2022年骨干教师年度工作计划格式五篇.docx

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1、2022年骨干教师年度工作计划格式五篇 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。以下是我整理的英语老师学年工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 骨干老师年度工作安排1 一、培育目标： 通过理论学习、教学实践、教化科学探讨等形式，使培育对象在教化理念、职业道德、专业学问、教化教学与教化科研等方面具有肯定实力，能在本镇范围内起示范带头作用，逐步形成自己的教化教学风格和特色，为高一级骨干老师评比储备人选。 二、详细目标： 1、师德：教书育人，为人师表、敬业爱生、依法执教，具有五种精神：终身从教的献身精神、仔细执教的敬业精神、相互合作

2、的团队精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。 2、教化观念：理论学习成为老师的自觉行为，关注课程改革，并能用现代教化理论指导教学教化实践。 3、教化教学实力：具有扎实的学科专业学问基础，娴熟的教学基本功，较好的教学业绩，具有较强的教化科研实力，主动主持或参加课题探讨，独立撰写教化教学论文。 4、反思与发展：有自我发展目标与安排，在教化教学实践中擅长反思、勇于改进，自我发展意识强。 三、培育方式： 主要采纳帮扶结对、组内研修、自我培训等途径，充分发挥教化资源的整合与共享,注意老师之间的观摩、沟通和研讨，注意老师边学习、边探讨、边实践、边总结、边提高。 1、为骨干老师培育对象搭建舞台，创建

3、参加各类学习、进修、探讨和实践的条件和机会。 2、请有阅历的老师定期培育、指导，结成沟通对子，并制定相应的培育安排。 3、定期支配培育对象参与校级以上公开教学、学科竞赛和课题探讨等活动，并赐予悉心指导。 4、定期对培育对象的发展状况做出评价，提出进一步发展目标。同时针对薄弱环节，对培育对象提出要求，明确目标。 5、成立骨干老师管理领导小组，建立公开、公允、公正的评比制度，每两年选拔调整一次。 四、保障措施： 1、提高相识。把建设骨干老师队伍的工作重点放在培育上，把对骨干老师的培育作为学校发展的关键。 2、明确职责。校长为第一责任人，教育处详细负责实施工作。 3、保障经费。学校为他们创建接着学习

4、的条件，对培育对象担当的科研课题赐予定的课题经费支持，激励骨干老师的快速成长。 骨干老师年度工作安排2 作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。 (一)预期目标 1、要不断的提高自己在教化教学方面的实力，主动的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。 2、不断的提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的前沿资料，留意收集，留意积累。用新课标的理念不断的充溢自己。 3、加强和结对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用

5、，注意培育学生各方面的实力。 (二)现状分析 在教学方面积累了一些阅历，但离要求还有肯定的距离。须要不断的加强学习充溢自己，使自己的业务水平有更大的提高。 (三)详细措施 1、在本学期里阅读教化理论的书籍，并写好读后感。 2、主动开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，主动进行研讨及反思，共同进步。 3、平日要多进行相互听课活动，沟通思想，相互学习，共同进步。 4、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。 5、在课堂中变更传统的教学方式，依据学生实际状况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。 6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与

6、学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教化教学质量。 7、采纳多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。 8、应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习爱好，使生产生剧烈的学习欲 望，乐学、爱学。 9、接着利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教化教学水平及修养。 骨干老师年度工作安排3 一、指导思想： 为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师快速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新实力的新型骨干老师队伍，来带动全校老师整体素养

7、提高，适应新世纪教化发展的须要，促进教化质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干老师的培育安排如下： 二、工作目标： 以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现跨越式发展。 三、主要工作及措施： (一)深化落实新课标，结合老师课堂达标活动，树立现代教化观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习达标活动。 2、

8、在骨干老师中开展读教化名著活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”阅历沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。 3、在平常听课过程中，发觉有新思路、新模式的教学课，领导刚好推出进行观摩。大家相互探讨、探讨、点评、发挥自己的教化潜能，力求在探讨中发展、在探讨中提高。 (二)树立培训新理念，促进老师专业化发展。 1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导仔细备课，刚好向广阔老师们传递教化教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进行新

9、课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教化教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考核工作，期末对老师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干老师的示范榜样作用。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年老师从中受益。 4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长的领导

10、下，教育处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平;三是教研组基础层，教研组长动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的教科研活动。 (三)夯实教学基础，提升教学质量。 1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进老师，深化实施教学质量提升行动安排。 2、定期对学困生、优秀学生进行监控和竞赛活动。 3、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参与检查，务实求本，扎扎实实。 4、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查(特殊是青年老师)、沟通、评比工作。 “振兴民

