卖火柴的小女孩完整的教学设计方案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载卖火柴的小女孩教学设计寿宁县鳌阳中心学校陈发寿一、【文本概述】本篇课文是人教版九年义务训练六年制学校教科书第十二册第五单元的一篇课文。卖火柴的小女孩，是一篇童话故事。写的是一位卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，揭露了资本主义社会的罪责，以及作者对小女孩凄惨遭受 的深切怜悯。卖火柴的小女孩一文的作者是丹麦闻名童话作家安徒生。课文先表达大年夜， 天下着雪， 又黑冷， 小女孩仍在街上卖火柴。 接着讲小女孩为了温和一下自己， 一次又一次的擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象。最终讲小女孩

2、被冻死了，这五种幻象就是课文的重点。二、【教学目的】1、学问与技能（1）、学会本课兜、蜷、焰、烘、梗、填、橱等10 个生字，正确读写火焰、暖烘烘、火柴梗、填满、闪耀、灵魂等词语。（2）、通过学习使同学懂得课文的主要内容，熟悉小女孩擦火柴的五次幻想，并知道产生幻想的缘由所在。（3）、正确、流利、有感情的朗读课文。2、过程与方法（1）、通过最终三个自然段中两句含义深刻的话，深化懂得课文内容， 体会这种从重点句去懂得的方法。（2）、通过对五次幻想的学习，领会作者基于现实生活绽开合抱负象的表达方法。（3）、感受本单元“读进去之后，再从课文的内容想开去”的阅读方法，进一步培育同学的懂得与阅读才能。3、情

3、感态度价值观（1）、联系上下文懂得重点词句的含义，体会作者的思想感情， 激发同学对贫苦儿童凄惨遭受的深切怜悯。（2）、通过学习使同学进一步熟悉外国童话，并培育同学对童话阅读的爱好。三、【学习者特点分析】1、同学通过多年的语文学习，接触过了一些关于童话的文章，对这些文章的表达方法、文章特点都有了肯定的熟悉，并对童话的学习有深厚的爱好，学习动机较强。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - -

4、 - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、同学已学过有关安徒生的童话，如丑小鸭等，他们对安徒生作者有肯定熟悉，可以让同学通过网络等多种手段来明白作者及作者曾经写过的作品。3、六年级的同学，阅读才能有肯定的进展，基本能通过自学初步读懂课文的主要内容，可以让同学提前预习，明白小女孩擦燃火柴产生的五次幻象。4、同学从前面的教学中学到一些阅读方法对本单元的主题“先读进去， 再想开去”有肯定的铺垫作用。5、由于同学的年龄特点和心理进展水平，该年级的同学有意留意比较强，才能有序、有目的的进行学习。6、六年级同学的已具备了肯定的想象才能表达才能。 四、【教学策略】本节课在教学过程中采纳了

5、情境教学法、合作争论法、 引导发觉法及读一读、 说一说、议一议的学法，以培育同学对语文学习的爱好和情感态度，并提高了同学多方面的才能，使其共同进展。让同学在读中悟、读中思、读中感、读中赏、读中评。这些通过同学的语言表达出来。从同学的现实中动身、感悟小女孩在幸福中死去的语句。在小女孩五次擦火柴的五次幻想中，同学通过自己阅读找有关表达小女孩可怜和幸福的语句，在读中进展自己的感受。五、【教学重点、难点】1、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的凄惨生活和作者想象的合理。2、从最终三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。六、【教学预备】多媒体课件、音频、视频 七、【教学环境和资源预备】

6、1、教学环境：多媒体教室。2、资源预备：教学课件。 八、【教学媒体挑选分析表】学习媒体媒体内容要教学使用占用媒体来学问点目标类型点作用方式所得结论时间源可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.19知道课件卖火柴的小成表象挑选描述小通过朗读5.19懂得课件女孩样子的句子AA让同学

7、体会小女孩女孩图片EA通过教学让同学形2 分钟自制可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.19把握表格小女孩五次擦燃火柴的不同幻象用表格系统的出现E G 小 女 孩 的各种幻象呈现各种自制表象让同学更形象3 分钟自制10 分钟自制可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五次幻象所5.19把握课件看到的事物EF的懂得课5 分钟文内容，以此来形成对比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结懂得5.19把握课件课后摸索题重点强调，5 分钟自制可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

8、名师归纳总结5.19情感课件3 分钟自制可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中的两句重JF深化体会点句子升华懂得有何感受， 想对小女孩说些什么了？FH拓展延长媒体在教学中的作用分为：A. 供应事实，建立体会。 B. 创设情境，引发动机。C.举例验证，建立概念。 D. 供应示范，正确操作。 E. 出现过程，形成表象。 F. 演绎原理，启示思维。 G.设难置疑，引起思辨。 H.呈现事例，开阔视野。 I. 观赏审美，陶冶情操。 J. 归纳总结，复习巩固。 K. 其它。媒体的使用方式包括：A. 设疑 播放 讲解。 B. 设疑 播放 争论。 C.讲解播放 概括。 D.讲解播放 举例。 E.

