2022年高考语文作文万能开头结尾佳句.docx

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1、2022年高考语文作文万能开头结尾佳句 高考语文作文万能开头结尾五原则 原则一：首尾相应结构严谨 例： 1、(开头)在城市终点，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的终点，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的终点、有他们这样一群人。 (结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的终点，照亮了他们的生活。 2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又高雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;闲逛银座街头，可以领会东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体会上海兼容而又独特的精神 (结尾)我在无限的思索中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像

2、外壳一样漂亮动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚实，但愿是云销雨霁，彩彻区明，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的漂亮。 原则二：自然收束 例： (开头)人生，其实就是一次过程，许多事，许多人，失败过，经验过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应当看作是一次成长的机会，一次熬炼的机会。冲过去，会更美妙、更绚丽的生活等着你，更会有一番成就感;假如退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的缺憾。 (结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特殊是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完备无瑕。 原则三

3、：画龙点睛 例： (开头)怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般激昂人心，撼天动地的团结?史记有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今日，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家担心，何愁国不兴? (结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，或许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平! 原则四：运用诗歌 例： 流光简单把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。 原则五：妙用修辞 例： 我们的生活虽不似李白人生得意须尽欢，

4、千金散尽还复来的豪迈，但志向让它光明，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。 用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下志向，不懈奋斗，信任终会有雁引愁心去，山衔好月来的收获! 作文开头经典九法 1、排比入题，先声夺人 生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚恳，它变得醇厚;生活如歌，或昂扬，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得漂亮。(因诚信酿造生活) 排比，能增加文章气概，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈;用来叙事，能酣畅淋漓;用来说理，能气概磅礴;用来辩论，能移山倒海;用来抒情，能汪洋恣肆。 2、整散交织，灵活入题 若能掬起一捧月光，

5、我选择最柔软的;若能采来香山红叶，我选择最明丽的;若能摘下满天星辰，我选择最光明的。或许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我信任。(我的选择，我喜爱) 整散句结合，能使句式敏捷多变，增加文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。开头用月光柔软、红叶明丽、星辰光明构成铺排，色调显明，有先色夺人之妙，兼具音韵之美。 3、引文入题，高雅厚重 清代张潮出梦影中有言：菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。当面对大海;面对着这片蔚蓝;我不禁想到：海以何人为知己呢?(面对大海) 引用前人文句，顺着引文的文气，奇妙引出话题。 4、细腻描绘，形象入题 我曾用水的眼睛谛视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远

6、。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却好像又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的松软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。(让睫毛载来爱，载来华蜜) 描述性语言往往简单流于刻板和平淡，但假如考生能奇妙抓住特征，留意借鉴，敏捷地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。 5、警句突现，启迪入题 生是偶然，死是必定。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的生命呢?(生命是什么) 警句式的开篇令人注目。生是偶然，死是必定，生死之间是生命。凝练、平易、深刻、精辟。 6、对话开篇，引人入胜 一代

7、高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：你看看我的牙齿，怎么样?都掉光了。那以舌呢，还在吗?还在。所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强。(坚韧我追求的品行) 一则深透禅机的对话，引出了坚韧的，推出了文章的观点。 7、事例开篇，简洁铺陈 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的。(生死之间) 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了士为知已者死的至理名言，成为千古奇士;马本斋的母亲选择献身，用自己的至情博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树

8、起一座人格丰碑;祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。 8、对称开篇，整齐明快 在蝶的眼中，花是天使，因为花赐予她生命的甘露在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂赐予她生命的持续。(学会历史般的旁观) 文章开头用一组对称句子，给予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完备的统一。体现了考生超群的语言技巧。 9、诗词开篇，凸显底蕴 剪不断，理还乱，是离愁，别是一番味道在心头，这是李后主的感悟;莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，这是李清照的感受;轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩，这是徐志摩的不舍;人有悲欢离合，月有阴晴圆

9、缺，此事古难全，这又是苏东坡的坦荡(漂亮的离别) 10、抒情争论，气概不凡 其实安静就是那么简洁，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天涯的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清爽而自然，(选自广州中考满分文从天空想到的) 春光似海，青春如花。青春是漂亮的，漂亮的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考满分文花样年华) 这两段文字发于心，出于情，运用排比、比方修辞，以美丽的文字抒发内心真实情感，并配以适当的争论，使文章结尾气概不凡，强劲有力。 11、景物烘托，情

10、景合一 风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处渐渐隐去，消逝在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(选自广州中考满分文雨中品读) 这段结尾的特点非常突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写示意了两代人之间情感隔阂的消逝，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光终归很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文在阳光下成长) 这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，示意自己成长道路虽不平坦但充溢阳光，表达出一种乐观向

11、上的心情。既照应了主旨，又显得情韵深厚。 高考作文结尾技巧点拨 俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章结尾非常重要，不能虎头蛇尾，也不行画蛇添足。结尾要言有尽而意无穷，要有余味耐咀嚼，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。 精妙的结尾，能使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，使文章的内容和主旨更加深刻、显明，能够增加文章的艺术魅力，给人如品香茗、如嚼橄榄之感，让人回味无穷。结尾有法而无定法，要依据文章整体的谋篇布局来采纳相宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美妙而深刻的印象。 美丽的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。争论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用争论抒

