2022年高校艺术设计素描论文:浅谈高校艺术设计专业造型基础课程教学方法 .pdf
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1、素描论文:浅谈高校艺术设计专业造型基础课程教学方法 摘要 立足于高校美术教育对当代社会人才的创新思维、创造能力、独立思想、批判精神、合作意识以及在当代文化下的应变、反映能力的多方面培养要求,对高校造型基础课程教学方法进行研究和探索。 关键词 素描 创意设计造型基础课程是高等艺术设计院校开设的一门基础课程,多年形成的传统思维模式,许多高校一直把素描作为造型基础课程的授课内容,在当代开放多元的艺术语境下,艺术教育特别是艺术设计教育面对的是包括传统以及当代艺术在内的整个艺术史及多元化的艺术样式,造型基础课程的教学目标和教学重点将区别于传统素描教学模式。作为现代艺术设计基础教学随着时代的发展,造型基础
2、课程教学,是引发学生的创造力,扩展思维空间的过程,从而实现从基础教学到设计教学的桥梁学科。一、教学目标的转变从传统素描到创意素描高校艺术教学造型基础课程开设的教学目标与传统素描教学目标在教学观念和思维模式上有所区别。传统的素描教学目标使学生能够掌握正确的观察方法,并培养其坚实的写实造型能力,提升其造型艺术的素养。不可否认,这种方式曾为我国培养出大批优秀的艺术创作人才与艺术教育工作者,为艺术文化的繁荣做出过奉献。但随着时代的发展,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页艺术的面貌、样式在发生着翻天覆地的变化,这样的素描教学、
3、课程设置已不再能满足艺术面貌的多元化的趋势逐渐形成。创意素描的教学目标是培养学生的设计思维,设计创意;扩展创造力和想象力,丰富设计表现方法、手段和设计语言,创意素描的教学目标一方面延续了包豪斯“感知教育”的教学原则,试图建立一个与现代设计概念和方法相吻合的视知觉基础,同时以视觉思维训练的整体性和生态性为主线,发展了一套集成式的训练方法。二、把创意素描作为造型基础课程教学重点的优势1. 创意素描是使学生的观察、感受和视觉化的一种特有的表达方式和技巧,它意味着可以使用任何媒介在一个可以绘画的外表上做一些定形的视觉形象来表达内容。2. 从设计的观点出发,将素描训练引入其造型训练之中,结合设计教育的整
4、体特征,利用其中原理部分,如视觉传达的原理与规律,形式法则等。3. 以视觉思维训练为目的,以视觉思维的整体性作为出发点,以现代艺术实践作为教学的源泉,打破了一般训练分门别类,以及先基础后综合,先简单后复杂、先技能后运用的单一教学方法,特别是为现代设计态度和方法相适应的问题提出了一种可能性。4. 强调整体性、科学性、研究性的一面,又注意其表现精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页性、生动性、完整性的一面,是设计创意表达的重要手段之一。三、造型基础课程创意素描的教学方法谈到创意思维的开发和培养,很多高校艺术设计教师在激发学生
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