2022年高考英语一轮提能训练：外研版选修8Module6 .pdf

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1、- 1 - / 7 外研版高考英语一轮复习提能训练Module6The Tang Poems 能力闯关.单词拼写1 Thecouplegotmarriedon20May,1968andeveryyeartheyhaveapartyontheir_( 周 年 纪 念日 )2ThepeopleinTibetliveataveryhigha_. 3Youcanlistthenumberinr_order. 4Weshouldtryourbesttoc_fortheneedsofthecustomers. 5Thesewordsdontr_onhowhesucceeded. 6Wellhavea_(告

2、别 )partybeforeweleave. 7Heisoneofmy_( 相识的人 )8Thereisa_(精神上的 )hospitalthere. 9ClaimingthatsexandviolenceonTVledtothe_(堕落 )ofyoungpe ople. 10Theoutlineofthecoastis_( 不规则的 )答案： 1.anniversary2.altitude3.random4.cater5.reflect6.farewell7.acquaintances 8mental9.corruption10.irregular .单项填空1Tom_thenewspape

3、randhandedittome. AglancedatBtookaquicklookat CtookaglanceatDglancedround 解读： 句意为：汤姆浏览了一下报纸递给了我。B、C 两项意为 “快速看一眼” ， D 项“环视 ”，这三项均不符合句意。答案： A 2 Didyoupunishhimforthat? Yes，butIdontthinkI_. AshouldhavedonesoBneedtohavedoneso CshoulddothatD oughthavedonethat 解读： 此题考查情态动词。从上文和yes 知， “I” 惩罚了他，从but 判断 “ 我”

4、认为“ 我 ” 不该这么做。故选A 项。 IdontthinkIshouldhavedoneso. “ 我认为我不该这么做”。答案： A 3Roadworksonthehighwayare_traffic. AholdingontoB holdingonC holdingbackD holdingup 解读： 句意为：高速公路上的施工影响了交通。holdonto 抓住或握住 (某人 /某物 )；holdon稍等； holdback 阻止，阻挡； holdup 延误，阻挡。答案： D 4ItwasintheUnitedStatesthatImadethe_ofProfessorJones. Aa

5、cquaintanceBassociationCrecognitionD acknowledgement 解读： 句意为：在美国我结识了琼斯教授。makesbsacquaintance“结识某人 ”。答案： A 5 CouldIhaveawordwithyou ，mum? Ohdear，ifyou_. AcanBmustCmayDshould 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页- 2 - / 7 解读： must 表示 “一定，偏要 ”，句意为： 妈妈，我能和你谈谈吗？ 噢，如果你偏要谈的话。答案： B 6Themo

6、onshineswith_light. AreflectingB reflectedCreflectionD reflect 解读： 句意： “月亮用反射过来的光发光。” reflectv映照，反射，reflectedlight( 从太阳上 )反射过来的光。答案： B 7Itriedtopersuadehimnottosmoke ，buthe_listen. Awouldn tBcouldntCshouldn tDmustnt 解读： 句意： “我企图说服他别抽烟，但他就是不听。”won t 和 wouldn t 表示 “偏偏不，就是不”，故答案是A。表示 “ 说服某人做某事”时，可用pers

7、uadesb.todosth.或persuadesb.intodoingsth. ； 表 示 “ 说 而 不 服 ” 时 ， 要 用trytopersuadesb.todosth. 或advisesb.todosth.。答案： A 8Tomwascaught_yesterdayandhe_nottodrivethatfastagain. Aspeeding；wascautionedBtospeed； wascautioned Cspeeding； warnedDtospeed；warned 解 读 ： 句 意 为 ： 昨 天 ， 汤 姆 超 速 被 抓 了 个 正 着 ， 他 被 警 告 不

8、要 再 开 那 么 快 了 。catchsb.doing 撞 见 某 人 正 在 ； cautionsb.todosth./nottodosth. 警 告 某 人 要 做 / 不 要做 。答案： A .翻译句子1法官警告他们不要玩弄法律。(caution) _ 2这些话是否表达了你真实的想法？(reflect) _ 3抓住我的手，我把你从河里拉出来。(takeholdof) _ 4他略懂一点德文。(acquaintance) _ 5他紧张地看了一下表。(glanceat) _ 答案： 1.Thejudgecautionedthemagainsttakingthelawintotheirownh