9、播放 提问讲解。 F. 播放争论总结。G.边播放、边讲解。 H.其它.九、【演示型课件资源应用方案表】演示型课件资源应用方案表（注：凡是需要用到信息化资源的学问点才需要填写此表）学问点资源名素材类型水平来源使用应用方式和作用称时间1 、感知贫困儿童，但体验 贫困儿童视频感知下载2 分钟感悟体验，与文中的小女孩形成对比，为受 到 别 人下文在资本主义社会的关怀里贫苦儿童没有受到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料

10、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载关 心 和 爱 护 打 下 铺垫。2 、简介安安徒 生图 像 、 声识记开发2 分钟明白安徒生的生平事徒生简介音迹、作品、及对当时社会的一些反映。3 、明白小小女 孩图 象 与 文懂得开发3 分钟让同学明白小女孩的女 孩 的 样的明白本形象美丽，而生活穷子困4 、五次擦五次 擦表 格 与 文分析开发10分让同学经过总结归纳燃 火 柴 的燃火柴本与综钟的过程明白文中的重原 因 与 幻合点内容，在幻象中感象受小女孩的生活困苦与人情的冷漠。5 、幻象具体感知五次 幻象的 具图象感知下载3 分钟增加表象，让同学加强

11、记忆激发懂得爱好体图象可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6 、懂得重点句重点 句赏析文本应用和分析开发3 分钟深刻懂得课后摸索题中的两句重点句子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7 、总结延长拓展 延长文 本 和 声音应用开发3 分钟读了以后有何感受，想对小女孩说些什么了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资源内容描述说明（请具体说明此学问点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）：（样式：资源名称，主要内容） 1、体验现行社会关怀爱惜儿童，一段视频，长度大约2 分钟，主要内容是讲现行社

12、会如何关爱儿童，文件储存在素材文件下，文件名为“关爱儿童.avi”2、安徒生简介，图像：安徒生像片，大小300*360，图像储存到素材文件下，文件名为安徒生图像 .jpg。文本，“安徒生：是世界闻名童话作家。他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间传奇的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法， 创作了 168 篇童话故事”储存到素材文件下，名为安徒生简介.txt 。3、幻象具体感知，图像：五次幻象的具体图象 1、2、3、4、5 大小都为 600*480， 图像储存到素材文件下，文件名为五次幻象的具体图象 1.jpg、2.jpg、3.jpg、4.jpg、5.jpg。说明：1) 水平：学问和技

13、能的把握水平，分为识记，懂得，应用，分析，综合，评判2) 名称：为此学问点的信息化资源起一个名字3) 类型：指图形 /图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如：“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式 来集成中演示型课件中） ，如认知工具类4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可

14、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载十、【卖火柴的小女孩教学结构流程图】开头课件 1、2、3：看图猜童话课件 4：简介安徒生出示课题： 19 卖火柴的小女孩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课件 58：小女孩大年夜自 主 探 索合作沟通1 4 自然段：卖火柴痛楚的生活511 自然段：精妙的幻象五次幻象表格感受生活贫困、人情冷漠表格整理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课件 1117：五次幻象的具体景物大火炉烤鹅圣诞树奶奶飞走可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

15、纳总结争论沟通凄惨的结局两句重点句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结视频：关爱儿童争论沟通媒体的应用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动评判与判定说、写练习总 结布置作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载十一、【评判参考量表】（ 1）

16、同学课堂表现评判量表评判评判评判仔细上课仔细听讲， 作业仔细， 参加争论态度仔细上课能仔细听讲，作业依时完成，有参加争论上课无心听讲，常常欠交作业，极少参加争论项目A 级B 级C级个人同学老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结积极举手发言，积极 积极参加争论与沟通，阅读完了大胆提出和别人不同的问题，大自信胆尝试并表达自己的想法 善于善于与人合作，与人虚心听取别人的合作看法思维能有条理的表达自己的看法，解的条 决问题的过程清理性楚，做事有方案具有制造性思思维 维，能用不同的的创造性方法解决问题，独立摸索。能举手发言，有参加争论与沟通有提出自己的不同看法，并作出尝试能与人合作，接受别

