翻译下列几段文字：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 27 页14 (1)自守一城，扞天下 至设淫辞而助之攻也 .(2)自愈尝从事于汴、徐二府 至公有言，云敢不死 .理解并翻译下列重点句子：(1)远之不畏死亦明矣。(2)引绳而绝之，其绝必有处。(3)二公之贤，其讲之精矣。(4)抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭。(5)吾归破贼，必灭贺兰 !此矢所以志也。解释下列加点的词语：(1)不能通知二父志。(2)疑畏死而辞服

21、于贼。(3)以此诟远。(4)二公之贤，其讲之精矣。(5)设淫辞而助之攻也。(6)初守睢阳时，士卒仅万人。(7)弃城而逆遁。(8)以千百就尽之卒，战百万日滋之师。20.*种树郭橐驼传作者柳宗元，中唐着名作家，唐代古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。本文是一篇寓言性传记散文。掌握全篇主旨：把种树之道，移之于治民之道， 揭示长人者好烦其令 的社会弊病，以及由此给广大人民带来的苦难。掌握本文运用类比和对比手法说明道理的特点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 27 页15 理解并翻译下列重点句子：(1)驼闻之曰： 甚善，名我固当。

22、(2)或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。(3)橐驼非能使木寿且孳也。(4)其莳也若子，其置也若弃。(5)故不我若也。(6)然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。(7)以子之道，移之官理，可乎? 解释下列加点的词语：(1)且硕茂，早实以蕃。(2)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之夭(3)其莳也若子。(4)官命促尔耕，勖尔植。(5)若甚怜焉，而卒以祸。(6)字而幼孩，遂而鸡豚。(7)吾小人辍飨饔以劳吏者。(8)故病且怠。2010 年专升本大学语文复习笔记五21.报刘一丈书作者宗臣，明代 后七子之一。这是一篇书信体的记叙文。了解本文揭露明代官场腐败风气的写作目的。理解本文 干谒者 、权者、门者

23、的形象特征。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 27 页16 掌握本文在揭露 干谒者奴颜婢膝的丑态和 权者虚伪贪婪嘴脸时所采用的细节描写的手法。理解并翻译下列重点句子：(1)何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉?(2)至于不孚之病，则尤不才为甚。(3)日夕策马，候权者之门。(4)袖金以私之。(5)以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。解释下列句子中加点的词语：(1)何至更辱馈遗(2)书中情意甚殷。(3)上下相孚。(4)而主者又不即出见。(5)恶气袭衣裾。(6)闻鸡鸣，即起盥栉。(7)门者又得所赠金，则起而入之。(8)官人幸顾我

24、!(9)相公又稍稍语人曰(10)间道经其门。(11)斯则仆之褊哉。22.马伶传本文作者是明末清初的侯方域。理解作者的写作意图：赞美马伶不甘失败，不怕吃苦，对技艺精益求精的精神。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 27 页17 理解本文的借鉴意义：艺术创作要获得成功，必须深入生活，以间接生活体验来弥补直接生活之不足。理解见昆山犹之见分宜 的讽刺意义。掌握本文运用的倒叙手法。了解与文章内容关系密切的人名、地名、剧目名等：(1)留都 (2)桃叶渡 (3)雨花台 (4)鸣凤(5)椒山先生(6)河套 (7)严嵩 (8)顾秉谦(9)昆

25、山 (10)分宜理解并翻译下列重点句子：(1)梨园以技鸣者，无论数十辈。(2)坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。(3)马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。(4)李伶忽失声，匍匐前称弟子。(5)子又安从授之而掩其上哉?解释下列加点的词语：(1)问桃叶渡，游雨花台。(2)乃竟辍其技不奏，而华林部独着。(3)兴化部是日遂凌出华林部远甚。(4)我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。23.往事 (之十四 )作者冰心， 五四以来着名的女作家。本文选自冰心散文集往事，是一篇托物言志的散文。掌握本文拟人化的修辞方法。理解文中大海形象的象征意义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

26、总结 - - - - - - -第 17 页，共 27 页18 掌握全文赞美大海的品格，号召年轻人做海化青年的中心思想。24.故乡的野菜作者周作人，现代散文家、学者。本文是一篇反映浙东地方民情风俗的散文。理解本文以小见大、比较烘托的表现手法。体味作者眷恋故乡的真挚情感。掌握本文运用俚歌谚语随意点染、抒发感情的写作方法。25.故都的秋作者郁达夫，现代着名作家。本文是一篇游记散文。理解本文所写北京秋天 清、静、悲凉 而又色彩浓、回味永 的特点。理解本文选取富有北京地方色彩的景物表现故都秋色的写景方法。分析本文通过 南国之秋 与北国之秋 的对比，突出全文中心思想的写法。分析概述全文写景、抒情、议论三