9、ands. 2Dothesewordsreflecthowyoureallythink? 3TakeholdofmyhandandI lldrawyououtoftheriver. 4HehassomeacquaintancewithGerman. 5Heglancednervouslyathiswatch. .完形填空Yearsago，ifateenagerhadsomeproblemsinherlife ，shemightgohomeandwriteinherdiary.Now ，ateenagerwith_1_problemsmightgoontotheInternetandwritea

10、bouttheminablog(博客)Inmanyways，adiaryandablogarevery_2_.So，whatmakesbloggingdifferentfromwritingin_3_diary? Thebiggestdifferenceisthatbloggingismuchmore_4_thanadiary.Usually，ateenagertreatsherdiarylikeabookfullof_5_thatshedoesnotwantto_6_. Itsinterestingthatsomeonewhowritesinablog_7_adiarywillprobabl

11、ywritenearlythesameinformation. Ihavealittlesister，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页- 3 - / 7 andsometimesIgoonlinetoreadher_8_.Shewritesabout thingslikewakingupearlyforswimmingpracticeandnotstudyingenoughforherchemistrytest._9_Iwasherage，Iwroteaboutthesamethings，but_10_inmydi

12、ary.Then，afterIhadfinishedwriting，IwouldhidemydiaryinasecretplacebecauseIwas_11_thatmysistermightreadit! Thebiggest_12_withbloggingisthatanyonecanreadwhatyouwrite.IfIwasangrywithafriendduringhighschoolandwrotesomething_13_aboutherinmydiary，shewouldneverknow._14_，ifmysistereverwrotesomethingbadabouta

13、friend ，thatfriend_15_readherblogandgetangry. Therearealso_16_toblogging，ofcourse.IfIwasfeelingsadonedayandwroteinmydiary, “Nobodycaresaboutme，”_17_wouldknowaboutit.However，ifmysisterwrotethesamesentenceinherblog，herbestfriendswould_18_respond(回应 )andtellherhowmuchthey_19_her.Blogshelppeople_20_inco

14、ntactwiththeirfriendsandtohearwhatthepeoplearoundthemaredoing. 1A.thesameBtroublesomeCdifficultD daily 解读： 此处强调青少年遇到上述“同样 ”问题时现在的解决方法。答案： A 2A.familiarB specialCsimilarD different 解读： 与后文形成对比，首先说明“博客 ”与日记的相似之处。答案： C 3A.apersonalBanordinaryCadatedDatraditional 解读：作者强调的是“ 传统的 ” 日记。 dated“ 过时的” ，显然不符合现

15、实情况；personal“个人的 ”，修饰日记，没有必要。答案： D 4A.attractiveB publicC convenientD quick 解读： 通过下文看，“ 博客 ” 与日记的最大区别在于它的“ 公开 ” ，任何人都可能看到。答案： B 5A.thoughtsB puzzlesCmysteriesDsecrets 解读： 根据文章所提供的上下文对比的逻辑以及常识判断，日记记录的都是个人的“ 秘密”。答案： D 6A.tellB shareCpublishD solve 解读： 既然是秘密，就不想跟别人“分享 ”。日记不一定会出版，因此不选publish。答案： B 7A.in

16、steadofB aswellasC infavorofD inspiteof 解读： 此处强调写 “博客 ”的人，而不是写“日记 ”的情况。答案： A 8A.blogB diaryCreportD Web 解读： 从上文看，作者的妹妹喜欢写“博客 ”。答案： A 9A.SinceB AlthoughC WhenDBecause 解读： when 引导时间状语从句，作者说明当自己和妹妹一样大时也写日记。答案： C 10A.onlyB alreadyCstillD never 解读： 作者只会把自己遇到的事情写在日记上。答案： A 11A.angryB concernedCgladDworrie

17、d 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页- 4 - / 7 解读： 作者把日记藏起来，“担心 ”会被妹妹看见。答案： D 12A.problemB doubtCtroubleD mistake 解读： 从后面的内容看，“博客 ”的内容会被别人看到，具有公开性。如果说了别人的坏话会伤害别人的感情，因此此处介绍的是“博客 ”的“问题 ”。答案： A 13A.unpleasantBwrongC meanDfunny 解读： 从后面伤害别人的感情看，此处说的是别人的坏话，mean 此处当形容词，意思是“恶意的 ”。答案： C