17、人的看法能表达自己的看法，有解决问题的才能，但条理性差些能用老师供应的方法解决问题，有肯定的摸索才能和制造性很少举手，极少参加争论与沟通不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法缺乏与人合作的精神，难以听进别人的看法不能精确在表达自己的意思，做事缺乏方案性，条理性，不能独立解决问题摸索才能差，缺乏制造性，不能独立解决问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我这样评判自己：伙伴眼里的我：老师的话：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

18、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载注： 1. 本评判表针对同学课堂表现情形作评判，用于课堂中评判2. 本评判分为定性评判部分和定量评判部分3. 定量评判部分总分为100 分，最终取值为老师评、同学评和自评分数按比例取均值4. 定性评判部分分为“我这样评判自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮忙被评同学的改进与提高。（ 2）学习成果自我评判表：我是这样评判自己A（优秀）B（良好）C（合格）选答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是否学会兜、蜷、焰、烘、

19、梗、填、橱等 10 个生字，是否正确读写火焰、暖烘烘、火柴梗、填满、闪耀、灵魂等词语学会懂得并能应用懂满意思但不会应用部分懂满意思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对小女孩生活贫困的懂得及卖火柴的缘由熟悉懂得并能描述一般懂得知道、明白可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把握情形。表述正确、流利、有感情的朗读课正确、流利、正确、流利、正确、不文有感情没有感情流利故事内容的懂得深刻懂得懂得明白五次擦燃产生的幻象的懂得、能懂得复述懂得但不能只是知道可编辑资料 - - - 欢迎下载

20、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结能否懂得最终三个自然段中的两句含义深刻话，通过对五次幻想的学习，是否领会作者“基于现实生活绽开合抱负象”的表达方法能领会懂得较懂得一般能领会基本事会部分领会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对外国童话的进一步熟悉有较深的熟悉熟悉一般可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

21、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 3）我对小组成员的评判：对小组成员的评判A（优秀）B（良好）C（合格）选答小组成员学习态度积极较积极应对式小组成员学习过程快速按时完成不能按时完成小组成员沟通争论情形有沟通争论有沟通没有沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小组成员参加学习的积极性主动性强较主动一般可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小组成员的分工明确较明确不明确（4）老师评判：评判我的同学A（优秀）B（良好）C（合格）选答学会本课兜、蜷、焰、烘、梗、填、橱等10 个生字，正确读学会

22、并能应用自懂满意思但部分懂得写火焰、暖烘烘、火己造句或组词不会应用意思柴梗、填满、闪耀、灵魂等词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课文主要内容的理学问解与把握。与技深刻懂得懂得明白可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结正确、流利、有感情能的朗读课文。对小女孩五次擦火柴的缘由和幻想懂得与把握。课文最终三个自然正确、流利、有感情综合、分析，独立完成正确、流利、没有感情与同学合作才完成正确、不流利 部分完成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结段中两句含义深刻的话的懂得。能领会基本事会部分领会可编辑资料 - - -

23、 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载通过最终三个自然段中两句含义深刻的话，深化懂得课文领会懂得明白内容，体会这种从重点句去懂得的方法。过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结与方通过对五次幻法想的学习，领会作者基于现实生活绽开合抱负象的表达方法。领会、懂得与应用领会、懂得明白、熟悉可编辑

24、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结感受本单元“读进去之后，再从可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课文的内容想开去”的阅读方法，进一步培育同学的懂得与领会、懂得与应用领会、懂得明白、熟悉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阅读才能。 联系上下文懂得重点词句的含义，体会作者的思想感情， 激发同学对贫苦儿童情感凄惨遭受的深切同态度情。价值通过学习使学观生进一步熟悉外国有怜悯心，能关怀爱惜四周的贫困儿童爱好、积极、主有怜悯心， 但不太关怀有阅读，但不冷漠、不关怀可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结童话，并培育

25、同学对动童话阅读的爱好。被动、畏难爱好可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载十二、【教学设计过程】（一）、情形导入，激发同学爱好1、激发爱好，导入新课。2、板书课题：卖火柴的小女孩（二）、播放课件，同学感知课文1、播放卖火柴的小女孩故事课件，同学摸索大屏幕出示问题：课文写了一件什

