2022年可贵的沉默教学设计 3.pdf

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1、名师精编优秀教案可贵的沉默第二课时教学设计【教学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。2读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。3学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。【教学重点】体会孩子们情绪的变化,懂得回报父母的爱，学会理解、关爱别人。【教学难点】理解体会为什么说这种沉默是可贵的。【教学课时】第二课时【教学准备】教学课件【教学过程】一、开门见山，复习导入1.直奔课题，质疑课题。师：孩子们，什么是沉默？（生答）师：描写沉默的成语有哪些？（生答）师：课堂上能沉默不语吗？（生答）师：对，要积极思考，踊跃发言。可在一位老师的课堂上，大家沉默不语，老师却认为这沉默是可贵的

2、。这是为什么呢？今天，让我们带着这个问题继续学习 可贵的沉默 这篇课文。 （板书：17 可贵的沉默）2.复习主要内容、课堂气氛。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页名师精编优秀教案师：通过上节课的学习， 我们了解到课文主要讲了一件什么事？课堂气氛是怎样的？（生交流。 ）二、看图学文，品读感悟（一）直奔插图，感受关爱1、课件出示第一幅插图，看图，谈感受。师：这是课文中的第一幅插图，从他们的表情和动作中，你感受到什么？（生：高兴，兴奋，骄傲，兴高采烈，热闹）他们为什么那么兴奋？2、师生合作表演读，感受父母的关爱。师：想不想

3、和老师一起把这热闹兴奋的场面演一演？（生：想）注意他们的神态、动作，注意标点符号哟！3、记者采访，谈体会。师：瞧，我们的课堂气氛多热闹，你们多高兴啊！记者要采访你们了： 请问你为什么那么兴奋呢？ （生交流） （相机板书：父母的爱感受）4、 （课件出示语句：几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会，生日礼物，父母祝福）引导学生进入角色展开想象：他们在谈论什么？5、师生再次合作分角色表演读19 段。师：多么幸福呀！我们都感受到了父母的爱。让我们再次置身于当时的课堂，再次感受同学们的兴奋与快乐。（二）入情入境，理解可贵精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

4、 - - - - -第 2 页，共 6 页名师精编优秀教案1、出示第二幅插图，对比谈感受。师：谈到父母为自己过生日，孩子们热情高涨，兴奋不已，教室里十分热闹，可现在呢？师：能用几句话写写他们现在的神态、动作吗？（生交流）2默读 1214 段，勾画描写孩子们沉默的句子，并交流。师：孩子们都在沉默着，课文中哪些语句是描写孩子们沉默的，请同学们默读课文12 到 14 自然段，用波浪线画出来。 （生默读，划句子，汇报划的句子，课件相机出示句子齐读）3小组合作学习 1017 段。师：孩子们为什么沉默呢？他们在沉默中想到了什么？为什么说沉默是可贵的？下面大家4 人小组合作学习。（小组学习讨论）4、交流汇报

5、。（1）出示句子：孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着交流：孩子们为什么沉默？(生交流 ) 交流： 他们在想些什么？如果你也在那课堂上，你会怎么想？（师引导孩子们进入角色体验， 让孩子们充分发表自己的感受，相机指导读出孩子们的愧疚心情。 ）（2）交流：为什么说沉默是可贵的？（预设学生会抓住“足足一分钟”“可爱”“获得赦免”“慢慢地回来” “七嘴八舌”等语句以及家长会上家长的发言理解文中孩子们的可爱、知错就改、付诸行动，进而理解沉默的可贵。师根据学生交流的情况相机出示第14 段、16 段中的重点语句，适时指导感情朗精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

6、- -第 3 页，共 6 页名师精编优秀教案读。如学生理解起来有难度，师根据这些词语提问引导，带领孩子们进入课文描写的情境中体验，感悟，理解。）（3）课件出示填空练习，进一步突破难点。师：是的，这一分钟的沉默是可贵的。这一片沉默，仅仅给老师带来享受吗？咱们来做个练习，请看屏幕。请把句子补充完整：这 一 片 沉 默 ， 给 了 孩 子 们 多 大的 享 受 啊 ，使 孩 子 们懂 得_ 。这一片沉默，给了爸爸妈妈多大的享受啊，使爸爸妈妈感受_ 。这 一 片 沉 默 ， 给 了 我 多 大 的 享 受 啊 ， 使 我 感 到 了_ 。（4）生口头补充后师小结。师：请大家看着屏幕读一读。 （引读）这

7、片沉默使孩子们懂得了要关心、体贴父母，使爸爸妈妈感受到了孩子的爱，使老师感受到了快乐、幸福。而这一切都归功于刚才的那一片沉默。同学们，这一分钟沉默的价值很大很大，所以课题叫生：可贵的沉默。师：这一分钟沉默的份量很重很重，所以课题叫生：可贵的沉默。师：这一分钟沉默的感情很浓很浓，所以课题叫生：可贵的沉默。师：请同学们再把课题带进自己的感情大声读一遍。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页名师精编优秀教案生：可贵的沉默 !三、拓展延伸，升华情感1、理解“极为珍贵的东西” ，懂得回报爱。师：正是在沉默之后孩子们有补救错误的办法

8、，有改正错误的行动，受到妈妈爸爸的表扬， 得到老师的认可。 所以这沉默是多么可贵！而这也正是这位老师想要寻找的蕴藏在他们心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。她找到了吗？“极为珍贵的东西”是什么？（生：孩子们回报父母的心。相机板书：回报）师： 孩子们长大了，会用行动回报父母的爱。老师找到了这极为珍贵的东西。此时，老师的心情怎样？（开心、快乐）。请大家快快活活地齐读最后一个自然段。 （生读）2、音乐、诗歌、故事升华感情，谈谈如何回报父母的爱，写下对父母说的心里话。师： （播放音乐感恩的心）唐朝的孟郊在游子吟里写道“慈母手中线，游子身上衣生： （接着齐背）“临行密密缝，意恐迟迟归，谁言

9、寸草心，报得三春晖。 ”师：孩子们，每当想起父母，每当想到父母的爱，我的脑海里就闪现出发生在5.12 汶川大地震中的一件感人的事：一个已经死去的母亲，尽管身体被压得变了形，但是他怀里的孩子却平安无恙，正在安然入睡。人们发现妈妈的手机屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。孩子们，父母精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页名师精编优秀教案的爱是多么无私， 父母的爱是多么伟大。 想想每天放学回家桌上那碗热气腾腾的饭菜， 想想每个雨天妈妈送来的那把雨伞，想想每天上学时妈妈的唠叨与叮咛，

10、想想每天下班时爸爸疲惫的身影父母给予我们的太多太多了， 我们何以为报呢？请拿起你手中的笔，向父母写下你的心里话吧！（学生写，播放音乐感恩的心 。 ）师：我刚才看到大家对自己的爸爸妈妈写了很多话，我很感动！现在就请把你想说的话告诉你的父母，好吗？3、课后进行综合性学习。课件出示：（1）询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的；观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的；回忆：打开影集或观看家庭录像，找到父母教自己学走路、陪着游戏的记录。（2）为父母做些力所能及的事情，回报父母的爱。四、总结全文，升华主题（播放音乐感恩的心 。 ）师： “滴水之恩，涌泉相报。”让我们用爱回报每个爱我的人，用情让他们感到幸福快乐！ 让我们一起祝愿： 天下父母幸福平安！ 最后，让我们一起把心底里的那句话大声喊出来吧：（大屏幕出示）爸爸妈妈，感谢你们！我爱你们！【板书设计】17 可贵的沉默感受父母的爱回报精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页