27、者结合，融情于景，情景交融的表现手法。26.*沙滩上的脚迹作者茅盾， 现代着名作家， 文学研究会 的倡导者和组织者。 本文是一篇具有象征意义的散文。理解本文通过 他在沙滩上寻找、追求 真的人的足迹 所表达的心路历程，及其积极进取的人生态度。理解文中不同意象的象征意义：如夜叉象征黑暗势力， 人鱼象征诱惑， 光明之路象征欺骗， 穿着人的靴子的妖魔的足印象征奸诈等。27.爱尔克的灯光作者巴金，现代着名作家。本文是记叙文中的抒情散文。理解文中 长宜子孙 这四个字的含义。分析并说明全文中心思想。理解文中三种灯光的象征意蕴。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

28、 - -第 18 页，共 27 页19 理解本文以灯光为线索贯串全文的特点。理解本文所展示的两条完全不同的人生道路。掌握本文记叙、议论、抒情相结合的表现手法。28.箱子岩作者沈从文，现代着名作家。本文是一篇游记散文。归纳本文的主题。划分赛龙舟一段的描写层次，并联系全文说明这段场景描写的作用。理解作者两次游箱子岩所见到的值景之间的对比关系，以及从这一对比中所引发的思想感情。掌握本文正面描写和侧面描写相结合的表现手法。29.*氓本篇选自诗经。卫风。诗经是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三大类，常用 赋比兴的表现手法。本篇是一首叙事诗，了解本诗的主要内容，理清叙述层次。本篇又是一首 弃妇诗 ;

29、分析本诗女主人公 (弃妇 )的性格特征。指出诗中的比兴句，理解其含义。重点句子：(1)秋以为期。(2)载笑载言。(3)二三其德。(4)言既遂矣。(5)夙兴夜寐。(6)信誓旦旦。重点词语：(1)匪我愆期。(2)将子无怒。(3)犹可说也。(4)自我徂尔。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 27 页20 (5)淇水汤汤。(6)渐车帷裳。(7)女也不爽。(8)总角之宴。30.国殇本诗选自楚辞。九歌。作者屈原，我国古代第一个有伟大成就的爱国诗人。九歌是屈原根据战国时期楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗，共11 首。解释国殇的含义，概括全

30、诗的主题。掌握全诗语言整齐、节奏短促的特点和刚健豪壮的风格。重点句子：(1)身既死兮神以灵。(2)子魂魄兮为鬼雄。重点词语：(1)凌余阵兮躐余行。(2)平原忽兮路超远。(3)首身离兮心不惩。31.陌上桑本篇选自宋代郭茂倩编辑的乐府诗集，是一首着名的汉代乐府民歌。概述本诗主要内容，掌握主题思想。分析罗敷的性格特征。分析本诗刻画罗敷形象所使用的正面描写和侧面烘托的表现手法。理解罗敷夸夫一节的构思特点、 述说层次及在揭示主题和刻画人物方面的作用。借由此篇，了解汉代乐府民歌的形式特征。重点句子：(1)来归相怨怒，但坐观罗敷。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

31、 - - -第 20 页，共 27 页21 (2)使君一何愚 !使君自有妇，罗敷自有夫。(3)坐中数千人，皆言夫婿殊。重点词语：(1)秦氏有好女，自名为罗敷。(2)来归相怨怒，但坐观罗敷。(3)二十尚不足，十五颇有余。(4)使君谢罗敷，宁可共载不?(5)何用识夫婿 ?白马从骊驹。32.*短歌行 (其一)这是一首乐府旧题诗。作者曹操，汉代末年的着名政治家、军事家，又是一位诗人。划分本诗的层次，理解诗人在诗中所抒发的招纳贤才的急切心情，分析诗中所表现的积极进取精神和建功立业的强烈愿望。了解诗中所用比喻和典故的含义，以及化用诗经成句赋予新意的特点。重点句子：(1)青青子衿，悠悠我心。(2)山不厌高，

32、水不厌深。(3)周公吐哺，天下归心。(4)月明星稀，乌鹊南飞。重点词语：(1)对酒当歌。(2)沉吟至今。(3)枉用相存。(4)契阔谈宴。33.*饮酒 (其五) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 27 页22 这是一首田园诗、五言古诗。作者陶渊明，东晋末年着名诗人，古代田园诗派的开创者。概括这首诗的主题。分析本诗写景句子所体现的思想意蕴。理解全诗平淡醇美，融写景、抒情、说理于一体的特色。背诵全诗。34.从军行 (其四) 这是一首七言绝句、边塞诗。作者王昌龄，盛唐边塞诗派的代表诗人，擅长七言绝句。理解本诗所反映的边地激烈战斗

33、情景和将士们的艰苦生活，分析诗中所表现的将土们的卫国热情与英雄气概。重点词语：(1)青海长云暗雪山。(2)黄沙百战穿金甲。(3)不破楼兰终不还。背诵全诗。35.*山居秋暝这是一首五言律诗、 山水诗。作者王维，盛唐着名的山水田园诗派的代表诗人，他的诗歌融诗、画、音乐、理趣于一体，风格清新淡雅。分析本诗以动写静、动静相衬，写出夜间山中宁静优美景色的表现手法。理解本诗 诗中有画 的写作特色及诗中所表现的诗人情趣。以本诗为例，掌握律诗的对仗特点。重点句子：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 27 页23 (1)明月松间照，清泉石上

