九年级化学爱护水资源.ppt

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1、课题课题4 4 爱护水资源爱护水资源 学习目标 知识与技能：（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。 （2） 认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。 过程与方法： 通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。 情感态度和价值观：（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 （3）认识网络资源在学习中的作用。 3、重点：理解保护水资源的重大意义。 4、难点：理解保护水资源的重大意义。地球上的总水量地球

2、上的总水量一、人类拥有的水资源1、地球上的水资源是丰富的，但可供利用的淡水资源有限。 2、可供人类利用的淡水量占总水量不足1。 二、我国的水资源状况 我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。思考：.我国的水资源处于什么状况？.山西的水资源处于什么状况？水体污染：水体污染：是指大量污染物质排入水体，超是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染

3、的主要来源： 工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。 农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。 生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。 随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。三、爱护水资源节水的具体措施有：(1)提高工业用水的重复利用率。(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。(3)改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不问断放水改为间断放水。(4)使用新技术、改革工艺，如生产节水型用具和家电。我们的将来，我们的将来，请别让我们的眼泪成为最后一滴水！请别让我们的眼泪成为最后一滴水！