18、14A.BesidesB HoweverC ThereforeD Then 解读： 此处说明的是“博客 ”与日记的不同，因此上下文形成转折关系。答案： B 15A.shouldB willC mustDmight 解读： 在 “ 博客 ”上发布攻击别人的言论，这个人“ 或许会 ”看到。不可能“ 一定会 ”看到，因此must，will 不符合逻辑。答案： D 16A.reasonsB disadvantagesCshortcomingsD advantages 解读： 前面说明了 “博客 ”的问题，这儿再介绍“博客 ”的好处。答案： D 17A.everyoneB nooneCanyoneDso

19、meone 解读： 在日记上写了什么东西，别人不会看到，因此选noone。答案： B 18A.happilyB especiallyCquicklyD immediately 解读： 在“博客 ” 上写上同样的东西，最好的朋友很快就会看到，因为他们一直关注着你。选 immediately 不符合逻辑。答案： C 19A.likeB missCneedDhelp 解读： 此处指来自于最好的朋友的安慰，与前文“没人关心我 ”相呼应。朋友的喜欢就是 “关心 ”。“思念 ”不符合文章前后的逻辑。如果选“需要 ” 则把逻辑关系颠倒了。答案： A 20A.loseB stayCgetDfind 解 读 ：

20、 “ 博 客 ” 的 最 大 好 处 在 于 使 人 们 时 刻 保 持 着 联 系 。 stayincontactwithsb. keepintouchwithsb. “与某人保持联系” 。答案： B 学习方法指导(教师用书独具 )浅谈如何应付新课标下的高考英语词汇高考英语词汇从2000 多陡然升到3500，考生普遍认为2009 年高考英语试卷阅读理解和阅读表达很难，原因是有好多词汇不认识。词汇成了英语学习的最大的障碍。怎样才能把这么多单词背下来呢？告诉你三条捷径。背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然

21、而，别人每天背十个单词，自己精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页- 5 - / 7 却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来你会发现这个要求并不高，一个月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百。这一百个要分成四组来背，上午三十，中午十个，下午三十，晚上三十。每天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的

22、在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。人脑有一个特点，对某个信息要反复刺激才能记住。循环记忆法，就是基于这点。它的诀窍，就是二二循环，在不断的快速循环记忆中记牢单词。一般的人，在熟练掌握它后，能每小时记住100 个单词。有的人还可以记住150 个单词。其具体步骤如下：先根据自己的记忆力，将需背的单词分成若干组(为方便叙述，这里设为a，b，c， d，.组)，平均每组46 个单词。当然，这也要依单词难易而定。若单词较长，或词义较多，则每组单词少一点；反之，多一些。然后：(1)学习 A 组，学完后，复习A 组一次。 (关于如何记，见后注意

23、事项) (2)学习 B 组，再复习B 组一次。(3)把 A、B 组和起来复习一次。(4)学习 C 组，复习C 组。(5)学习 D 组，复习D 组。(6)把 C、D 组和起来复习一次。(7)复习 A、B、C、D 组一次。(8)仿照前面七个步骤，学习，复习E、 F、G、H 组。(9)把 A、B、C、D、 E、F、G、H 组合起来再复习一次。(10)再仿照前九个步骤，学习，复习I，J，K，L，M，N，O，P组。(11)把 A，B，C.M ，N，O，P组再合起来复习。(12)按这种方法，学习，复习接下去的第17 组第 32 组。(13)然后把这32 组单词和起来复习一次。(最好把以上记忆程序在纸上画下

24、来，促进理解) 这样，若以每组6 个单词记，则学了32组 192 个单词。整个过程中，每个单词对大脑都刺激了 7 次。从而记得比较牢。背单词捷径的第二条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。在大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文

25、章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素 (或称“词根”)，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，我着重讲一下泛听。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。泛听能够让经常用到的词 (也就是那些最必要掌握的词)

26、把你的耳朵磨出茧子来，让你模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中你听到的词，才是真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说你听的时候，精神要分散，要一边干着其他事，一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页- 6 - / 7 而精听的意义就在于找出没听清的那些词。那就是你背过但还不熟悉的词了。把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么

27、泛听就听第一盘磁带，正好。第二个分支：狂看！看，同样要分精读和泛读两种。就像听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。泛读也需要大量练习，只要你有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就

