2022年高中体育考试试卷 .pdf

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1、本卷満分为150 分，考试时间为120 分钟一、填空题 ( 每格 1 分，共 30 分) 1高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得个学分。高中三年中，学生修满个学分方可到达体育与健康课程的毕业要求。其中和系列为必修、必选内容。2中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为课和课，根据每次课的任务可分为课、课和课。3某学校高二年级8 个班举行篮球比赛, 采用单循环制 , 一共要进行场比赛 , 共有轮。4新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是、。5学校组织校内田径运动会，一般可由、六个主要过程组成。6教师示范一般可分为示范、示范、示范和示范。7

2、学校体育教学计划可分为、和。二、区分题以下观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“”，错误的打“”。每题2 分，共 20 分。1学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。2学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。3高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。4人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。5水平六是对全体高中学生的共同要求。6田径运动径赛中，判定运发动到达终点的名次顺序是以运发动躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。7淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技

3、术教学。8分组教学有分组轮换和分组不轮换。9篮球运动起源于美国，由美国麻省奈史密斯在1891 年发明的。10足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。三、选择题以下各题的四个选项中, 只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每题2 分，共 10 分。1新课程标准下，单元教学计划是指A某一技术动作的教学方案。B学期教学计划。C是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。 D课时教学计划。2体育与健康课程标准将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。A4 B5 C6 D7 3双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进A4 B5 C6 D1 4直观教学法是指在体育教学

4、中A运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。B借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。C指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。D是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。5体育与健康学习评价标准应为A由单一评价标准向多元评价标准转变精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 18 页B定性评价与定量评价相结合C终结性评价与过程性评价相结合D绝对性评价与相对评价相结合四、简答题 15 分1某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从站立起跑

5、开始，起跑跳过折放的垫子疾跑垫上鱼跃前滚翻绕过标志快速跑回接力。请问这样安排是否合理？为什么？你是怎样安排的？7 分2目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不足，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情况下，如何组织学校课外体育活动？(8 分) 五、论述题 20 分根据提供的教材快速跑，完成以下各项：1指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由10 分：2简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想10 分：六、操作题 20 分请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。七、操作题 35 分请以篮球行进间单手低手上篮为主

6、教材写份简案此单元为5 课时，以第 1 课时的教学内容为本课教学内容。要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷)编写田径运动会的秩序册，具体有包括哪些内容？为什么说“体力劳动”不等于“体育锻炼”？在校体育教师的工作具体包括哪些？保护与帮助两者的联系以及在体操教学中，保护与帮助在技能形成的三个阶段中的作用？运动性腹痛的产生原因以及处理方法？立定跳远的常见错误与纠正方法？一、不定向选择题、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异A 课时计划B 课堂教学过程C 课后评价D、教师成长和发展的途径A 观摩和分析优秀教师的教学活动B 微格教学C 专门训练D 对教学经验的反思

7、D 教学评价、对系统课程理论的诞生和发展作出奉献的是A 布鲁纳B 博比特C 泰勒D 布卢姆、世纪年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是A 布鲁纳B 赞可夫C 布卢姆D 苏霍姆林斯基、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中表达的是什么原则A 启发性原则B 直观性原则C 因材施教原则D 循序渐进原则、综合实践活动课程包括A 社区服务B 社会实践C 劳动技术教育D 德育E信息技术、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的A 信度B 效度C 区分度D 难度、德育的基本途径是A 思想品德课或其它学科教学B 课外活动和校外活动C 社会实践活动D 共青团活动E 班主任工作

8、、课程评价模式有A 目标评价模式B 目的游离评价模式CCIPP 评价模式DCSE 评价模式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 18 页、提出“儿童利益最正确原则，尊重儿童尊严原则”的文件是A 儿童权利公约B 未成年人保护法C 义务教育法、人的特点包括A 自然性与社会性的统一B 受动性与能动性的统一C 共性与个性的统一D、学校这个子系统包括哪些基本要素A 教育者B 受教育者C 教师D 教育影响E 学生、我国颁布第一个正式实施的学制是A 壬寅学制B 癸卯学制C 六三三学制D 壬戌学制、西周时期的教育的典型特征是A 学在官府B 政

