2022年高考文言文句式难点突破解说 .pdf

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1、1 高考文言文句式难点突破翻译38 句1. 是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。译文：。2. 齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。”译文：。3. 金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。译文：。4. 使为子孙而为之，则子孙不能我救也。译文：。 5. 有滏阳人焦通( 梁) 彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。译文：。6. 必不得宋，又且为不义，曷为攻之？译文7. 不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！译文：！8. 又奚为既来，而共恶

2、所呼者而迫之耶？译文： 9 然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？译文：10. 甫抵里椋坠饰屎卤砬旌卣撸缒译文：。11. 桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。译文：12. 里人疾周者，入其姓名，遂被摄。译文：13. 人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。译文：14. 士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。译文：15. 缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。译文： 16. 石之铿然有声者，所在皆是也。译文：17. 筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。文： 18. 光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。译文： 19. 甫数以其术干诸卿，常

3、不见听信。译文：20有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。译文：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 21 若乃名者 , 方为薄世笑骂, 仆脆弱 , 尤不足当也。译文： 22 世即用我，而我奚以为用？译文：23. 此非孟德之困于周郎者乎。文：24. 而君幸于赵王，故燕王欲结于君。译文：25勿惧以罪，勿止以力。译文： 26 古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。译文：27晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。（烛之武退秦师）译文 ：28殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。29

4、. 有华生者，世家江北，备谙村落者也。文：30. 既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。译文：31殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。译文：32. 今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！译文：33. 治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”译文：34. 朋友之丧而若此，无乃过欤？文：35. 今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？译文：36公之视廉将军，孰与秦王？文：37名不可得而闻,身不可得而见, 其惟江上之丈人乎? 文： 38. 若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！译文：！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

5、- -第 2 页，共 5 页3 高考文言文句式难点突破一、宾语前置以“之”“是”为标志。固定句式名手是“何之有？”“”唯是”等。1. 是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。（2014 重庆）译文： 这是区区小事，有什么难不难的？（有何难）？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。2. 齐桓公与邦人饮，曰：“叟盍为寡人寿也？”对曰：“野人不知为君王之寿。”桓公曰：“盍以叟之寿祝寡人矣！”邦人奉筋再拜曰：“使吾君固寿，金玉之贱，人民是宝。”（2000 年上海卷）译文： 要使我们的国君长寿，视金玉为贱物，视人民为宝贝或把金玉看得低贱，把人民当作宝贝（贱金玉，宝人民）

6、筋 : 像筋的否定句中代词做宾语前置。前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。3. 金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(2015 课程标准乙卷 ) 译文： 金人虽然没有索取我而去（不索吾），我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。4. 使为子孙而为之，则子孙不能我救也。（2015 年湖南卷第9 题）译文： 假使为了子孙而去做这些事，那么子孙不能救我。5. 有滏阳人焦通( 梁) 彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。（2015 上海卷第18 题）译文： 有个滏阳人叫焦通梁彦光没有治他的罪（弗罪之），而将他带到州学，强令他到孔子

7、庙去观摩学习。疑问句代词宾语前置。最常见的代词“何”，此外还有“胡”“奚”“焉” “安” “恶”“曷” “乌”等。6. 必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（2015 天津卷第 13 题）译文 果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，为什么还要攻打它呢？（为曷）？7. 不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！（2015 课程标准卷第7 题）译文： ( 我) 不能肃清凶残的逆贼，让王室到了这种地步，我只能抱憾于九泉，知道这样又能说什么！（言何）！8. 又奚为既来，而共恶所呼者而迫之耶？（2014 江西卷第13 题）译文： （大家）又为什么已经来了（为奚）却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且

8、逼走它呢？9然则知侯者莫如余先也，而乌得无言乎？（3 分）（ 2015 湖北卷第12 题）译文： 既然这样，那么了解郭侯的人就没有谁比我早的了，我怎么能不说说呢？（乌：怎么）？二、定语后置以助词“者”为标志，有时还呈现为“（名）+有者”的结构。10. 甫抵里椋坠饰屎卤砬旌卣撸缒嘟印2014 年重庆）译文：刚到达乡里，来嘘寒问暖表示庆贺的亲戚朋友（问寒温表庆贺者亲故），肩挨肩，脚跟脚。11. 桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。（2010 上海）译文： 桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民（桂阳有争舟而相殴至死者民），案子拖了很久没有结案。12. 里人疾周者，入其姓名，遂被摄。（2009 上海）译文

9、： 乡里一个嫉恨沈周的人（疾周者里人），把沈周的名字报了上去，于是被传唤进去画墙。以助词“之”为标志13. 人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。（重庆卷第10 题）译文： （只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解（人有一良之方一善之言），必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 14. 士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。（山东卷第13 题）译文： 士兵并不是喜欢战死亡乐意受伤，只是因为他的将领清楚地知道士兵的冷暖

