2022年图像的加工合成教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案图像信息的加工合成教学设计【教材分析 】（一）教材的前后联系及地位本节课是高中教材信息技术基础 （必修）的第 5 单元第 3 小节的第三部分内容，是在学生了解了图像信息的采集之后所需要掌握的图像信息的加工与合成能力，它属于制作多媒体作品中的一个环节，本单元的学习将为后面的制作多媒体作品做好准备，同时图像的加工也体现了前面信息加工的内容，对获取的图像进行保存又联系到前面文件的类型，所以我在设计的时候也联系了前后的内容，我以后面要学到的制作多媒体作品为任务驱动来贯穿整个教学，同时联系到前面的知识点，在课堂中注重培养学生分析信息和处理信息的能力。（二）主要教学内容我这节课是第三节图像

2、的采集与加工中的第三课时，主要内容是让学生掌握图像加工合成的具体方法，重点是掌握图像的合成。【学情分析 】学生对 Photoshop 界面及工具的使用，不太熟悉，尤其是磁性套索工具，有的学生可能只找到了套索工具，而找不到多边形套索工具及磁性套索工具。学生对对象的选取也可能没有直接的目的性，不知道选取好后该干什么。学生不了解磁性套索工具和魔棒工具的优缺点和使用场合，大多数学生可能第一反应就是使用磁性套索工具，再加上对该工具不熟悉，使用过程中会出现小失误不会“取消选择” ，可能会浪费了不少时间。另外，学生对选择目标图层有可能不熟悉，也有的学生会将图层锁定，导致无法对图层进行操作。【教学目标 】 ：

3、知识技能了解图像在信息传递中的功能与作用；了解数字化图像合成的过程，学会使用选择、魔棒等工具；理解图层的概念。过程方法体会数字化图像合成的一般过程， 培养学生利用信息技术解决问题的能力; 能对采集的图像素材进行加工编辑，突出表达某个主题。情感态度关注与日常生活和学习密切相关的图像信息；能够用正确的价值观评价图像信息。在自主学习和小组协作过程中培养学生的成就感和协作学习意识；培养学生尊重他人的劳动成果的意识，树立合法使用图像资源的法制观念。【教学重点 】图像合成的一般方法。【教学难点 】图层概念的理解和应用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

4、第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案【教学方法 】任务驱动法、讲解演示法【教学过程 】 ：图像信息的加工合成一、课前导学上节课我们学习了Photoshop 界面组成，大家熟悉了Photoshop 的一些简单的工具，下面大家再熟悉了一下Photoshop 的工具，接下来我请位同学来说说我们上一节课学习了哪些工具。选框工具、移动工具、套索工具、魔棒工具、裁切工具。好，现在我们来看几张图像。这几张图像，是不是自然界中客观存在的？能不能用照相机拍出来这样的效果呢？那么这样的效果是如何做出来的呢？好，今天我们就学习运用Photoshop 软件来加工合成这样的图像。二、质疑讨论、反馈矫正1、图像合成图像

5、的合成是指把原来的多幅图像合成一幅图，突出表达某个主题。看来我们合成图像的最终目的是表达制作者的某一观点。这里我们不得不提到“图层”这个概念。2、图层图层：就相当于一个透明容器，其中放着一个图像元素或一组类似的图像元素。每个图层中的图像元素都可以单独加工，而不影响其他图层。3、任务展示这节课我们大家一起试试能不能制作世博，你好这张图像。要合成这张图像至少要添加几个图层才能达到较为满意的效果？4 添加卡通人物要选中卡通人物，你会用什么工具？橡皮？套索工具？魔棒工具？请大家参考相关工具介绍阅读材料，选择适当的工具自己操作。【学生操作】完成任务一对于这张图像，我们有磁性套索工具，还是魔棒工具？这两个

6、工具各有什么特点？应用场合有什么不同？【要点提示】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案(1) 磁性套索工具这个工具似乎有磁力一样，不须按鼠标左键而直接移动鼠标，在工具头处会出现自动跟踪的线，这条线总是走向颜色与颜色边界处，边界越明显磁力越强，将首尾连接后可完成选择，一般用于颜色与颜色差别比较大的图像选择。使用磁性套索，轻松、好玩、有效，是套索抠图的主力工具，但是用好它是需要技巧和耐心。(2) 魔棒工具用鼠标对图像中某颜色单击一下对图像颜色进行选择，选择的颜色范围要求是相同的颜色，其相同程度可对魔棒工具双

7、击，在屏幕右上角上容差值处调整容差度，数值越大，表示魔棒所选择的颜色差别大，反之，颜色差别小。这是一种常用快速的选区工具，可以选择颜色相似的区域，或者背景比较单调的图像，而不必跟踪其轮廓。【教师提示】建议大家使用魔棒工具，也可以试试调整“容差”，查看效果。学生继续操作，选中图像中的空白，然后执行“反选”操作，最终选中卡通人物部分。5、调整卡通人物的大小和位置现在请大家将卡通人物移动到适当的位置。【学生演示】卡通人物的位置调整【教师提示】移动对象前一定要选择正确的图层下面我们大家自己尝试调整卡通人物的大小。【学生操作】教师巡视，学生有困难作个别辅导。【教师演示】编辑 -自由变换 / 编辑- 变换

8、- 缩放【教师提示】要保持图像不变形，则单击“保持长宽比”按钮。6、添加中国航空馆【学生演示】7、制作倒影效果【投影要点】(1) 复制图层精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案(2) 垂直翻转【学生操作】完成任务二【教师演示】复制图层并对中国航空馆作垂直翻转及调整位置8、优化倒影效果同学们，中国航空馆的合影效果是如何实现的呢？请大家动手尝试一下。【投影要点】调整图层的不透明度【学生演示】9、添加、修饰文字我们再对照最终效果图，再添加文字至新图层上。【投影要点】添加文字【学生操作】发现问题：有的学生无法修饰

9、文字。【教师演示】添加文字后，需选中待修饰的文字方可进行修饰工作。【学生演示】【投影拓展提升】图层的混合选项对于图层的混合选项的设置，有兴趣的同学自己以后可以去尝试一下。四、巩固迁移1. 请每个同学完成世博，你好这个宣传片，并将文件以“姓名” + “. 扩展名”命名，分别用 jpg 和 psd 两种格式保存，并使用极域电子教室上传文件功能进行上传。2. 有条件同学可以再完成课本上“写意生活”CD的封面图像。【小结】 ：今天我们学习图像合成的原理，图层的概念，使用了Photoshop 中的一些工具，对图像进行了简单的合成。这期间我们用了魔棒工具，当然也可以用磁性套索，还使用了文字工具对图像进行了简单的修饰。通过本课学习，同学们不仅要掌握了使用 Photoshop 这个软件进行数字化图像的简单合成方法，同时还要发挥同学们的想象，利用Photoshop 来创作更优秀的作品。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页