9、教合一C 以僧为师D 以吏为师二、填空题、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫。班风、班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是。班级平行管理、普通高中课程总计到达学分方可毕业。学分、学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是教学法。讨论法、德育的方法有。说服教育法、情感陶冶法、实际锻炼法、榜样示范法、评比竞赛法、奖励与惩罚法、班级管理过程包括、基本环节。制定计划、组织实施、评价反思、世纪初在美国形成的一种学制是。单轨制、欧洲中世纪一种融宗教精神和尚武精神为一体的家庭教育方式是。骑士教

10、育、时间年代提出了终身教育的理论。保罗朗格郎三、判断对错并做简要说明、 在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。四、简答题、 简述初中课程设置的要求。、 简述教师职业的专业能力。、 教育与政治经济制度的相互促进、 简述制约课程的主要因素。、 简述学生应遵循的义务。五、论述题、结合实际谈谈德育过程中知情意行的互动影响。、 蓬生蔴中，不扶自直。谈谈你对这种观点的看法6、学生练习自主空间的表达。7、教师教学过程中评价的运用。初中体育教师招聘考试理论试卷、循序渐进的原则 2 、全面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则； 4 、区别对待的原则； 5 、准备与整理活

11、动原则精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 18 页 3、答： 1、体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2 、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性； 3 、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、答： 1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价； 3 、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯4、培养自我体育意识。林东第六小学招聘教师考试试题体 育一、填空每空1 分共 30 分 1把以和计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。2运动量：指人体在身体练习中所完成的。3小学体操教学内容，包括基本体操、低单杠等。4跑的教材共分为

12、四大项，即、。5跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有、。6传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：7体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与。8根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为、三个部分。9体育课的分组教学，一般分为和两种形式。10练习密度是指一堂课中，学生与的比例。11体育课的运动负荷包括和两种。12体育与健康课程是一门以为主要手段、以学习为基本内容，以增进中小学生为主要目的地必修课程。其功能与价值是。二、选择题每题分共30 分1三级跳远技术中的第二跳，又叫做A.单脚B.跨跳C.跨步跳D.跳跃2新课程评

13、价强调,应建立促进学生 ( )的评价体系 .A.全优发展B.健康发展C.全面发展D.自由发展3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是( )A.教学方式的转变 B.教学行为的转变C.学习方式的转变 D.教育教学方法的转变4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括A教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划B教学工作计划、教案C教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划D教学进度计划、学期教学计划、课时计划5.有 8 个篮球队参加单淘汰比赛，共有A. 7 场 B. 12 场C. 8 场D. 16 场6.基本体操的镜面示范是A.面对

14、练习者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作7.以下不属于体育教学方法中直观法的是A.示范 B.指令和口令C.教具与模型演示D 定向直观标志8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是A.技能形成、适当速度、反应自动化B.起始动作、过程动作、结束姿势精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 18 页C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能稳固、熟练技巧9.在田径场地上，计算100 米跑的距离是从A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿C.起

15、跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿10.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作 D.抛接动作11. 肩肘倒立前滚成蹲立动作以下说法正确的选项是A. 仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀 B.倒肩时，先举腿，再翻臀C. 倒立时，两手撑腰的两侧 D.后倒肩时，同时举腿、翻臀12. 肺活量体重指数是指( )A.肺活量体重B.肺活量体重C.体重肺活量D.体重肺活量13.铅球投掷圈的直径是米米米米14.以下不属于体育课课中常规的是A.上课仪式B.课中的要求C.课的结束D.器材的整理和归还15.新课程强化评价的功能A.甄别B.激励C.选拔

16、D.尊重16.标准篮球场的长和宽分别是米A. 18 9 B. 28 15 C. 28 14 D. 18 8 17.以下说法错误的选项是：A.路：学生前后重叠成一行叫路 B.列：学生左右并列成一排叫列C.翼：指队伍的两端D.基准学生：每一排的排头称为基准学生。18.小学体育教学的目的是A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础D.掌握“三基”19.以下不属于课外体育活动的是A.早操、课间操B.运动队训练C.运动会D.体育课篮球比赛20.安全地进行体育活动是领域目标的内容