12、情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。这样的结尾，通常有以下几种： 1、点睛式 因此，当你正为一件事或一个问题费尽心机时，不妨将其放远了品尝，这时你会蓦然发觉，距离并不重要，亲疏并非是牵绊，绊，放远了的事物原来也别有一番天地! “金无足赤，人无完人”，谁都不能夸口说自己是完备的，代表亘古不变的真理;但同时，也没有人一无所取，因此我们要信任自己，也信任别人。在“心中有数”时信任自己，在“迷茫怅然”时信任别人，让二者相互协作，相互补充，我们才会拥有精彩的人生。 书法、绘画、音乐这些微小的元素，构成了气概恢宏的中华五千年的博大文化。这种博大不是我们把微小的元素一一排列出来所能涵盖的

13、，我们须要进行文化的苦旅，在一枝一叶中品尝文化的精彩，接受中华文化的洗礼和熏陶，使自身在人格上得到充溢、磨炼和升华! 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义;或争论收束，突出主旨。这些作文的结尾都用特别简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，增加了论证力度，也增加了论证结构的完整性。 2、升华式 如文武之道，一张一弛的作者这样结尾：综上所述，忙能让我们感受到生活的充溢，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民华蜜。(作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。) 3、照应式

14、 结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯穿。照应式又可按详细表达方式分为两种。 勿以好恶论断之结尾：勿以好恶论断之，或许你会发觉，狗尾草也会开出漂亮的花!结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清楚深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。 4、引用式 用名言、俗语、警句、歌词和诗文结尾，收束有力，余音绕梁。 不行靠，不行不靠结尾最终，“全部的感情在本性上都是好的，我们应避开的只是对它们的滥用和误用”。笛卡尔也告知我们在认知事物时，应谨慎地基于理智，辅以情感，努力使感情的亲疏远近在认知事物的过程中发挥正面的作用。 结尾引用了笛卡尔的名言，既是对前文的归纳总结，又进一步论证了论点，不仅

15、同开头紧密照应，而且还水到渠成地点出了全文的中心论点，给人以显明、深刻的印象。用名言、警句、俗语等结尾，不仅是对文章整体上的一种提升，而且使得文章的哲理性加强，耐人寻味。 5、排比式 这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简洁的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。 如： 劳碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖; 劳碌的身影，也曾让世界为你感动呼喊; 劳碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼喊! 作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。 以上三种结尾形式经常相互兼容，使结尾的形式更为丰富。明显，要写好结尾，作者必需有着全

16、文脉络的剧烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的剧烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。 6、设问式 设问结尾，发人深思。 米卢与孔明结尾：为何千年的文化积淀却让我们更加功利与目光短浅?为何我们在现代社会里沐浴着文明，却在心中滋长着狭隘?米卢与孔明，我们的对待又为何如此不公?我们是否也应当重新谛视，该怎样对待遗忘与牢记? 某考生高考佳作人生也是一张答卷结尾：在人生这张大考卷上，问题看似简洁，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满足的答案，远非想象中那么简洁。你会如何作答呢? 走不倦的人生结尾：繁忙的人生中，欢乐不少，苦痛不多。心态平了，道路自然平。虽然潇洒走一回早已退出了流行歌曲排

17、行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢? 以上佳作都在文章的结尾采纳设问的方式，不仅引起人们的深思，还会产生一种剧烈的感染力，达到了较好的结尾效果。 7、抒情式 结尾抒情，能表达作者的情感，表明观点、看法，引起读者的共鸣，增加文章的感染力。 恒久的苏武结尾：壮哉，那恒久的苏武!伟哉，那震撼人心的遗忘!奇哉，那震天动地的牢记!雄哉，那一段遗忘与牢记的千载颂歌!啊，我们恒久的苏武! 以“壮哉”“伟哉”“奇哉”“雄哉”表达对苏武的仰慕赞美之情，有感染力。 平凡成就宏大结尾：大地无语，那青松、鲜花、小草和浪花都在向我们招手，我们应时刻牢记：平凡也可成就宏大。 该遗忘的与该牢记的结尾：让我们遗忘该遗忘的，牢

18、记该牢记的吧!这是时代给予我们的神圣使命。 8、对比式 对比式结尾能在显明的对比中彰显文章主题。 与永恒拔河结尾：在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但更有人选择特性的无碍释放、国家的旺盛太平、民族的坚贞气节。而往往是后面这些人，托起了生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，探究永恒的答案。 9、反复式 相同语句反复出现，一唱三叹，回肠荡气。 一路同行结尾：遗忘与牢记一路同行，带来的是生活赠予的阅历和阅历;遗忘与牢记一路同行，带来的是人生漂亮的收获和付出;遗忘与牢记一路同行，这一路我们感到欢乐和华蜜! 10、后记式 结尾以后记的形式通过形象生动的比方来倾诉情感，既文采飞扬，又显得含蓄而富有哲理。 如那鱼那鹰那人后记： 鱼，终究离不开赐予它生命之源的水。 鹰，终究离不开赐予它希望之源的天空。 我，始终逃离不了父母和亲人挚友们用爱心编织而成的华蜜网 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页