高效课堂培训幻灯片.ppt

《高效课堂培训幻灯片.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高效课堂培训幻灯片.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、独学独学：一、内容：依据导学案一、内容：依据导学案直接进入学习直接进入学习。二、要求：二、要求：1、不交流：不交流：2、翻书、读书、查阅的声音只有翻书、读书、查阅的声音只有 自己听到；自己听到；3、坐姿端正；坐姿端正；4、不打扰别人。不打扰别人。5、学会用三色笔、学会用三色笔(拿得准的用钢笔拿得准的用钢笔写写; ;拿不准的用铅笔写拿不准的用铅笔写; ;纠正错误、纠正错误、不会的题不会的题用红笔用红笔上画上画“？”，全题，全题不会的在题前不会的在题前方框方框画问号。画问号。三、做题过程：1、每完成一道题，、每完成一道题，在题前方框内打在题前方框内打“”。遇到不会的问题，遇到不会的问题，读三遍后读

2、三遍后确定自己想不出来，确定自己想不出来，就可以用红笔就可以用红笔打上打上“？”带着问题进入对学带着问题进入对学。（这一步最容易浪费时间）（这一步最容易浪费时间）2、自己完成后、自己完成后关注对子进度，在此关注对子进度，在此不不能能交头接耳，只用偏头瞟一下交头接耳，只用偏头瞟一下对对方的方框打勾方的方框打勾没有没有便知道。便知道。3、双方都完成独学后，、双方都完成独学后，碰一下对子碰一下对子的手的手进入对学，无须询问说话。进入对学，无须询问说话。四、注意：1、对子对子独学独学未结束时，未结束时，完成较早完成较早的学生的学生可以再次检查自己的导学案，解决拿不可以再次检查自己的导学案，解决拿不准的

3、问题和不会的问题，等待对子结束准的问题和不会的问题，等待对子结束后进入对学后进入对学。10分钟分钟后对子依旧没有完后对子依旧没有完成的，直接进入对学环节，不要过多浪成的，直接进入对学环节，不要过多浪费时间。（独学时间必须控制在费时间。（独学时间必须控制在10分钟，分钟，需要教师提醒）需要教师提醒）五、教师一查学情五、教师一查学情1、先查号，大多数号不会的，查号，大多数号不会的， 修改导学案，个别不会的小声指导。修改导学案，个别不会的小声指导。2、看看 出现的基本问题，便于进出现的基本问题，便于进行统计和分析。行统计和分析。对学对学：第一步：第一步：安静迅速安静迅速，同质对子同质对子先先进入对学

4、，做到主动交流，进入对学，做到主动交流，认真倾听。认真倾听。 对对 对对 对对（位置不变，碰头即可）位置不变，碰头即可）1、对子一题一题，依次看两人的、对子一题一题，依次看两人的导学案答案是否一致，左手食指导学案答案是否一致，左手食指指题，右手拿红色笔修改订正，指题，右手拿红色笔修改订正，双数先说，单数后说。双数先说，单数后说。2、声音要小，两人听见即可。、声音要小，两人听见即可。3、解决完问题后，在、解决完问题后，在“？”下加下加“”，对子都不会的，带入群学，对子都不会的，带入群学中解决。中解决。4、当对子没有进入状态时，及时、当对子没有进入状态时，及时提醒。提醒。异质帮扶异质帮扶和和和和

5、和和站着讲站着讲， 和和坐下听和坐下听和拿笔纠错拿笔纠错， 走到走到 俯耳交流俯耳交流,走走到到 俯耳交流，看他们的俯耳交流，看他们的导学案，右手指题。对不导学案，右手指题。对不会的进行帮扶。号及会的进行帮扶。号及时用红笔订正。时用红笔订正。一、群学开始时间 14号，号，2 3号帮扶结束，号帮扶结束，4人小组起立，头碰头，直接进人小组起立，头碰头，直接进入群学。入群学。二、群学内容依据导学案进入群学（依据导学案进入群学（易错点、重点的拓展延易错点、重点的拓展延伸、难点）伸、难点）三、群学中学生岗位职责1、1号负责分工并主持。号负责分工并主持。2号先说号先说，1号补充，然后号补充，然后3号说，号

6、说，4号听号听3遍最后发言，遍最后发言，2、群学结束，、群学结束，1号转动黄色组标朝号转动黄色组标朝前，前， 整理问题，等待和老师交流整理问题，等待和老师交流。 2号同学领着本小组成员多学号同学领着本小组成员多学几遍出错较多的问题，几遍出错较多的问题，四、群学中教师责任1、教师根据组标颜色，及时参与小、教师根据组标颜色，及时参与小组讨论指导。组讨论指导。2、一转：到每组、一转：到每组1号处检查记录，号处检查记录，保证小组答案是对的。二转：到保证小组答案是对的。二转：到4号处查学情、基本问题，便于统计号处查学情、基本问题，便于统计和分析。三转：到和分析。三转：到3号处查学情、号处查学情、基本问题。基本问题。五、群学注意事项1、每人都要发言，声音不能、每人都要发言，声音不能影响其他小组成员。影响其他小组成员。2、先四人小组讨论，解决不、先四人小组讨论，解决不了的大组讨论。了的大组讨论。