17、之一。A.运动参与B.运动技能C.心理健康 D.社会适应三、判断题每题1 分共 10 分1学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。2体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。3学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。4跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。5跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。6 体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序， 以及各个环节的时间分配。7球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。8有 8 个队参加单循环比赛，则比赛场次为26 场。9课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课

18、中、课后常规。10在实施标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所表达。四、简答题每题5 分共 20 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 18 页1简述前滚翻动作要领。2简述小学体育教学的一般性原则。3在体育教学中如何进行思想品德教育？4体育与健康课程标准的基本理念是什么？五、论述题 10 分小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。招聘体育教师考试试卷一、填空题每空 1 分、共 40 分1、体育课的三个组成部分- 、 - 、- 。2、体育与健康课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水

19、平一是指- 、水平二是指 - 、水平三是指 - 、水平四是指 - 。3、“健康第一”的指导思想是体育与健康课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括- 、- 、 - 、三个方面。4、行进间跳远的四个技术环节- 、- 、- 、- 。5、决定投掷项目远度的因素为- 、- 、- 。6 体育与健康 课程学习的内容划分为- ，- ， - ，- 、 - 。五个学习领域。7、为提高学生的兴趣，表达学生的主体地位，我们通常可以采用- 学习，- 学习，- 学习的方法来实现课程目标。8 影响体育教学有效性的主要因素：-、-、-、- 9 运动技能的学习， 在义务教育基础阶段应该注重学生基本的- 、-的掌握和 - 。不

20、过分追求 - 的传授的系统及完整，不苛求- 动作的细节。10 课程资源的开发和利用， 应从 - ， -， - ， - ，-，-六个方面着手。二 是非题每题2 分，共 20 分1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学. 2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。4、强调学生的积极参与，表达学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。6、排 球比赛中严禁用脚踢球。7、 小学 1-6 年级的体育教学，

21、在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。三、简答题每题 10 分，共 20 分1、简述体育与健康课程的基本理念？2、如何写好新课程标准下的课时计划？四、问答题20 分你认为体育与体育与健康课程学习评价的重点有哪些不同精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

22、-第 6 页，共 18 页初中体育教师招聘理论试卷得分一、填空题每空1 分，共计 30 分1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。4、决定投掷项目远度的因素为出手的、。5、行进间跳远的四个技术环节是_、6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米8、排球场长米，宽米，进攻线距中线米；足球点球点距球门米。9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是米的请列举出两个：

23、、。10、1894 年法国教育家建议恢复奥运会，1896 年在举行第一届。现任国际奥委会主席是。二、判断题每空2 分，共计 20 分123456789101、排球比赛中A 队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。( ) 3、体育评价 应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。( ) 4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。( ) 5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。( ) 6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。( ) 7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。( ) 8、排球比赛中后排队员不

24、得参与进攻。( ) 9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。( ) 10 、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。( ) 三、简答题1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？8 分2、体育锻炼应遵循哪些原则？10 分3、简述体育运动对运动系统的影响？6 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 18 页4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？8 分四、问答题 18 分正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请表达其动作要领5 分 ；并详细分析其用力的

25、顺序及方法5 分 、你在教学中采用的教法步骤手段 8 分 。初中体育教师招聘理论试卷答案一、填空题1、身体，健康2、身体，心理，社会适应3、跑，呼吸4、速度，力量，角度5、助跑、起跳、腾空、落地6、杠杆，枢纽，动力7、28，15，3.05，1.8 8、18，9，3，9、跑道宽，跨栏架踏跳板10、顾拜旦，希腊雅典 ，罗格二、判断题12345678910三、简答题1、答： 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。 4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。2、答： 1、循序渐进的原则；2、全面锻炼的原

26、则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原5、准备与整理活动原则。3、答： 1、体育运动对骨骼结构与机能的影响2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3 、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、答： 1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价； 3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。体育教师招聘试卷(考试题 )及答案一、填空题每空1 分，共计 20 分1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。4、肌肉工作时的直接能源是

