2022年高考语文复习考试大全易读错字篇 .pdf

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1、1 / 31 高考语文（ 2011）复习大全（五）易读错字篇高考古文易读错字暴虎冯河“ 冯” 读 ping，不读 feng 暴殄天物“ 殄” 读 tian（舔），灭贲临 “ 贲” 在这里读 bi（必），不读贲临ben（奔裨益 “ 裨” 在这里读 bi（必），不读裨益pi（皮）鞭挞 “ 挞” 读 ta（踏），不读 da（达）屏息 “ 屏” 在这里读 bing（丙），不读屏风，孔雀开屏的ping（平）博闻强识“ 识” 在这里读 zhi（志），不读识字shi（时）不啻 “ 啻” 读 chi（翅），不读 di（帝）不卑不亢“ 亢” 读 kang（抗），不读 kang（康）瞠目结舌“ 瞠” 读 chen

2、g （撑），不读 tang（堂）成绩 “ 绩” 读 ji（机），不读 ji（记）魑魅 chi mei （吃妹），不读 li wei（离未）踟躇 chi chu （池除），不读 zhi zhu （知著）憧憬 “ 憧” 读 chong （冲），不读 zhuang （撞）绸缪 “ 缪” 在这里读 mou（谋），不读纰缪的miu（谬）吹毛求疵“ 疵” 读 ci（呲），不读 ci（次）粗犷 “ 犷” 读 guang （广），不读 kuang （矿）厝火积薪“ 厝”,放置,读 cuo(错),不读 xi(昔) 鞑靼 da da ( 达达),不读 da dan ( 达旦) 殚精竭虑 殚” 读 dan (丹),

3、不读 chan ( 蝉) 饿殍 “ 殍” 读 piao ( 漂,上声),不读 fu (浮) 发扬踔厉“ 踔” 读 chuo ( 戳),不读 zhuo (桌) 菲薄 “ 菲”fei ( 匪),不读芳菲的 fei(非) 分袂 “ 袂”,袖子,mei ( 妹),不读 fu(决).联袂而往的 ” 袂” 亦读 mei (妹) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 31 页2 / 31 焚膏继晷“ 晷”,日影,读 gui(鬼), 不读 jiu(咎) 愤懑 “ 懑” 读 men ( 闷),不读 man ( 满) 蛤蜊 “ 蛤” 读 ge (

4、隔),不读 ga (嘎) 肱骨 “ 肱” 读 gong ( 公),不读 hong ( 宏) 觥筹交错“ 觥”gong ( 工),不读 gaung ( 光) 关卡 “ 卡” 在这里读 qia (恰,上声),不读卡车的 ka 纶巾 “ 纶” 在这里读 guan ( 官),不读锦纶 ,条纶的 lun(伦) 光风霁月“ 霁”,雨后转晴 ,读 ji(济),不读 qi(齐) 干涸 “ 涸” 读 he (河),不读 gu (固) 合卺 “ 卺” 读 jin (仅) 荷枪实弹“ 荷” 在这里读 he (贺),不读荷花的 he 呼天抢地“ 抢” 在这里读 qiang ( 枪),不读抢劫的 qiang ( 襁)

5、怙恶不悛“ 怙”,读 hu (户),不读 gu (姑); ”悛”,悔改 ,读 quan ( 圈) 回溯 “ 溯” 读 su (素),不读 suo ( 缩,去声) 佶屈聱牙“ 佶”ji ( 急)，不读 jie （洁）； “ 聱” 读 ao 济济一堂“ 济” 在这里读 ji（挤）觊觎 ji yu ( 计于) 戛然而止“ 戛” 读 jia（颊），不读 ga （嘎）僭越 “ 僭” 读 jian （见），不读 qian （潜）疆埸 “ 埸” 读 yi （义），不读 chang （场）狡狯 “ 狯” 读 kuai （快），不读 hui （会）觐见 “ 觐” 读 jin (进) 粳米 “ 粳” 读 jing

6、 （京），不读 geng 匕首 “ 匕” 读三声（比）秕糠 “ 秕” 读三声（比）畚箕 “ 畚” 读三声（本）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 31 页3 / 31 常考古诗词的词汇的读音（一）从选字的角度来看一、要注意多音字的读音1、根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“ 埋” 只在“ 埋怨” 中读 m n，其他地方都读 m i。另外如 “ 孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症” 等字都有这种现象。2、根据词