11、族在教化，振兴教化在老师”，总之本学期将通过行之有效的培训活动，提高老师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。 骨干老师年度工作安排4 一、帮助学生树立远大的人生志向，变“要我学”为“我要学” 1、中学生是人生观形成的重要时期。关切时政，关切国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教化，特殊是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代感召力的学习原动力。 2、加强国家人才需求形势的教化。

12、这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做打算，更能通过国家对人才要求的德与才教化，让学生感受到必需从个人修养和实力培育两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以潇洒。特殊要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的缘由，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素养的人才，而不是一般的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。 3、帮助学生分析自已的潜在优

13、势或帮助找寻适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。 这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教化工作实在，有利于学生醒悟头脑，树立远大而实际的人生志向。 此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚决，用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可敬佩感，这是班主任工作的基础。 总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 二、鼓舞学生信念 1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人

14、，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。 2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。 3、面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努力。 总之，班主任应当是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生胜利的一半”。 三、培育学生正确的学习方法 1、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好

15、复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导， 2、强科学用脑的思想教化，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学成果。 3、造条件让差生补习，同学自愿，请老师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。 4、织爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自食其力的实力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的实力也上一个新台阶。 5、调学习时间的投入，基础差要追逐上来只有刻苦，只有艰苦的劳动

16、才有巨大收获， 6、强课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教化学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。 四、加强班级管理 1、学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况，向学生了解学生，总之

17、日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中 2、心选择班干部，大胆激励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。 3、格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐性细仔的指责教化，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多

18、同他们沟通，赐予他们信任。 总之，班主任工作要从志向思想教化入手，以提高学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。 骨干老师年度工作安排5 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，充分发挥学科带头人和骨干老师的示范、引领和辐射作用，带动本校老师素养的全面提升，全面提高教化教学质量。 二、履行的职责 1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，酷爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教化教学第一线，主动投身基础教化教学改革，全面实施素养教化，成为教化教学改革的促进者。 2、系统学习并驾驭现代教化理论和技能，熟识本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业学问面，不断更新

19、教化观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学发展中的骨干作用。 3、依据教化改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，探讨解决教化教学中存在的问题。主持、担当或参加教化科研课题的实施和试验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、阅历总结或科研报告。 4、指导、培育所在学校的其他老师，在教化教学工作中发挥示范作用。主动担当培育青年老师的任务，带徒不少于1人;每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于1课时。 5、主动参加市教化局或研训机构组织的教化教学研讨、老师培训、对外沟通等各类活动，担当

20、教化教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。 三、安排目标及措施 (一)德育工作方面 1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，酷爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教化教学第一线，主动投身教化教学改革，全面实施素养教化，成为教化教学改革的带头人。 2、用阳光的心态投身教化事业，不断提升老师自我职业道德水平，做好与同行老师合作、沟通、沟通、与共享的意识与实力，提升自己的老师职业华蜜感。 (二)教学工作方面 1、在教学方面我虽然有一点阅历，但是在科技信息飞速发展的今日，还是须要充电的，主动和身边老师学习、切磋成为我充电源泉。本学年我担当七(6)班语文教学，除了每周上好自己的10节语文课以外

21、，我还和语文组内老师结对子，相互听评课，做到教学相长。每双周星期二，在组内都要组织各类教研活动，如：上示范课、上研讨课、集体备课、专题学习等，遇到大家感觉难得实施的课题，在组内集体备课后，我自己身先士卒，挑起重任。 2、不断提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的书籍、资料，留意收集、整理，坚持写好教案及课后反思。主动参与学校组织的各类竞赛和教研活动，主动协作教育处做好“送课下乡”活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。 (三)指导青年老师 1、主动担当培育青年老师的任务，经学校行政领导协商确定指导1名青年老师人选，建立骨干老师培育小组，在教化教学工作中发挥示范作用。每学期在学

22、校或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于1课时。 2、主动参加县进修学校或研训机构组织的教化教学研讨、老师培训、对外沟通等各类活动，担当教化教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。 (四)科研工作方面 1、加强对先进教化教学理论的探讨学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干老师的带头作用，努力成为学校楷模，主动参与各级类组织的教化教学论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。 2、主动向上级部门申请课题探讨，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型老师转换成科研型老师。 总之，要成为一名优秀的骨干老师并非一朝一夕的事情，我会以这次评比为契机，时时到处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积累阅历，为教化事业贡献自己微薄力气。 骨干老师年度工作安排五篇第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页