34、流。(2)竹喧归浣女，莲动下渔舟。重点词语：(1)竹喧归浣女。(2)王孙自可留。背诵全诗。2010 年成人高考高起点语文常见易错成语总结不足为训：不能当作范例或法则。差强人意差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。容易误解为“不如人意”。惨淡经营：煞费心思 , 着意布置、谋划和管理某项事业。侧目而视：斜着眼睛看人。形容畏惧、憎恨或鄙视的样子。登堂入室：登上厅堂 , 又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。改弦更张：弦的松紧与调的高低不合, 应收紧或放松 , 使声音和谐。引申为改革变更。耿耿于怀：对所经历的事持有看法, 不

35、能忘却 , 牵挂心怀。起死回生：救活垂危的人。形容医术高明。苦心孤诣：用心良苦 , 造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。身临其境：亲自到某个地方，应与“设身处地”相区别。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 27 页24 文不加点：写文章不用涂改就很快写成。形容文思敏捷。首当其冲：首先受到攻击, 首先遭遇灾难。叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。两小无猜：指幼年男女天真无邪, 相处融洽。目无全牛：古代有个杀牛的人最初杀牛, 眼睛所看见的是整个的牛( “全牛” ), 三年之后 , 技艺大进 , 动刀

36、时只看到皮骨的间隙 , 而看不到全牛。后因以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。典出庄子. 养生主。紧锣密鼓：多比喻公开活动前的紧张的舆论准备。明日黄花：指过了重阳赏菊日的菊花, 比喻一旦事过境迁 , 则徒然感慨。祸起萧墙：祸乱产生于家中, 比喻灾祸、变乱皆由内部原因所致。秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。有条不紊：形容做事、说话有条有理, 丝毫不乱。不刊之论刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。弹冠相庆汉书 .王吉传：“吉与贡禹为友。世称王阳在位，贡公弹冠，言其取舍同也。”“弹冠”，掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官

37、或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感情色彩。重整旗鼓指失败后重新集合力量再干。此词不能用作贬义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 27 页25 不谋而合没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。无可非议没有什么可以指摘的。应与“无可厚非”区别。“无可厚非”意思是不可过分指责。前者表示言行完全合乎情理，后者表示虽然有缺点，但是还是可以原谅的。莫衷一是：折衷，决断 ;是：对。成语意

38、思是指大家看法不同，不能得出一致的结论。使用时要注意术语不能指一个人。刮目相看指要用新的眼光来看待别人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。不足为训训：准则。不能当作典范或法则。好整以暇形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。仁者见仁指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。本词使用也要注意语境。如：“在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家要仁者见仁，以便达成共识。 ”这句中的成语属于误用， 在原则性的大问题上当然不能 “仁者见仁”，否则就不能“达成共识”。屡试不爽爽，差错。经过多次试验都没有差错。注意不能将词义理解反了。曾几何时指时间过去没有多久或不久以前。不能

39、误解为不久的将来。附庸风雅附庸：追随，风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。不能误作褒义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 27 页26 含英咀华咀：咀嚼，英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。拾人牙慧拾取别人的只言片语作为自己的话来说，多用来形容一味重复别人而缺乏主见。使用时注意褒贬色彩。无所不为没有不做的事，指什么坏事都干得出来。使用时要注意褒贬色彩。登堂入室比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其

40、表层意思。狗尾续貂比喻用不好的东西续在好的东西的后面。后也用来比喻事物(多指文艺作品)的续作前后好坏不相称。本词一般用作贬义，用于自称时含谦义。休戚与共休：欢乐，戚：忧伤。彼此间忧喜和祸福共同承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，后者只比喻关系密切而无同甘共苦之义。过犹不及犹：如同。事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。不能错误得理解为做得太不够了。穷形尽相形容尽致的意思，指文章的细腻生动。不要误解为“原形毕露”之义。数典忘祖典：典籍，指古代的礼制、历史。比喻忘本。现也用来比喻对本国历史无知。天马行空天马：神马。马的奔腾如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。

41、风声鹤唳前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声和鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 27 页27 捉襟见肘原指衣服破烂，生活贫困。后来也比喻顾此失彼，无法应付。粉墨登场妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上了政治舞台。安土重迁并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”。别无长物表面上看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。不易之论很容易让人理解为不易理解的言论，实为内容正确，不可更改的言论。大而化之不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心谨慎。独具只眼形容具有独到的见解或独特的眼光。河东狮吼不是河东的狮子大叫，它是指厉害的妇人，用来嘲笑怕老婆子的男人。敬谢不敏指恭敬地表示能力不够或不能接受，而不是指不及时感谢。具体而微指内容已具备了，不过局面、规模较小。不是指到细微之外。如坐春风比喻在不知不觉中受到好的教育。容易错误理解为自然风光的美好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 27 页