7、义决定读音。有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读 h ng，其余读 kng ）高歌、顺蔓 (只在表示细而长的茎时读w n，其余读 m n）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读j ng，其余读 j n）、姓肖（只在表示姓氏时读xi o，其余读 xi o）。3、根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥b削、剥 bo

8、 桔子）、逮（逮d i 捕、逮 di 犯人）、勒（悬崖勒l 马；把裤子勒 l i紧）。4、根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。5、根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。如卡（外来词中读；国产词中读）、打（外来词中读；国产词中读）二、是要注意形近字的读音。1、读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良

9、莠（yu ）不齐、馋涎（ xi n）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 31 页4 / 31 欲滴、栉（ zh ）风沐雨、振聋发聩（ ku ）。2、忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓（hung）、暴殄（ ti n）天物、负隅（ y ）顽抗、鬼鬼祟祟（ su ）。三是要注意易读错字的读音。易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用， 而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们。这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字。 这就需

10、要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字。方法有三个，一是注意课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。总之一句话，就是通过大量的练习来加深印象，不能视之不顾，也不能花太多的力量来准备。（三）从考生答题的角度来看一是仔细审题、读题。仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的，还是错误的，是还有一个错误的，还是两个错误的。仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑， 不能出现错误， 特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑。如果把题干或选项看错， 那么要么犯“ 方向性 ” 的错误，要么

11、凭空增加试题难度，有两三个选项难以取舍，要么直接答错还感觉良好。 如 1996 年 d 项“ 踪迹（j ） 姊（ji ）妹 载（z i）歌载舞 ” 中的“ 姊（ji ）妹” 如果按习惯感知为 “ 姐（ji ）妹” ，而没有看清其字形的话，就将本来很容易排除的一项当成正确项了。二是联想列举相关知识比较识别。遇到难以取舍时， 考生可以根据试题涉及到的知识点，列举相关的知识， 通过多角度的比较实现正确识别，从而选出正确答案。比如 1997 年要求选出读音完全正确的一项，b 项的“ 风光旖（q ）旎” 和 d 项的“ 结束（s ）” 容易排除，而 a 项中的 “ 标识（zh ）” 和 c 项中的 “

12、参与（y ）” 则不易辨精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 31 页5 / 31 别。这时可列举其他以“ 与” 作语素的词： “ 与其、相与、与人为善、咸与维新” 。然后再看 “ 参与 ” 与哪个词中的 “ 与” 的意义相同，参照此词中的“ 与” 的读音确定 “ 参与” 的“ 与” 的读音。 “ 咸与维新 ” 是课本中出现的，比照该词，可判断“ 参与” 的“ 与”应读 y 。这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施。三是运用排除法快速做答。 一般情况下， 我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答，一读题，首先排除非常明

13、显的绝对错误的选项，否则会犯思维定势的错误， 永远也选不出正确的答案。 如 2001 年 b 项“ 凝（n ng）固 分泌（b ）孜（z ）孜不倦 ” ，根据已有知识我们首先看出“ 分泌（ b ）” 中的“ 泌” 应读 m ，立即就可选出正确的答案b 来。在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音，导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握。1、读成偏旁或半边而误读受形声字造字法的影响， 许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如下面括号前的字一定要注意。（括号内为正确读音）良莠（ yu ）不齐 馋涎（ xi n）欲滴 栉（ zh ）风沐雨振聋发聩（ ku ）一蹴（ c

14、 ）而就 同仇敌忾（ k i） 唾（tu ）手可得无裨（ b ）于事蚍（p ）蜉撼树 面面相觑（ q ） 苦心孤诣（ y ） 恪（k ）守不渝涸（h ）泽而渔高瞻远瞩（ zh ） 翻箱倒箧（ qi ） 耳濡（ r ）目染刚愎（ b ）自用 孤注一掷（ zh ）2、忽视近似字而误读受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。病入膏肓（ hung） 暴殄（ ti n）天物 负隅（ y ）顽抗 鬼鬼祟祟（ su ）怙恶不悛（ qun ） 居心叵（ p ）测 如火如荼（ t ） 恃（sh ）才放旷未雨绸缪（ m u） 揠（y ）苗助长偃（yn ）旗息鼓 煮豆燃萁

15、（ q ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 31 页6 / 31 3、忽视多音多义现象而造成误读多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读音造成一定的障碍。直言贾（ g ）祸 自给（ j ）自足 妄自菲（ f i）薄 鬼使神差（ chi）如法炮（ p o）制 弱不禁（ j n）风 大腹便便（ pi n） 丢三落（ l ）四4、忽视特定语法现象而造成误读成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也会造成误读。自怨自艾（ y ） 一暴（ p ）十寒 图穷匕见（ xi n） 虚与委（ w i）蛇（y ）当然，复习时考生必须留心课文下边

