2022年部编版二年级语文上册《寒号鸟》教案 .pdf

《2022年部编版二年级语文上册《寒号鸟》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年部编版二年级语文上册《寒号鸟》教案 .pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题13. 寒号鸟总课时1 使用时间一、教学目标知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观1.学会本课生字，理解新词。2.能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。3.能分角色朗读课文。4.教师引导学生懂得懒惰， 得过且过是没有好结果的， 美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。二、教学重难点分析教学重点理清事情发展顺序，分角色朗读课文。教学难点教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。三、教学策略选择教法、学法引导理解法、读书指导法、示范演示法四、教学资源准备PPT 课件、字词卡片、贴图五、教学过程第 1 课时一、趣味导课1.揭题。 教师出示第 1

2、张有课题的幻灯片1齐读课题“寒号鸟” ，读准多音字“号”。2你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来认识主人公“寒号鸟”。教师出示第2 张有寒号鸟样子的幻灯片并介绍：传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫，发出“哆、哆”的声音，所以人们叫它“寒号鸟” 。 教师引导学生说出寒号鸟的样子，对课外知识丰富的的同学及时鼓励。2.教师布置自学要求：这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成以下精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页要求。1自由读课文，划出生字新词， 用“? ”点出你认为容易写错的字， 用“？”注出不

3、理解的词或句。2读通课文，用“ , ”划出表示季节变化的句子。3填空：这篇童话通过和作比照，写出了喜鹊是的，寒号鸟是的。二、初读课文：过渡语：刚刚老师发现同学们按照阅读提示读书学习很认真，这时候老师检查一下你们学习的情况。1开火车朗读课文。同学们听后互评并纠正2 教师出示第 3 张有词语的幻灯片 指名学生读一读词语： 石崖、垒巢、懒惰、寒冬、吵闹、厉害、悲哀、腊月、狮子、寒号鸟、伸伸腰、缝隙、大雪纷飞、得过且过、冻得打哆嗦。 学生读词语后互相交流评点3学生说说哪些字容易写错。教师点拨： “懒”字中间“束”羽写成“束” 。 4练习按时间顺序组句成段。a.指名读读用“ , ”划出的表示时间的句子。

4、b.学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？删去跟季节变化无关的句子三、整体感知：1.学习第一自然段。1自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。教师出示第4 张第一自然段句子的幻灯片指导学生有表情地读句子体会意思：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色，北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里冷得像冰窖。2教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。学生理论，互评3齐读第 1 自然段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共

5、 5 页2.学习 25 自然段。a默读 24 自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？“一一一”划出b检查教师出示第 5 张幻灯片抓“太阳暖和， 正好睡觉” 体会寒号鸟懒惰。c还从哪里看出寒号鸟懒惰?1 ：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说： “, ” 。d抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。(1)寒号鸟不听谁的劝告？教师出示第 5 张幻灯片后半部分内容指导学习(2)喜鹊怎么劝告？喜鹊第一次劝告：寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。教师结合喜鹊劝告的话语指导读评点范读自读齐读(3)从哪里看出寒号鸟不听劝告？ 寒号鸟说： “傻喜鹊，不要吵，太阳暖和，正好睡觉。” 圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的

6、话：指读评点自读男女生对读(4)教师指导学生展开想象：喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的？现在天气，你看我，你却， e教师指导学生有感情朗读喜鹊劝告寒号鸟，寒号鸟不听劝告的语句。想象自读指读评点女生齐读f.教师引导学生读第5 自然段体会交流。3.学习 68 自然段。a回忆学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。b启发学生围绕“还是不听劝告” 教师出示第 6 张幻灯片讨论交流 : 1寒号鸟不听谁的劝告？2谁怎么劝告？喜鹊第二次劝告寒号鸟：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。” 3从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？寒号鸟说：“傻喜鹊，真 啰嗦，太阳暖和，得过且过。” 4想象寒号鸟还是不听劝

7、告的结果会怎样？c四人一小组讨论，准备汇报。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页d汇报自学。学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练教师点拨要点：教师引导学生展开想象喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“, ”体会感情变化指导读好语气。结合理解“得过且过”，教师指导学生读出寒号鸟不耐烦的语气。结合理解“最后的哀号”、 “漫山遍野”等词，教师引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子，你想对寒号鸟说一些什么？指导读好语句：寒号鸟悲哀地叫着： “哆，哆，寒风冻死我，明天就垒窝。”寒号鸟最后的哀号：“哆，哆，寒风冻死我，明天就

8、垒窝。 ” 教师出示第 7 张前面的幻灯片的内容朗读f.教师引导学生展开想象后明白的道理用明日歌展示：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。凡事适时做，明日不待我。万事待明日，明日能几何？只有努力做，才不负日月。 教师出示第 8 张幻灯片的内容引导学生学习四、拓展延伸：1.教师出示第9 张幻灯片引导学生展开想象说一说故事一：第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？喜鹊的话里可以用上如果、假设等词。2.教师出示第 10 张幻灯片引导学生讲解故事二：如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天垒巢了，结果又会怎么样呢？五、续讲故事：1.

9、教师出示第 11-16张幻灯片引导学生根据课文展开想象编故事范例：传说五台山上有一种鸟，人们叫它“寒号鸟”。寒号鸟长着一身漂亮的羽毛。它到处卖弄自己的羽毛，看到别人干活，反而嘲笑。好多好心的鸟儿提醒它说:“快垒个窝吧 !不然冬天来了，怎么过呀！ ”寒号鸟说： “冬天还早呢，着什么急！ ”冬天眨眼就要到了。鸟儿们晚上躲在自己暖和的窝里，而寒号鸟却在寒风里，冻得发抖。它在山脚下找了一条缝，就把这条缝当做自己的窝。旁边有一棵大树，树上住着喜鹊。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，找

10、回来一些枯枝、棉絮，给它的窝添加铺盖，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，玩累了就睡觉。晚上，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟在石缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆，寒风冻死我，明天就垒窝。 ”第二天，风停了，太阳很暖和。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好，赶快垒窝吧。 ”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。晚上又来临了，寒号鸟又冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆，哆，寒风冻死我，明天就垒窝。”就这样重复了几个晚上，大雪突然降临，鸟儿们奇怪寒号鸟怎么不发出叫声呢？原来，寒号鸟早就被冻死了！六、布置作业：教师出示第 17 张幻灯片布置课外作业： 1、回家把故事讲给父母听！ 2、向父母说出你从故事中明白了什么？你在以后的学习、生活中应该怎么做？板书设计13.寒号鸟时间喜鹊寒号鸟冬天快到了忙着做窝躺在涯缝精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页