27、，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。7、是学生体质健康标准的必测项目。8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。二、判断题每题1 分，共计 10 分1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。2 、 直 腿 后 滚 翻 的 保 护 与 帮 助 是 保 护 者 单 手 提 拉 练 习 者 臀 部 ， 帮 助 推 手 和 翻精选学习资料 -

28、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 18 页转。3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。6 、 排 球 比 赛 中A队 队 员 在 接 发 球 时 ， 用 脚 将 球 踢 到 了 对 方 场 内 ， 裁 判 员 判 其 违例。7 、 急 停 是 快 速 移 动 中 突 然 停 止 ， 借 以 甩 开 防 守 者 的 方 法 。 动 作 有 一

29、 步 急 停 和 两 步 急停。8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。9 、 长 拳 的 手 法 主 要 有 拳 、 掌 、 勾 ， 步 法 主 要 有 马 步 、 弓 步 、 仆 步 、 虚 步 、 歇步。10 、 重 力 休 克 是 在 剧 烈 运 动 中 ， 由 于 体 内 大 量 缺 氧 所 引 起 的 暂 时 性 脑 贫 血 而 发 生 的 休克。三、简答题每题4 分，共计 20 分1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？2、体育锻炼应遵循哪些原则？3、简述体育运动对运动系统的影响？4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描

30、绘动作过程。四、分析题 15 分根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。简案一、填空题1、身体，健康2、身体，心理，社会适应3、态度，行为4、ATP 5、杠杆，枢纽，动力6、超量恢复7、身高，体重，肺活量8、1-2 9、跑，呼吸10、快速，直二、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 三、简答题1、答： 1、坚持 “ 健康第一 ” 的指导思想，促进学生健康发展。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。2、答： 1、循序渐进的原则；2、全

31、面锻炼的原则；3、经常性锻炼原则；4、区别对待的原则；5、准备与整理活动原则。3、答： 1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。4、答： 1、打好身体基础；2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4、培养自我体育意识。5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9

32、页，共 18 页四、分析题答： 1、目标确实定，全面、恰当、具体。2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。3、新理念的贯彻实施。4、教师主导、学生主体效应。5、学生学习方法的运用。6、学生练习自主空间的表达。7、教师教学过程中评价的运用一 、 填 空 题 10 分 ， 每 空 格 0.5 分 1体 育 与 健 康 课 程 是 一 门 以 身 体 练 习 为 主 要 手 段 ，增 进 学 生 健 康 为 主 要 目 的 的 必 修 课程 。2 新 课 标 对 学 生 学 习 成 绩 评 定 形 式 有 哪 三 种 ： 自 我 评 定 、 相 互 评 定 、 教 师 评 定 。3 新 课 程 将

33、课 程 学 习 内 容 划 分 为 哪 五 大 领 域 ， 包 括 运 动 参 与 和 运 动 技 能 、 身 体 健 康 、心 理 健 康 、 社 会 适 应 。4 新 课 标 选 择 教 材 内 容 的 基 本 要 求 是 地 域 性 、 科 学 性 、 简 易 性 和 健 身 性 、 兴 趣 性 、实 效 性 。5 决 定 投 掷 项 目 成 绩 的 最 主 要 因 素 是 初 速 度 。 决 定 跑 速 的 主 要 因 素 是 步 幅 和 步 频 。跳 远 的 空 中 动 作 一 般 有 蹲 距 式 、 挺 身 式 和 走 步 式 。6现 代 奥 林 匹 克 运 动 会 创 始 人 是

34、 法 国 的 顾 拜 旦 ， 现 任 国 际 奥 委 会 主 席 是 罗 格 。 奥 林匹 克 的 格 言 是 更 高 、 更 快 、 更 强 。 我 国 承 办 的 夏 季 奥 运 会 是 第 29 届 。7 2006 年 的 足 球 世 界 杯 是 第 18 届 ， 2010 年 世 界 杯 举 办 的 国 家 是 南 非 。二 、 判 断 题 10 分 ， 共 5 题 ， 每 题 2 分 ； 正 确 打 “”， 错 误 打 “”。 1 “ 体 育 的 研 究 性 学 习 ” 是 主 张 通 过 体 育 教 学 ， 使 学 生 既 懂 又 会 ， 并 使 学 生 通 过 学 习运 动 的