16、的注释，极力拓展课外识字面，养成查字典的良好习惯，还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字。该考点不能像其他考点那样可以急抓，它只能从我们日常生活的方方面面入手，未雨绸缪，贵在平时。我们可以从以下一些途径来准备：一是平时我们说话时要用普通话，而且必须读音准确，否则会有“ 后遗症 ” ，会影响考试成绩；二是上课时尽量注意老师的读音 （当然必须标准） 或在听广播或看电视新闻时加以注意；三是勤于查字典，养成在日常生活中去挑别人错误读音的习惯；四是通过做练习，见一个杀一个；五是抓特殊，这些字的读音往往是较特殊的，所以要另当别论，重点记忆。板块三、回眸经典高考1（20

17、04?全国卷丙卷）下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是执著/ 结束/ 妊娠/ 言简意赅 / a.zhu sh sh n g i bzhu sh ch n h i czh s sh n h i dzh s ch n g i 参考答案： a。a 分别读 zhu、sh 、shn 、gi。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 31 页7 / 31 2（2004?全国卷丁卷）下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是着/想 暂/时 和/稀泥 同仇敌忾 / azhu zh n h q bzh o zh n hu q czh o z

18、n h k i dzhu z n hu k i 参考答案： d。d 分别读 zhu、z n、hu 、ki。3（2004?北京卷）下列各组词语中，加横线的字读音全都相同的一组是a秩/序井然 栉/风沐雨 卷帙/浩繁 独树一帜 / b一泓 /清泉 宏/观调控 曲肱/而枕 鸿/鹄之志c樯桅毗 /连 言论精辟 / 臧否/人物 嗜书成癖 / d欣/逢佳节 歆/慕不已 万马齐喑 / 馨/香满院参考答案： a。a 全都读 zh 。b “肱” 读 gng ，其余都读 h ng。c 中“ 毗” 读 p ，“ 辟”读 p ，“ 否” 、“ 癖” 均读 p 。d 中“ 喑” 读 yn，其余均读 xn。据此本题选 a。

19、4（2004?福建卷）下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是a豆豉 (g ) 埋怨(mn) 同仇敌忾 (k i) 敷衍了事 (h ) b怃然 (f ) 木讷(n ) 为虎作伥 (ch ng) 咄咄逼人 (du ) c着落 (zh o) 蛊惑(g ) 锃光瓦亮 (ch ng) 引吭高歌 (h ng) d骁勇 (xi o) 要挟(xi ) 万马齐喑 (y n) 洗洗涮涮 (shu n) 参考答案： d。a “豉” 读 ch ，“ 敷” 读 f 。b “怃” 读 w ，“ 讷” 读 n 。c “着” 读 zhu ，“ 锃” 读 z ng。d 全正确，所以选d。5（2004?广东卷）下列词语中加

20、点的字的读音完全相同的一组是a 晋/升 灰烬/ 觐/见 进/退两难 噤/若寒蝉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 31 页8 / 31 b 闪烁 / 硕/大 回溯/ 媒妁/之言 数/见不鲜c 邂/逅 亵/渎 狡黠/ 不屑/一顾 歌台舞榭 / d 罪孽 / 啮/齿 涅/磐 劣/迹昭彰 蹑/手蹑脚参考答案： a。a 全读 j n。b “溯” 读 s ，其余读 shu。c“ 黠” 读 xi ，其余读 xi 。d “ 劣” 读 li ，其余读 ni 。6（2004?湖北卷）下列各组词组中，加点字的读音全都不同的一组是a. 鞭笞/ 懈

21、怠/ 舌苔/ 心旷神怡 / 百战不殆 / b隔阂 / 遗骸/ 弹劾/ 惊涛骇 /浪 言简意赅 / c癖/好 薜/荔 巨擘/ 穷乡僻 /壤 劈/波斩浪d茁/壮 罢黜/ 拙/劣 咄咄/逼人 相形见绌 / 参考答案： c。a“ 笞” 、“ 苔” 、“ 怡” 分别读 ch 、t i、y ，“ 怠” 、“ 殆” 读 d i。b“ 阂” 、“ 劾”读 h ，“ 骸”hi、“ 骇”hi，“ 赅”gi。c“ 癖” 、“ 薜” 、“ 擘” 、“ 僻” 、“ 劈” 分别读 p 、b 、b 、p 、p 。d“ 茁” 、“ 拙” 、“ 咄” 分别读 zhu 、zhu 、du ，“ 黜” 、“ 绌” 读 ch 。7（2