26、么事？小女孩是怎样一个人？课文中你感受最深的是什么？2、引导同学回答。（三）、同学用自己喜爱的方式读课文，质疑问难（四）、同学合作摸索1、小女孩共几次擦燃了火柴，每次她看到了什么，为什么会看到？（分五个小组同学争论，师板书。 ）2、“她曾经多么幸福， 跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。 ”对这句话中的两个 “幸福”，你是怎样懂得的？（五）、汇报沟通1、沟通第一次擦燃火柴（结合演示课件）：提问：小女孩第一次擦燃火柴的缘由是什么？她看到了什么？你从小女孩看到的东西中体会到什么？结果怎样？请同学们带着这几个问题默读课文第自然段。在给同学充裕的时间默读摸索后，老师逐题和同学一起争论。小女孩第一次擦燃火柴

27、的缘由是什么？由于她的一双小手几乎冻僵了。 “啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！” 小女孩需要用那柔弱的火光来取暖。但是她开头不敢擦火柴，“她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来温和温和自己的小手吗？”这句话说明小女孩是不敢擦火柴的，连一根也不敢，由于要靠卖火柴来维护生活，而且爸爸知道了会打她。但是“她终可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

28、 - - - -学习好资料欢迎下载于抽出了一根”，从“最终”这个词可以体会到，小女孩抽出这根火柴经过了猛烈的思想斗争。她实在是冷得支持不住了，鼓足了士气，擦燃了一根火柴来取暖。在同学懂得完这一问题后，老师可以让同学有感情的读读第5 自然段的前 4 句话。她看到了什么？你从小女孩看到的东西中体会到什么？老师要引导同学体会小女孩当时的心理，可以追问： 当小女孩看到大火炉时， 她什么心情？老师指导同学用轻快的语调来表现小女孩在幻象中的欢快。老师仍要引导同学能联系第一段的内容，把精妙的幻象和凄惨的现实对比起来，体会小女孩的境况。可以追问：小女孩为什么会观察大火炉？同学就会联系第一段的内容懂得到在冰天雪

29、的的大街上，光着头赤着脚的小女孩已经走了一天了，她的一双小脚冻得红一块青一块的。她在走投无路的情形下，在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。在冰冷的现实中小女孩希望得到温和，才在幻象中看到了大火炉。后来结果了？老师要指导同学用低沉的语调来表现小女孩幻象破灭后的扫兴和痛楚。指导感情朗读：在上面几个教学环节中， 老师已经指导同学边体会边有感情的朗读课文了。这里可以先让同学练习把第5 自然段完整读一遍，再指名读，老师略加评议。总结学习方法：提问：同学们回忆一下我们刚才是如何学习第自然段的？老师可引导同学一起总结出学习的步骤：先带着问题默读摸索，然后回答疑题谈体会，最终练习有感情的朗读课文。2、仿例

30、沟通其次至五次。（六）、升华提高1、提问：小女孩五次擦燃火柴， 看到的火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶，都是实实在在的事物吗？ 为什么？这是小女孩在擦燃火柴时看到的幻象，不是实在的事物， 而是作者的想象。 在现实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生活中， 小女孩又冷又饿， 没有欢快， 没有人疼爱， 她是多么希望得到温和， 得到食

31、物， 希望像别的孩子那样得到欢快，得到圣诞礼物，她是多么思念疼爱她的奶奶啊！火炉、烤鹅、节日的欢快、奶奶的疼爱，都是她平常希望得到而又根本无法得到的东西，只能在她临死之前的幻觉中才显现。在同学懂得到这儿后，老师可以追问，从幻象与现实的对比中，你体会到什么？同学从剧烈的对比中就会深刻体会到小女孩的可怜和凄惨，对她寄寓了无限的同情。2、学了这篇课文，你的感受是什么？或者你想对小女孩说些什么？（观赏诗歌你别问，这是为什么 ，或者适时出示火柴天堂课件。 ）（七）、课外拓伸用自己喜爱的方式如作文、漫画、录音采访等形式，表现我和比童年（可以是课文中的小女孩，爸爸，爷爷）。（八）、板书：卖火柴的小女孩现实幻卖火柴冷火饿烤鹅小女孩擦火柴无欢快圣诞树无疼爱奶奶死去无幸福飞走安徒生：对穷人的怜悯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载