35、原 理 ， 掌 握 较 高 的 技 术 动 作 和 方 法 ， 提 高 体 育 教 学 “ 智 育 ” 因 素 的 过 程 。 2 优 化 体 育 教 学 过 程 ， 提 高 体 育 教 学 效 率 是 体 育 教 学 追 求 的 重 要 目 标 。 优 化 的 方法 就 是 将 教 材 进 行 取 其 精 华 、排 其 糟 粕 ， 使 学 生 学 会 一 些 高 、精 、尖 的 技 术 动 作 。 3学 生 既 是 教 学 群 体 的 主 体 ，又 是 教 学 个 体 的 主 体 。作 为 体 育 教 学 中 的 学 生 是 千 篇 一律 的 。为 此 ，教 师 必 须 严 格 按 照 体

36、育 教 学 的 规 律 ，以 反 复 操 练 为 主 ，让 每 一 个 学 生 都 能 在 不同 的 程 度 上 到 达 较 好 的 考 试 成 绩 。 4体 育 课 中 的 “ 练 ” 就 是 对 所 掌 握 的 技 术 、技 能 进 行 反 复 练 习 ，以 到 达 熟 练 程 度 。 体 育教 学 有 特 殊 性 ，每 一 个 技 术 、技 能 都 必 须 在 练 习 中 掌 握 。因 此 ，体 育 教 学 中 的 练 习 方 法 是 单一 的 、 独 特 的 ， 它 必 须 贯 穿 于 课 堂 教 学 的 始 终 。 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

37、- - - - - -第 10 页，共 18 页5随 着 体 育 与 健 康 新 课 程 的 推 出 ，必 须 彻 底 废 除 和 改 变 传 统 的 体 育 教 学 方 法 ，以“ 玩 ” 作 为 体 育 课 的 重 要 手 段 ， 使 学 生 在 玩 中 学 、 玩 中 想 、 玩 中 会 。 三 、 归 纳 题 10 分 ， 共 5 题 ， 每 题 2 分 1在 体 育 课 中 ，教 师 为 了 能 让 学 生 进 一 步 体 会 排 球 正 面 上 手 传 球 的 技 术 动 作 ，特 别 对掌 握 传 球 的 击 球 点 在 “ 额 前 约 一 球 距 离 ” 这 一 要 领 时 ，

38、教 师 反 复 作 了 几 次 示 范 ，让 学 生 判 断 出击 球 点 的 最 正 确 位 置 。 采 用 的 是 什 么 教 学 法 ？ 观 察 教 学 法 2在 体 育 课 的 武 术 和 徒 手 体 操 等 内 容 教 学 中 ，体 育 教 师 一 般 善 于 把 较 复 杂 的 上 下 肢 动作 分 开 进 行 教 学 。 采 用 的 是 什 么 教 学 法 ？ 分 简 教 学 法 3在 体 育 课 支 撑 跳 跃 教 学 中 ，教 师 用 一 个 篮 球 在 平 地 上 向 前 滚 动 ，球 在 途 中 突 然 碰 到一 个 石 块 马 上 弹 起 又 越 过 它 ， 针 对 此

39、 现 象 进 行 提 问 。 采 用 的 是 什 么 教 学 法 ？ 举 例 教 学 法 4在 体 育 课 的 快 速 跑 教 学 中 ，教 师 在 提 出 一 定 的 技 术 要 求 后 ，让 每 个 学 习 小 组 分 开 共同 讨 论 想 出 23 种 能 够 让 自 己 提 高 快 速 奔 跑 的 方 法 。 采 用 的 是 什 么 教 学 法 ？ 选 择 教 学 法 5 在 体 育 课 800 米 或 1500 米 跑 教 学 中 ， 教 师 根 据 不 同 学 生 的 情 况 ， 提 出 了 五 种 时 间上 的 具 体 目 标 ， 然 后 让 学 生 参 照 以 上 标 准 进