22、004?湖南卷）下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是a假 ji 暑假/ 假/嗓子 假/以辞色 假/模假式b供 g ng 口供/ 供/销社 供/认不讳 供/不应求精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 31 页9 / 31 c角 ji o 角/膜 唱主角 / 钩心斗角 / 凤毛麟角 / d冠 gun 皇冠/ 冠/心病 衣冠/楚楚 冠/盖相望参考答案： d。a“ 暑假” 的“ 假” 读 ji ，其余读 ji 。b“ 口供” 、“ 供认不讳 ” 中的“ 供” 读g ng，其余读 gng 。c“ 唱主角 ” 的“ 角”

23、 读 ju ，其余读 ji o。d 全读 gun 。8（2004?江苏卷）下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是a拜谒 / 哽咽/ 液/晶 弃甲曳 /兵 奖掖/后进b虔/诚 乾/坤 掮/客 潜/移默化 黔/驴技穷c山麓 / 贿赂/ 辘/轳 戮/力同心 碌/碌无为d阡/陌 悭/吝 翩跹/ 谦谦/君子 牵/强附会参考答案：d。 a 项全读 y 。 b 项全读 qi n。 c 项全读 l 。 d 项“ 翩跹” 中“ 跹” 读 xi n，其余读 qi n。9（2004?辽宁卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是a同胞 (p o) 澎湃(p i) 哺(p )育 扒(p )窃b萝卜 (bo) 因

24、为(w i) 其(q )他 潜(qi n)力c素质 (zh ) 血脂(zh ) 祛(q )除 挣(zh ng) 扎d烧柴 (ch i) 刚才(c i) 裁(c i)剪 豺(c i)狼精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 31 页10 / 31 参考答案： b。a“ 胞” 读 bo ，“ 哺” 读 b ；b 全正确； c“ 脂” 读 zh ；d“ 豺” 读 ch i。10（2004?天津卷）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是a真谛 / 取缔/ 孝悌/ 瓜熟蒂 /落 有的/放矢b包庇 / 奴婢/ 媲/美 筚/路蓝缕 刚愎/自

25、用c驿/站 后裔/ 臆/断 神采奕奕 / 自怨自艾 / d嗜/好 对峙/ 吞噬/ 恃/才傲物 舐/犊情深参考答案： c。a“ 悌” 读 t ，其余读 d ；b“ 媲” 读 p ，其余读 b ；c 全读 y ；d“ 峙”读 zh ，其余读 sh 。11（2004?浙江卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是a泊车 (b ) 船舶(b ) 粳米(g ng) 心肌梗塞 (g ng) b招徕 (l i) 青睐(1 i) 切磋(qi ) 雕栏玉砌 (q ) c拙劣 (zhu ) 罢黜(ch ) 伉俪(h ng) 引吭高歌 (k ng) d宿敌 (s ) 星宿(xi ) 恰当(d ng) 螳臂当车 (

26、d ng) 参考答案： b。a“ 粳” 读 j ng；b 全正确； c“ 伉” 读 k ng，“ 吭” 读 h ng；d“ 恰当” 中的“ 当” 读 d ng。12（2004?重庆卷）下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 31 页11 / 31 a远岫 / 刺绣/ 衣袖/ 秀/外慧中 乳臭/未干b老妪 / 曲/直 祛/除 趋/炎附势 屈/打成招c涕/泪 抽屉/ 警惕/ 风流倜 /傥 替/罪羔羊d露/脸 简陋/ 痔瘘/ 漏/网之鱼 镂/骨铭心参考答案： b。a 全读 xi ；b“ 妪”

27、 读 y ，其余读 q ；c 全读 t ；d 全读 l u。13（2004?春季高考卷）下列各组词语中，加点的字读音全不相同的一组是a边陲 / 锤/炼 捶/打 唾/手可得b彼/此 山坡/ 波/浪 疲/惫不堪c颠/沛 嗔/责 缜/密 瞋/目而视d屹/立 起讫/ 呓/语 自古迄 /今参考答案： b。b 中“ 彼、坡、波、疲 ” 读音各不相同。 a 中“ 陲、锤、捶 ” 读音相同；c 中“ 嗔、瞋 ” 读音相同； d 中“ 迄、讫 ” 读音相同， “ 屹、呓 ” 读音相同。14（2003?北京春季卷）下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是a桎梏（ g ） 畸（j ）形 一曝（ b o）十寒 刚

