2022年声学知识总结及试题 .pdf

《2022年声学知识总结及试题 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年声学知识总结及试题 .pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载中考物理知识点归纳总结：声现象一、声音的产生与传播声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。声速：声音的传播快慢。决定声速快慢的因素：1、介质种类。 2、介质温度。记住： 15空气中声音的传播速度340m/s。二、我们怎样听到声音人耳的构造：外耳、中耳、内耳。感知声音的过程：声源的振动产生声音空气等介质的传播鼓膜的振动。（外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听

2、觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音）。骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。双耳效应： 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。三、声音的特性音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，音调就低；频率决定音调。频率：物体振动的快慢，物体1s 内振动的次数叫频率。人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。超声波：高于20000Hz的声音。（蝙蝠、海豚可发出）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

3、 - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载次声波：低于20Hz的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发）响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。乐器 (发声体 ) 的音调：长短 （长的音调低）、粗细（粗的音调低）、松紧（松的音调低）决定了音调的高低。四、噪声的危害和控制噪声：物体做无规则振动发出的声音（物理学角度）。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声强弱的等级和危害：分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0d

4、B 是人耳能听到的最微弱的声音； 30-40dB 是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：1、在声源处减弱噪声； 2、在传播途中减弱噪声；3、在人耳处减弱噪声。五、声的利用声与信息：声能传递信息。（雷声、B超、敲击铁轨等）回声定位： 声波发出遇障碍反射，根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离（蝙蝠）声呐：根据回声定位。声与能量：声能传递能量。（超声波清洗精密仪器、碎石）声现象1(2011 四川泸州，卷第2 题)下列关于声现象的

5、说法中正确的是（）A 、 “未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的B、假如你和小华同时登上月球，你们俩之间可以直接面对面谈话，而不需要其他设备C、上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声D、中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在声源处减弱噪声2 （2011 湖北襄阳，第1 题）优美的的乐曲梁祝，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏，我们能够 区别钢琴和小提琴的声音，主要是根据声音的A.音调B.响度C.音色D.频率3 （20XX 年湖北省黄冈市，第15 题）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

6、2 页，共 5 页学习必备欢迎下载发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是A乐器发声时都在振动B乐器发声的音色相同C乐器发声的响度相同D乐器发声的音调相同4 （20XX 年湖北省武汉市第11 题）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究A.声音能否在固体中传播B.响 度与物体 振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关5(2011 山东威海，第1 题)下列关于声现象的说法中正确的是：A、一切发声的物体都在振动B、声音在不同介质

7、中的传播速度相同C、声音在真空中的传播速度为340m/s D、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声6 （2011山东德州， I 卷第 2 题）下列有关声的说法中正确的是A只要物体振动，我们就能听到声音B考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量7 （2011 湖南株洲，第5 题）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理A.在教室内安装噪声监控器装置B.在教室周围植树C.每个学生都戴个防噪声耳罩D.将教室的窗户打开8 （20XX 年山西省第11 题）关于声现象，下列说法中正确的是( )

8、 A 只要物体振动，我们就一定能听到声音B声音在不同介质中传播速度相同C市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声D 我们能 分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同9 （2011 江苏苏州， 第 2 题）在一次 “模仿秀 ” 电视节目中， 表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的A.响度B.音调C.音色D. 频率10 （2011 四川成都， A 卷第 4 题）如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载A在不同位置按压吉他弦，可以改变音

9、调B吉他声只能在空气中传播C吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D吉他声具有能量11 （2011 广东湛江，第2 题）关于声现象，下列说法中正确的是A声音在不同介质中的传播速度相同B只要物体在振动，我们就一定能听到声音C声 音只能传递信息D高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播12 （20XX 年 江苏省淮安市第3 题）喇叭里响起“我和你，心连心”的歌声，小华说：是刘欢演唱的。其判断是依据声音的A.频率B.响度C.音调D.音色13(2011江苏宿迁，第 1题)关于声现象，下列说法正确的是A声音是由于物体振动产生的B声源的振幅越大，音调越高C声音在真空中的传播速度是3 108ms D超声波的

10、频率很低，所以人耳听不到14 （2011 四川内江，第卷4 题）如 图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是16 （2011 山东济宁 ，第卷第5 题）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验： 小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水 中 ， 水 面 激 起 了 水 花 。 通 过 对 这 两 个 实 验 现 象 的 分 析 ， 你 能 得 出 的 结 论 是 ：。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。17 （2011 山东聊城，第卷第1 题）

11、夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音过程中减弱噪声。18 （2011 江苏南京，第13 题）声音是由于物体产生的我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的(选填“音调”、 “响度”或“音色”)19 （2011 江苏扬州，第13 题）小明向家里打电话，他主要依靠声音的听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的（音调 /响度 /音色）。20 （2011 江西，第 5 题）交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在和控制了噪声。22 （2011 四川广

12、安， 卷 II 第 1 题）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600 次，频率是Hz,人类听到该频率的声音（填“能”或“不能” )。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页