10、饥饱，明白地见到士兵的辛劳艰苦。（审知，而明见）以“之者”为复合标志15. 缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（2014 湖南）译文： 跟孟祥交往的官员（于孟祥交之缙绅，作诗歌来歌咏它，叫我给它作一篇记。16. 石之铿然有声者，所在皆是也。（石钟山记）译文： 敲打能发出铿然声响的石头（铿然有声之石），存在之处都这样。三、被动句“见”为被动句标志，或“见于”连用，均译为“被、受到”。17. 筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。（2014 四川）译文： 王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时与刘孝绰一起被（世人）看重。18. 光武

11、所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（2012 山东）译文： 光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理宫室，很受亲近信任 19. 甫数以其术干诸卿，常不见听信。（2010 山东卷）译文： 申甫多次凭借他的兵术拜谒高官大臣,经常不被听从、信任。“为”为被动句标志，或“为所”连用，亦均译为“被、受到”。20有滏阳人焦通，事亲礼阙，为从弟所讼。（2015 上海卷第18 题）译文： 有个滏阳人叫焦通，侍奉双亲礼数缺失，被他的堂弟告发。21若乃名者 , 方为薄世笑骂 , 仆脆弱 ,尤不足当也。(2014 江苏第 8 题) 译文： 至于老师的名称, 正被浮薄的世人所嘲笑谩骂 , 更是不足以承担了。22世即用

12、我，而我奚以为用？（2012 四川卷）译文： 世间即使要重用我，但我拿什么来受到重用呢？单用“于”为被动句标志，译为“受、受到、遭到”及“被”。23. 此非孟德之困于周郎者乎。（赤壁赋）译文 ：这不是曹孟德被周郎围困之地吗？24. 而君幸于赵王，故燕王欲结于君。（廉颇蔺相如列传）译文： 而君 被赵王宠幸， 所以燕王想跟你结交。四、状语后置状语常由“以 +（名）”“于 +（名）”的介词结构充当。25勿惧以罪，勿止以力。（2011 年山东卷）译文： 不要用刑罚恐吓百姓，不要用强力来制止百姓（勿以罪惧民，勿以力止民）26古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。（2011 年湖北

13、卷）译文： 古代安葬， 用柴薪把死者厚厚地裹住，用棺椁替换了这一习俗（以薪厚衣之，以棺椁易之），埋葬在原野中，不起坟堆，不栽树木，后来的圣人。27晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。（烛之武退秦师）译文 ：晋侯、秦伯派兵包围了郑国，因为郑国对晋国没有礼仪（以其于晋无礼）。五、判断句一为“者，也”，一为“是也”；前式考生极易漏写判断词“是”，后式则易把充当主语的“是”（应译为“这”）误当作判断词。28殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。（2015 重庆卷第10 题）译文： 用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了

14、。29. 有华生者，世家江北，备谙村落者也。（2013 江西）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 译文： 有个叫华生的人，世代家居江北，是十分熟悉乡村的人。30. 既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（2006 重庆）译文： 已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这是断绝他们改过自新的道路六、主谓倒装愚公移山中的“甚矣，汝之不惠”，就是“汝之不惠甚矣”的主谓倒装。在高考翻译题中，也时有这类句子出现。如下例：31殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（2010 江苏）译文： 用出嫁时的衣服(给她 ) 穿上入棺， 我

15、的贫穷超乎寻常，就可以知道了。四、其他习惯用法“得无（非）”“得非”，分别由惯用词组“得无”“得非”与语气词“乎”前后呼应构成。一般译为“可能吧”“大概吧”及“莫不是吧”“不就是吗？”32. 今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！(2013 年湖南 ) 译文：如今都比不上 （曹操）， 而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人，恐怕不是办法吧！33. 治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”（2011 年四川）译文： 陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到先生风采神韵高洁简淡，就问道：“（先生）莫不是吕徽之吧？”“无乃乎（欤、邪）”。“无乃”是复合虚词，表示揣

16、测、估计，后可接语气词“乎”“欤”“邪”，译为“恐怕（是）吧”。34. 朋友之丧而若此，无乃过欤？（2013 天津第 13 题）译文： 朋友去世 ( 你) 竟然悲伤到这个地步，恐怕有些过分吧？35. 今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？（2006 天津）译文： 现在我们要使他投降却反倒杀掉他的使者，恐怕不可以吧？“孰与”是用于表比较的复合虚词，可译为“与（相比），谁（哪一个）？”。36公之视廉将军，孰与秦王？（廉颇蔺相如列传）译文： 你们看廉将军，与秦王比，谁厉害？“其乎”，“其”为语气副词，“乎”为句末语气词，可译为“难道吗？”或“大概吧！”37名不可得而闻,身不可得而见, 其惟江上之丈人乎?(2013 重庆卷第11 题) 译文： 名字不可能让人知道, 身影不可能被人看见, 难道只是江上的老人吗？38. 若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！（2009 天津）译文： 如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾了！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页