28、愎（ b ）自用b塑（ su ）造 炽（ch ）热 瞠（chng ）目结舌一蹴（ c ）而就精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 31 页12 / 31 c发酵（ ji o） 愤懑（ m n） 如火如荼（ t ） 秣（m ）马厉兵d潜（ qi n）伏 筵（y n）席 面面相觑（ q ） 垂涎（ y n）三尺参考答案 c。本题采用每组各有两个复合词、两个成语的组合方式，重点考查形声字的读音。由于形声字经过演变，其声旁有些已发生了变化，所以要仔细审辨。a 项“ 曝” 应读 p ；b 项“ 塑” 应读 s ；d 顶中“ 涎” 应读

29、 xi n。15（2003?北京卷）下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）a鞭笞（ t ） 剔（t ）除 庇（b ）护 长歌当（ d ng）哭b角（ ju ）逐 了（li o）望 毗（p ）邻 睚眦（ z ）必报c粗犷（ gung ） 歼（qi n）灭 悼（d o）念 恪（k ）守不渝d嫉（ j ）妒 黜（ch ）免 拯（zhng ）救 层见（ ji n）叠出参考答案 b。a“ 笞” 读 ch ；c“ 歼” 读 ji n；d“ 嫉” 读 j 。16（2002?春季高考卷）下面各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是a、数 sh 数/说 数/伏 不可胜数 / 数/典忘祖b、

30、识 sh识/别 识/破 博闻强识 / 远见卓识 / c、横 h ng 纵横/ 横/行 妙趣横 /生 专横/跋扈精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 31 页13 / 31 d、模 m 模/型 模/具 模/棱两可 装模/作样参考答案：a。 b 项“ 博闻强记 ” 的“ 识” 读 zh ； c 项“ 专横跋扈 ” 的“ 横” 读 h ng； d 项“ 模具”“装模作样 ” 中的“ 模” 读 m 。17(2002?北京卷 )下列各组词语中加点的字，与所给注音全都相同的一组是a济 j 济/世 救济/ 济济/一堂 无济/于事b否 f

31、u 否/定 否/则 否/极泰来 矢口否 /认c发 f 发/胶 须发/ 间不容发 / 令人发 /指d便 bi n 便/饭 便/览 便/宜行事 大腹便便 / 参考答案： c。a 项“ 济济” 读 j j ；b 项“ 否极泰来 ” 的“ 否” 读 p ；d 项“ 大腹便便 ” 的“ 便便” 读 pi n pi n。18（1998?全国卷）下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是a差 ch 差/错 误差/ 差/强人意 差/可告慰b解 ji 解/决 押解/ 浑身解 /数 不求甚解 / c塞 s堵塞/ 边塞/ 闭目塞 /听 敷衍塞 /责d提 t 提/炼 提/防 提/纲挈领 耳提/面命精选学

32、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 31 页14 / 31 参考答案：b。 此题考查多音字。 b 中“ 押解” 的“ 解” 读 ji ； c 中“ 边塞” 的“ 塞” 应读 s i；d 中“ 提防” 的“ 提” 应读 d 。19（1997?全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是a拘（ n ）泥 标识（ zh ）暴殄（ ti n）天物b匹（ p ）配 戏谑（ xu ）风光旖（ q ）旎c参与（ y ） 弹劾（ h ） 审时度（ du ）势d倾轧（ y ） 结束（s ） 杞（q ）人忧天参考答案： a。b 项“ 旖” 读

33、y ；c 项“ 与” 应读 y ；d 项“ 束” 应读 sh 。20（1996?全国卷）下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是a绮（ q ）丽 箴（ji n）言 乳臭（ xi ）未干b擂（ l i）台 皎（ji o）洁 卷帙（ zh ）浩繁c戕（ qi ng ）害 璞（ p ）玉 塞（s i）翁失马d踪迹（ j ） 姊（ji ）妹 载（z i）歌载舞参考答案： b。a 项“ 箴” 应读 zhn ；c 项“ 璞” 应读 p ；d 项“ 姊” 应读 z 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 31 页15 / 31 板

