2022年富饶的西沙群岛说课稿 .pdf

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1、学习必备欢迎下载富饶的西沙群岛第一课时说课稿一、首先我来说说我对教材的理解富饶的西沙群岛是小学语文三年级上册第六组的第二篇课文。本组教材围绕“ 壮丽的祖国山河 ”这一主题，歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情。当我品读这篇课文时，眼前出现了一幅美丽、富饶的画卷，这里有五光十色的海水，各种各样的珊瑚、成群结队的鱼儿，庞大有趣的海龟等等令人目不暇接，赞叹不已。被西沙群岛的美深深地陶醉了，心底油然而生一种幸福感和自豪感：西沙群岛是多么美丽富饶，祖国的河山是多么的壮丽呀！课文共 7 个自然段，采用总分总的方式写的，首尾呼应。分别从海面、海底、海滩、海岛几个方面写了西沙群岛的富饶

2、。” 另外课文语言优美，为学生积累语言提供了很好的平台，也适宜学生在自读自悟中体会西沙群岛的美丽富饶。根据对教材的理解，以及实际，我将这篇课文分两课时完成。第一课时：我重点进行识字写字教学，学习课文的第一、二三四自然段。第二课时：复习巩固生字词语，研读课文5-7 自然段。下面我就第一课时进行重点的阐述。，根据新课标要求，结合本组教材的特点,我把第一课时的教学目标确定为为：1 通过意境自主认识“ 饶、屿、崖 ” 等 10 个生字和结合语境理解“ 五光十色 ” 、“ 瑰丽无比 ” 等词语。指导学生书写“ 蓝、懒、披、划、威、武” 六个生字。（ 2）重点品读 2、3、4自然段，通过欣赏画面和品词读句

3、深刻感受西沙群岛的美丽，使学生对西沙群岛产生向往，激发热爱祖国大好河山的情感。基于以上目标的确定，我认为抓重点词品读2、3、4 自然段，感受西沙群岛海水的美丽和海底的富饶是教学的重点和难点。二、下面我来说说第二板块：教学策略三年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验毕竟有限对于文中所描绘的西沙群岛的美丽、富饶仅凭想象是难以深刻感受的，需要教师提供直观的图像，创设各种情景帮助理解。因此本堂课我主要采用的是情景教学法。整堂课通过课件的展示让学生身临其境，情寓其中，激发学习的热情，从而感受西沙群岛的风光秀丽，物产丰富。同时穿插了朗读感悟法，让学生在读中感悟，品味，更好地

4、理解了文本。三、接下来，我来说说第三板块：教学流程。第一个环节：设置情境，激情导入课始，我出示地图激情导入：同学们，这是我国的行政地图，今天我们就要从东海之滨出发到南海海域，这里有一群岛屿叫西沙群岛，（板西沙群岛）接着出示图片，配乐讲述：那里的海水五光十色，瑰精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载丽无比，海底更像是奇妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，最有趣的是可爱的大海龟，海岛上群鸟分飞，绿树成荫。今天就让我们一起登上西沙群岛之旅。（板全课题齐读）第二个环节：初读课文，感知美丽富饶我设计这样的导语：课文是怎

5、样向我们展示西沙群岛的美丽富饶的呢？赶紧拿起书本走进课文吧。顺势进入第一步：自由读文，初步感知我请学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，并联系上下文理解词语的意思，不懂得地方可以在书上做上记号。（这一步的设计是为了让学生养成碰到困难自己解决和不动笔墨不读书的习惯。）第二步：检查生字、词语。本课词语很多，而且有很多四字词语。所以我分两组来检查。第一组是：富饶岛屿威武 形状等词语第二组是：五光十色千奇百怪飘飘摇摇、祖祖辈辈等四字词语在多层次正音后引导学生观察第二组词语比较有特色，如“ 五光十色，千奇百怪” 带数字的和“ 飘飘摇摇、祖祖辈辈 ” AABB式的就随机让学生进行积累。第三步：精

