2022年叶圣陶先生二三事教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载学习目标：1、概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事。2、感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。3、积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。第一课时一、新课导入大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗?它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。 字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格： 宽厚待人，严于律己。今天 ,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。老师板书题目：叶圣陶先生二三事。二、预习检测草率(shu i) 生疏(sh ) 商酌 (zhu ) 恳切 (k n) 譬如(p r ) 朦胧 (l ng)

2、 累赘( zhu ) 拖沓 (t ) 妥帖(tu ti ) 诲人不倦 (hu ju n) 不耻下问 (ch ) 鞠躬尽瘁 (j g ng j n cu ) 颠沛流离 (di n p i li l ) 小结：请同学们注意以下重点词语：譬如、朦胧、累赘、拖沓、颠沛流离商酌：商量斟酌。颠沛流离：生活艰难，四处流浪。躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载己欲立而

3、立人，己欲达而达人：自己要站得住，同时也要使别人站得住;自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。三、略读课文，整体感知同学们，本单元我们重点学习略读。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节， 以求抓住文章的大概， 从而加快阅读速度。1.概括文章主要写了叶圣陶先生哪几方面的特点？点拨：文章主要写了叶圣陶先生两方面的特点：宽厚待人，严以律己。2.本文通过叶圣陶先生的哪些事，表现他的特点？点拨：为吕叔湘先生描文章标点。亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见。亲自送客到大门外。宽厚待人及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。严格执行自己“写话”的主张。强调“简洁

4、”的文风。严以律己统一“做”和“作”的使用体例。3、根据对文章的理解，为文章划分层次。点拨：第一部分 (第 1 段)：叶老去世自己内心的悲哀。第二部分 (第 2 段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分 (第 3-5 段)：详写叶圣陶先生待人宽的一面。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载第四部分 (第 6-8 段)：详写叶圣陶先生律己严的一面。第五部分 (第 9 段)：谈学习和仿效叶先生品德的思考。四、感知形象1.回味先生的语言他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都

5、改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”明确：待人平易，为学谦虚。他说，他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。明确：待人真诚，关怀备至。他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”明确：写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。他是带着一些感慨说的： “你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”明确：文风方面重视“简洁”2.回忆先生的身影一次听吕叔湘先生说， 当年他在上海， 有一天到叶先生屋里去，

6、 见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。明确：治学严谨有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载明确：待人宽厚3.理解先生的苦心凡是拿笔的人， 尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。明确：写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语

7、包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。4、作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？点拨： 作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者，宽以待人、严于律己的精神风貌。第二课时学习目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载1深入理解课文，并读出自己的心得。2学习叶老待人宽待己严的品格。导入：叶圣陶先生是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过： “温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法

8、、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文， 这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。上节课文，我们从总体上了解了叶老的德行以及在写作方面的主张，今天我们继续学习课文，要深入理解文本内容，学习他在为人与为文方面的风范。一、 为人： （同学们，文中有哪些句子简洁明了的体现了叶圣陶先生的德行品质，找出来读一读品一品，谈谈你的看法。）例如：(1)有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。“描”这个字的解释为 “依照原样摹画或重复地画” ， “描”与 “改”不

9、同， “改”是直接变换更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。(2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。和不同的人说不同的话， 能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处； 但是在工作方面坚决用普通话，对比表现了先生的这种工作认真严谨的态度。(3)普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载作为一个颇有成就的大家， 能够如此一而再再而三地与别人商讨课本的修润，

10、不厌其烦，足可见他的谦和以及一丝不苟的态度。(4)他说：“不必客气。这样反而费事，直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”语言描写， 表现了叶圣陶先生的直爽， 对待工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作 -待人厚。总结：从语言、动作这些描写体现了叶圣陶先生的严谨认真，谦和诚恳的品质，足见其律己严和待人宽的德行。二、为文作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用课文中的原话回答）本文有这样的“写话”风格吗？请举例说说。点拨：“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够， 就是话。还特别重视“简

11、洁”。三、理解写法，把握形象。文章所写的都是关于叶圣陶先生的一些琐事，请举例并说说这样写的好处。点拨：这是因小见大的写法， 这些具体而细微的小事， 表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。四、出示自己的疑难问题，请大家讨论解决。例如：1.作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么？强调叶圣陶先是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，是人之师表，并为写他行精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载为的单一作铺垫。2.文章开篇写道 “心里立即罩上双层的悲哀” ，这“双层的悲哀” 的含义是什么？对叶老去世的悲哀， 对失去这样一位教育大家而悲哀，也暗示了他与叶老的关系非比寻常。五、学以致用，获得启发文中，为了表明叶老在文风上追求 “简洁”，作者举了“了”和“太”两个例子。读后，相信你也颇受启发，那么，请打开你的作文簿，看看文字中有无“累赘”之语，并进行修改。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页