34、块四、科学应考技巧（一）形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高，考查居多。形声字是利用形旁和声旁组成的字，其中声旁表示字的读音， 但也存有许多的变化：有的形声字的读音完全声其声旁读音，甚至连声调也没有发生变化，如“ 氛（f n）围” 、“ 蜚（fi）声” 、“ 巾帻（ z ）” 等；有的只是声调发生变化，如“ 怃（w ）然” 、“ 紊（w n ）乱” 、“ 诤（zh ng）友” 等；有的只声其声旁韵母，如“ 吮（shn ）吸” 、“ 轻佻（ ti o）” 、“ 赈（zh n）济” 等；有的甚至与声旁读音完全无关，如 “ 瞠（chng ）目” 、“ 酗（x ）酒” 、“ 狭隘（ i）” 等。有

35、的依声，有的变声，如此种种，给出题者带来方便，却给考生带来较大不便，所以对形声字的考查，考生应做好充分的应试准备，不可掉以轻心。历数九五年以来六年 （其中两年未考字音） 里考查的形声字， 已不下 50 字，平均每年考查近10 字，甚至 2002 年形声字成了专门的考查内容。其中注错音的有：“ 畸（q ）形” （1995 年），“ 箴（ji n）言、璞（p ）玉、姊（ji ）妹” （1996年）， “ 风光旖（ q ）旎” （1997 年），“ 分泌（ b ）” （2001 年）。综合发现，导致误读错注（当然出题者错注是有一定的针对性的）的原因有以下几方面。1以声旁音读音注音，即 “ 读半边 ”

36、 ，这种读注法往往是错的。2001 年的“ 分泌” 一词，试卷中以 “ 必（b ）” 音出现，就是错音，实际上该字应读“m ”。类似的还有 “ 畸（j ）形” 、“ 风光旖（ y ）旎” 、“ 箴（zhn ）言” 、“ 莘（shn ，不读 xn）莘学子 ” 等等。2同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音，这种读注法往往也是错的。带有“ 且” 部的形声字，在我们的潜意识中一般读“z”音（常读音），如 “ 祖” 、“ 阻” 、“ 俎” 等。但 “ 狙击” 的“ 狙（j ）” 、“ 炭疽 ” 的“ 疽（ j ）” ，如果读注为 “z”音，就明显是错音了。类似的还有“ 谥（sh ）号” 不读“ 谥（

37、y 或 i）号” 、“ 膝（x ）盖” 不读“ 膝（q ）盖” 、“ 饿殍（ pi o）” 不读“ 饿殍（ f ）” 等等。3以与其形似或形近的字的字音读音注音，这种读注法往往也是错的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 31 页16 / 31 “ 粗犷” 的“ 犷（gung ）” 与“ 扩（ ku ）” 形似，但不能把 “ 犷” 读注为 “ku”音。类似的还有： “ 整饬 ” 的“ 饬（ch ）” 不读“shng（伤） ” ，“ 修葺 ” 的“ 葺（ q ）”不读“ 茸（r ng）” ，“ 饲养” 的“ 饲（s ）” 不

38、读“c（伺） ” ，“ 木讷” 的“ 讷（ n ）”不读“n（纳） ” 等等。（二）多音字亦是高考考查的重点多音字，顾名思义，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，如“ 与” ，用作介词时，读 “y”；用作动词时，读“y”。“ 变调” 表现为音同调不同， “ 异音 ” 表现为完全的读音不同。一字读什么音，关键要根据其被多用而产生的词境加以识别，如果是单字出现，就无变调与异音现象可言了。 所以在识记多音字的过程中， 也可依据其词境理解记忆。九五年以来，考查的多音字有18 处之多，甚至在1998 年，多音字成了专门的考查内容，这无疑增加了识别的难度。其中注错音

39、的有“ 拓（tu ）片”（1995 年）、 “ 参与（y ）” （1997 年）。结合 “ 错音” 发现，多音字考查有以下几点规律：1以多音字的基本音读音注音，这种做法往往是错的。“ 悄然” 的“ 悄（qi o）” ，如果读为 “qi o”音（基本音），就是错音。类似的还有：“ 埋怨” 的“ 埋（m n）” 不读“m i ”，“ 炮烙” 的“ 炮（p o）” 不读“po”，“ 拓片”的“ 拓（t ）” 不读“tu ”，等等。2常见多音字的基本字音不会出题考查。如“ 静悄悄（ qi o）” 、“ 埋（m i）葬” 、“ 炮（p o）弹” 等基本字音，是妇孺皆精选学习资料 - - - - - -