6、心写字，多元评价三年级的字词虽已不是教学重点，但我觉得还是有必要进行书写指导，我根据学生的实情对难写的字进行指导，预设为“ 懒”“威”“武” 。（我认为一节课的前几分钟是学生注意力最集中的时候对学生掌握字词十分有利，而且收效很大）第三环节：研读课文，自主品味1、 学生自由读课文第一段，质疑：有什么不懂的吗？（估计学生会提出“ 海防前哨 ” ） 于是我课件出示图片和有关中国对越南的自卫反击战的文字资料让学生阅读了解因为西沙群岛处于最重要的战略要地，所以称他为 “ 海防前哨 ” 。岛上的英雄儿女日夜守卫祖国的南大门！ 2、感知海水的美丽。第一步：我这样导入：现在就让我们好好的来欣赏海水的美丽吧！（

7、板书：海水）引导学生自由读第 2 自然段，读读画画海水美丽的句子（让学生通过自己读自己找 零距离的接触文本，理解文本。）相信精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载学生很快能找到句子：海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块，一条条相互交错着。第二步：交流并指导朗读。这里我出示美丽的海面并以“ 你觉得美在哪里？“ 为切入点紧抓“ 深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，” 等颜色词来引导学生感悟重点词“ 五光十色 ” 不仅写出了颜色多，而且还有光彩（板书：五光十色）再设计 “ 你

8、能把海水的美读出来吗？” （随着个别读，赏读等形式的读，学生就能入情入境地读好句子了。）第三步：说话训练：在学生理解第二句的讲述的内容后引导学生用上“ 因为 -所以 ” 说说海水为什么会有那么多颜色？3、感知海底的美丽、富饶过渡：我们在海面欣赏了五光十色，瑰丽无比的海水，现在，让我们一起潜入水中，去神奇的海底看看 , 在那里我们又会欣赏到什么呢？第一步：观看海底视频. 用简短的语言说说自己看到的内容。（这样声、象并茂的美景，有助于学生对课文内容及情感基调形成初步的感情认识。）第二步：自主选择、初读寻找美让学生运用自己最喜欢的阅读方式去寻找课文3、4 自然段中觉得你最喜欢的句子。第三步：合作探究

9、、精读感悟美、富饶分析汇报学习情况，教师相机引导，组织评价或开拓新境。如：有的学生喜欢珊瑚的美，为了感受这种多而美，可以让学生抓住3 个“ 有的 ” 在读中想象，感悟珊瑚的多而美。再如，有的学生喜欢海参的有趣，就可以让他们边读边做动作“ 懒洋洋地蠕动 ” 。又如：有的学生喜欢鱼的多，我就引导他们抓住4 个“ 有的 ”“各种各样 ”“成群结队 ” 等词来品读感悟。（本环节的教学在学生确定“ 最喜欢 ” 的对象后，采用合作，探究的学习方式，让学生在读中想象、感悟。教师尊重学生阅读的多元感受，尊重学生朗读表达的个性。让学生通过朗读表达自己不同的阅读感受，让学生通过听读畅谈自己的阅读感受）。第四步：赏

10、读第 3、4 段，深入领略海底的美丽富饶。第四环节激情结课，设置悬念。这节课我们领略了西沙群岛海水的的和海底世界的富饶。下节课我们将继续旅程去海滩、海岛上逛逛。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载第五环节：课外拓展收集有关西沙群岛的资料。（语文课堂应该是开放的，课内外结合的。这一环节把学生引入更广阔的生活中去去）第四板块：我来说说板书富饶的西沙群岛海水 五光十色瑰丽无比海底 珊瑚美海参趣鱼儿多板书是课堂教学的缩影，是提示课文中心的导读图，也是把握重点、难点的辐射源。我的板书概括了本堂课教学的主要内容，起到了较好的辅助教学作用。总之，本课我这节课依靠课件营造出课堂的意境让学生陶醉其中，我引导学生通过抓住课文中的重点词句进行品读， 通过 “ 移情体验 ” 和“ 想象感悟 ” 等灵活生成教学过程， 引导学生在教学情境中进行合作探究，在情感的熏陶中加深理解，从中体会西沙群岛的海面和海底的美丽富饶。我希望在我的课中能看到预设与生成相辅相成的动态过程。教学时，我随时根据学生的生成调整课堂教学环节，努力使学生在课堂中有所得，有所提高。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页