40、行 选 择 和 对 照 。 采 用 的 是 什 么 教 学 法 ？ 分 层 教 学 法 四 、 问 答 题 70 分 1 撰 写 体 育 的 科 研 论 文 实 验 报 告 ， 一 般 应 包 括 哪 几 个 方 面 的 内 容 ？ 5 分 参 考 答 案 ： 论 文 题 目 ； 论 文 摘 要 及 关 键 词 ； 问 题 的 提 出 或 前 言 ； 实 验 的 内 容 、 方 法 、 数 据 的 采 集 和 统 计 ； 数 据 的 分 析 和 论 证 ； 结 论 和 建 议 ； 参 考 文 献 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1

41、1 页，共 18 页2要 保 证 学 生 体 育 课 中 的 安 全 ，除 了 必 要 的 规 章 制 度 和 应 有 的 教 师 的 爱 心 与 责 任 心 还是 不 够 的 ，还 须 有 一 定 的 专 业 知 识 和 安 全 保 护 技 能 。凭 你 的 教 学 经 验 ，当 学 生 在 运 动 中 发 生运 动 性 昏 厥 时 临 场 一 般 有 哪 些 处 理 方 法 ？ 出 现 运 动 性 昏 厥 的 原 因 是 什 么 ？ 请 予 以 简 述 。 10分 参 考 答 案 ：体 育 锻 炼 前 后 必 须 做 好 准 备 和 整 理 活 动 ， 准 备 和 整 理 活 动 是 恢

42、复 及 防 止 运 动 锻 炼 中 、后 昏 厥 ，甚 至 是 预 防 死 亡 事 故 发 生 的 重 要 措 施 。运 动 性 昏 厥 是 暂 时 性 脑 缺 血 或 缺 氧 所 引 起 的一 种 表 现 。晕 倒 者 出 现 短 暂 的 意 识 丧 失 ，而 各 种 反 射 依 然 存 在 。遇 到 这 种 病 人 ，可 以 采 取 以下 措 施 ： 1. 立 即 将 病 人 平 卧 ， 最 好 让 病 人 头 低 脚 高 ， 以 改 善 脑 部 的 供 血 供 氧 。 2.解 开 病 人衣 领 、领 带 ，将 头 侧 向 一 侧 ，如 病 人 出 现 呕 吐 则 帮 助 清 除 口 腔

43、内 的 积 物 ，以 保 持 呼 吸 道 通 畅 。3. 给 病 人 喝 热 开 水 或 热 糖 水 。4. 可 用 手 指 压 人 中 或 合 谷 穴 。5. 大 多 数 病 人 经 过 上 述 处理 后 ， 情 况 可 很 快 得 到 改 善 ， 如 果 病 人 仍 不 见 好 转 ， 应 立 即 送 医 院 急 诊 。3学 校 每 年 度 均 要 举 行 一 次 以 田 径 为 主 要 项 目 的 运 动 会 ，现 将 编 制 一 本 运 动 会 的 秩 序册 。 请 你 简 述 学 校 田 径 运 动 会 秩 序 册 主 要 包 括 哪 些 内 容 。 10 分 参 考 答 案 ： 1

44、 封 面 ； 2 目 录 ； 3 竞 赛 规 程 ； 4 开 幕 式 、 闭 幕 式 程 序 ； 5 组 委 会 及工 作 人 员 名 单 ； 6 仲 裁 委 员 会 名 单 ； 7 裁 判 员 名 单 ； 8 各 单 位 参 加 人 数 统 计 表 ； 9 各 项 参 加 人 数 统 计 表 ； 10 兼 项 人 数 统 计 表 ； 11 大 会 作 息 时 间 表 ； 12 各 代表 队 名 单 ； 13竞 赛 日 程 表 ； 14竞 赛 分 组 表 ； 15 男 女 最 高 纪 录 表 ； 16场 地 平面 示 意 图4小 垫 子 是 体 育 教 学 中 常 用 的 辅 助 器 材 之