28、单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。背单词捷径的第三条，就是：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。关于复习：有关科学实验表明，当人脑第一次接触某个信息时，该信息在大脑里仅维持1 毫秒的时间；第二次接触该信息，记忆维持1 秒左右；第三次接触，维持一分钟左右；第四次接触，维持半小时；第五次维持一、二个小时；第六次，维持七八个小时；第七次可维持十几个小时。若在第二天复习一次，则记忆可持续更久。若以每“看”一次单词花时5 秒记，则用以上方法在1 个半小时内可把192 个单词熟悉 7 次。且记忆效果良好。记忆单词中，记忆占三分，方法占一分，

29、而复习占六分。光学习，记忆而不复习，则劳而无功，甚至功亏一篑。建议白天复习后，晚上睡觉前再复习一次；第二天早上又复习一次，三天后再复习一次(或一个星期后复习一次)。这样才能记牢单词。记忆单词本身是个艰辛的过程，其实无捷径可走，需要反反复复不厌其烦的复习 这是记忆单词最重要的环节！英语词汇记忆的九种方法经常听到考生问：“英语词汇那么多，怎么记啊？”复习阶段考生首先要做的是把课本中的生词和短语集中在一起，用字典查一遍，注上音标、注解和典型用法。等到高考词汇表发下来以后，大家务必将其从头到尾背34遍。另外，我们在指导考生备考实践中也积累了许多扩大词汇量的好方法。下面择要介绍几种：1归类记忆英语中有些

30、动词后接不定式还是接动名词作宾语都有严格的限制，因此可以将它们分别归类，只接不定式作宾语的词和词组有：decide， expect， refuse， wish ， hope， order，promise， pretend，offer， happen，seem，makeuponesmind，used， beabout，beable 等；只接动名词作宾语的词和词组有：mind ， risk ， avoid ， enjoy ， escape， keep， appreciate，practise， delay， finish ， feellike ，canthelp，keep(on)，miss， be

31、usedto， excuse，beworth，imagine， putoff 等。这样，既可记住词汇，又可攻克语法难关。2逻辑记忆通过单词本身的内部逻辑关系，或词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。(1)把几个字母看作一个组合来记：如：“-ight”。 light ， right， fight ，night， might ，sight，tight (2) 外 旧 内 新 ： 如 ： bridge“ 桥 ” 堪 称b ridge(ridge “ 山 脊 ”) ； sharp 看 成sharp(harp“竖琴” ) (3)外新内旧：如：cleave“劈开”看成cleave；tact“机智”看成tact

32、 等。3联想记忆(1)音与形的联想。例如tomb 的读音为 tu：m，很像“土墓”，进而联想出“坟墓”的含义。(2)形与义的联想。例如eye可想象 y 为鼻子，而两个e为左、右两只眼睛。(3)象声词，联想实际的声音，如：bang撞门声。4.分类记忆把单词划分门类，如：动物、植物等，进行分类记忆。5卡片记忆精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页- 7 - / 7 自己制作单词卡片随时随身记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。6构词记忆利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等结构变化记忆单词。这

33、是扩大词汇量最有效、最重要的办法。英语教材都会列出常见的词缀，考生应对此加以注意。7阅读记忆通过阅读英语文章、小说等记忆单词，注意难度要适宜。8同义、反义记忆通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义。通过反义词一起进行单词记忆，可以扩大词汇。9比较记忆(1)英汉 (译音 )比较，如： cigar(雪茄 )，beer(啤酒 )，bar(酒吧 )，fee(费用 )等。(2)单复数的比较，如：goodgoods，spirit spirits， woodwoods。(3)同音词的比较：如：rightwrite ，eyeI。(4)词的阴阳性的比较，如：actoractress，hosthostess。

34、最后，近日读书时，偶得一记忆方法“口诀”，可看作上述复习方法的总结，现摘录于下，与考生共勉：(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法 ) (2)记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法) (3)单词多了别心烦，分别分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法) (4)结合句子词组记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法) (5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写差错自然少。(语音记忆法) (6)分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane 和 jeep，归到交通工具里。(归纳记忆法 ) (7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法) (8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics 不好记，纸条贴到数学上。(卡片记忆法 ) (9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法) (10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页