40、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 31 页17 / 31 知的，如果给予考查，既达不到检测考生习得知识的效果，又显示不出出题者的出题水平。3容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查。如“ 少安毋躁 ” 的“ 少” 读“sho”而不读 “sho”、“ 尽管” 的“ 尽” 读“j n”而不读 “j n”、“ 差强人意 ” 的“ 强” 读“qi ng”而不读 “qi ng”、“ 无济于事 ” 的“ 济” 读“j ”而不读 “j ”等等。（三）偏字、怪字、非多用字不会出题考查。“ 识记现代汉语普通话的字音” ，要求考生在现实生活中能以正确的读音进行交流、

41、表达情感，而不是要求考生在生僻字上做文章，如是相反，就会对考生产生一种误导，高考就会陷入不能自拔的泥潭。（四）习惯上的易读错字字音，会出题考查。人们在日常的生活习惯中， 经常把一些字音无意识地读错，尤其是方言浓重的说话人，错误读音就更多。因此，纠正这些错误读音以正确且全面使用普通话，出卷人担负着很重要的角色。所以那些成为习惯错音的字音，就成了出卷人首选的出题目标。这些字音，更应引起考生的高度重视。如“ 潜 （qi n） 移默化 ” 不读“ 潜 （qi n） 移默化 ” 、 “ 惩 （ch ng） 罚” 不读“ 惩 （chng ）罚” 、“ 结束（sh ）” 不读“ 结束（s ）” 、“ 倾（q

42、ng ）斜” 不读“ 倾（qng ）斜” 、“ 气氛（f n）” 不读“ 气氛（f n）” 、“ 按（ n）照” 不读“ 按（n）照” 、“ 穴（xu ）位” 不读“ 穴（xu ）位” 、“ 唉（i）声叹气 ” 不读 “ 唉（ i）声叹气 ” 、“ 绯（f i）闻” 不读“ 绯（f i）闻” 、“ 档（d ng）案” 不读“ 档（dng ）案” 、“ 暂（z n）时”不读“ 暂（zh n）时 ” 、“ 憎（zng ）恨” 不读“ 憎（z ng）恨 ” 等等。只要在生活中，善于注意运用这些字，一般来说，是可以避免读错的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

43、- - - -第 17 页，共 31 页18 / 31 （五）考试走势纵观 19952003 年的语音考查题，基本上出现两种类型：一是形声字、多音字的混合考查型，如95 年、96 年、 97 年、01 年；一是形声字、多音字的单一考查型，如98 年（多音字）、 02 年（形声字）。形式上，由附带有拼音形式走向不附带有拼音形式。在今后的语音考查题型中， 有可能继续沿用以前的两种类型，尤其是“ 不附带有拼音 ” 的单一考查形式，因为说明已明确指出：今年高考内容、试题形式、能力要求继续保持稳定。但除02年的考查形式外，由“ 不附带有拼音 ” 的形式还可衍生出其它几种考查形式来，也应引起注意。1单一的

44、多音字考查形式，如：下列词语中加点字读音全部相同的一项是：a 鲜为人知寡廉鲜耻屡见不鲜鲜见 b 怨声载道风雪载途千载难逢 登载c 藏垢纳污藏龙卧虎矿藏丰富宝藏 d 少安毋躁少见多怪老少边穷 多少 答案： d(sho) 2同音字考查形式（ 2003 年即为此种形式），如：下列词语中加点字读音全部相同的一项是：a玫瑰 岿然 皈依 闺女 b旌旗 菁华 荆棘 泾水c亲戚 缉边 栖息 菜畦 d海蜇 蛰居 褶皱 贬谪 答案： b（j ng）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 31 页19 / 31 易读错 5000字总结说明： 本材料

45、是容易读错的字汇编，从常用、2500 个常用字和 1000 个次常用字中精选而来，参考了北京四中等名校的语音训练资料，以“高考常考，日常常错”为入选标准，太偏的，太不常用的不选。实用性强。 入选了少数多音字，并用“*” 号标明。其它多音字见常见多音字 。 为节约篇幅起见，原则上每字只举1 例，请同学们自行在空白处补充读音相同的词语，以便强化复习效果。语音复习必须“联系词语，分散记忆，经常复习”，如果分成 60 天，则每天只需 35 分钟，既复习了语音，又巩固了字形，还积累了词语，一举数得。【A】谙 n 谙习 、黯 n 黯然 、盎 ng 盎然、皑 i 白雪皑皑、隘 i 狭隘 、凹 o 凹陷【B】