45、一 ，既 是 一 种 “ 一 物 多 用 ” 的 教 学 工 具 ，又 是一 项 安 全 实 用 的 标 志 物 。如 能 运 用 得 当 ，将 会 收 到 事 半 功 倍 的 效 果 ，请 你 在 以 下 内 容 的 教 学中 巧 妙 地 利 用 小 垫 子 开 展 教 学 每 类 不 得 少 于 5 项 。 10 分 譬 如 ： 游 戏 项 目 教 学 中 传 递 物 、 迷 宫 墙 、 靶 子 、 小 船 和 区 域 标 志参 考 答 案 ：一 、 跑 步 项 目 教 学 中 起 点 标 志 、 障 碍 标 志 、 折 返 标 志 、 间 隔 标 志 和 传 接 器 械 ；二 、 体 操

46、 项 目 教 学 中 滚 翻 标 志 、 高 度 标 志 、 远 度 标 志 、 场 地 标 志 和 做 操 器 械 ；三 、 球 类 项 目 教 学 中 足 球 门 、 运 球 标 志 、 传 球 标 志 、 场 地 标 志 和 防 守 标 志 ；四 、 跳 跃 项 目 教 学 中 间 隔 标 志 、 远 度 标 志 、 简 易 栏 架 、 跳 跃 障 碍 和 区 域 标 志 ；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 18 页五 、 投 掷 项 目 教 学 中 远 度 标 志 、 投 准 标 志 、 区 域 标 志 、 得

47、分 标 志 和 记 分 标 志 。5球 类 运 动 是 学 生 比 较 喜 爱 的 ，如 能 在 体 育 教 学 中 巧 妙 地 运 动 篮 、排 、足 球 做 一 些 简便 、实 用 、有 趣 的 游 戏 ，不 但 能 活 跃 课 堂 气 氛 ，激 发 运 动 兴 趣 ，而 且 还 能 极 大 地 提 高 学 习 的积 极 性 。 请 你 选 择 一 种 球 ， 设 计 四 个 不 同 的 游 戏 ， 简 述 其 游 戏 的 名 称 和 方 法 。 10 分 参 考 答 案 ： 要 求 游 戏 名 称 、 组 织 和 方 法 切 题6某 学 校 某 年 级 要 开 展 一 次 年 级 篮 球

48、 比 赛 ，共 有 8 个 班 用 A 、 B、 C、 D 、 E、F、 G、H， 8 个 字 母 来 代 替 班 级 名 称 ， 比 赛 采 用 单 循 环 的 方 法 ， 经 抽 签 A、 B、 C、 D 、 E、 F、 G、H 班 分 别 抽 得 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8 号 ， 请 你 排 出 每 一 轮 次 的 比 赛 场 次 。 10 分 参 考 答 案 ：第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮A H A G A F A E A D A C A B B G H F G E F D EC D B C H C F B E H D G C F B E H D G

49、D E C D B C H B G H F G E F 7 现 提 供 应 你 一 个 小 学 “ 跳 跃 ” 教 材 ， 请 你 自 定 一 个 年 级 ， 并 按 “ 跳 跃 ” 的 教 学 内 容 ， 按教 学 顺 序 要 求 简 明 扼 要 的 设 计 这 个 内 容 的 单 元 授 课 计 划 。注 ：一 个 单 元 不 得 少 于 5 课 时 ，最好 能 用 表 格 显 示 。 此 题 小 学 教 师 15 分 ， 初 中 、 普 高 、 职 高 教 师 不 做 参 考 答 案 ：小 学 体 育 课 的 单 元 教 学 计 划 是 按 照 某 一 水 平 的 教 学 阶 段 ， 把

50、 跳 跃 教 材 与 假 设 干 内 容 的教 学 目 标 、重 点 、难 点 、方 法 和 手 段 、步 骤 、组 织 形 式 、评 价 等 因 素 ，按 课 次 相 互 衔 接 、科学 系 统 地 进 行 编 排 的 进 度 计 划 ，它 反 映 教 师 对 该 模 块 教 学 的 整 体 构 思 和 设 计 。表 述 中 应 有 每课 内 容 、 方 法 、 过 程 和 具 体 目 标 及 要 求 等8 现 提 供 应 你 一 个 初 中 “ 排 球 ” 教 材 ， 请 你 自 定 一 个 年 级 ， 并 按 “ 传 球 和 垫 球 ” 的 教 学 内容 ，请 按 教 学 顺 序 要 求