46、雹 b o 冰雹、稗 b i 稗草 、迸 b ng 迸发、蹩 bi 蹩脚、濒 bn 濒临、 摈 b n 摈弃 、秘 b秘鲁、 婢 b奴婢 、裨 b益 、 愎 b 刚愎 、 庇 b荫庇 、 砭 bi n 针砭 、 屏 b ng 屏气 、 钵 b衣钵 、 擘 b巨擘、曝 p一曝十寒、 哺 b哺育【C】糙 c o 粗糙 、 刹 ch刹*那、侪 ch i 侪辈、蝉 ch n 蝉联、婵 ch n 婵娟 、 谄 ch n 谄媚、 谄笑、伥 ch ng 为虎作伥、偿 ch ng 赔偿 、 偿还、惝 ch ng 惝怳 、 坼 ch干坼、 、 掣 ch电掣, 嗔 ch n 嗔怪 .瞋 ch n 瞋精选学习资料

47、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 31 页20 / 31 目 、 撑 ch ng 支撑 撑腰 瞠 ch ng 瞠目骋 ch ng 驰骋 骋怀笞 ch鞭笞侈 ch奢侈褫 ch褫夺饬 ch 整饬啻 ch 不啻炽 ch 炽热炽情伺 c伺候憧 ch ng 憧憬忡 ch ng 忧心忡忡淙 c ng 流水淙淙瞅 ch u 瞅见搐 ch抽搐黜 ch废黜绌 ch相形见绌攒 cu n 攒射攒动惆 ch u 惆怅 ch ng 踌 ch u 踌躇 ch椎 chu 椎心痛恨喘chu n 喘气揣 chu i 揣着书踹 chu i 踹开辍 chu辍学啜 chu啜

48、泣绰 chu阔绰怆 chu ng 悲怆簇 c簇拥蹴 c一蹴而就崔 cu崔嵬 w i 忖 c n 忖度【D】殚 d n 殚精竭虑悼 d o 悼念 追悼傣 d i 傣族逮 d i 逮捕殆 d i 危殆缔 d缔造谛d真谛滇 di n 滇池掂 di n 掂量玷 di n 玷污笃 d笃信盹 d n 打盹咄 du咄咄怪事掇 du拾掇踱 du踱步【E】婀 婀娜 nu讹 讹诈遏 遏制【F】藩 f n 藩篱肪 f ng 脂肪汾 f n 汾水斐 f i 成绩斐然甫 f惊魂甫定缚 f 缚住 束缚讣 f 讣告【G】赅 g i 言简意赅扛 g ng 力能扛鼎葛 g瓜葛 纠葛 杯葛葛 g诸葛（姓）舸 g百舸争流亘 g n

49、 横亘颈 g ng 脖颈肱 g ng 股肱觥 g ng 觥筹佝 g u 佝偻垢 g u 污垢诟 g u 诟骂勾 g u 勾当精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 31 页21 / 31 梏 g桎 zh 梏盥 gu n 盥洗室犷 gu ng 粗犷皈 gu皈依晷 g i 日晷刽 gu刽子手聒 gu聒噪贾 g余勇可贾【H】哈 h哈达骸 h i 骸骨悍 h n 精悍悍然吭 h ng 引吭高歌沆h ng 沆瀣一气阂h隔阂涸 h干涸貉 h一丘之貉可 k可汗h n 壑 h沟壑褐 h褐色讧 h ng 内讧囫 h囫囵 l n 怙 h怙恶不悛踝

50、 hu i 踝骨足踝徊 hu i 徘徊豢 hu n 豢养浣 hu n 浣衣肓hu ng 病入膏肓喙 hu无庸置喙晦 hu 晦气诲 hu 诲人不倦殨hu殨脓混 h n 混凝土混淆豁 hu出去【J】畸 j畸形稽 j稽查稽留羁 j羁绊羁留缉 j通缉侦缉汲 j 汲取汲水棘 j 棘手藉 j 狼藉嫉 j 嫉妒脊 j脊梁 掎 j掎角之势浃 ji 汗流浃背歼 ji n 歼灭缄 ji n 缄默僭 ji n 僭越笺 ji n 信笺 笺注菅 ji n 草菅人命矫 ji o 矫正 侥 ji o 侥幸酵 ji o 酵母 发酵窖 ji o 地窖嗟 ji 嗟叹 讦 ji 攻讦藉 ji 慰藉 枕藉桀 ji 桀骜 o馑j n