2022年高三化学怎么学才提高得快.docx

《2022年高三化学怎么学才提高得快.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高三化学怎么学才提高得快.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高三化学怎么学才提高得快 化学在理科学习中占据重要地位，所以理科生学好化学是很有必要的，以下是学习啦我共享给大家的高三化学学习方法指导的资料，希望可以帮到你! 快速提高高三化学的方法 01课本，狠抓双基，重视试验 课本是专家、学者们创建的探讨成果，经过长期、反复的实践和修订，已经相当成熟。我们在复习中应当勤翻课本、勤积累。切实做好课本基础学问的查缺补漏工作，形成坚实的学问体系。透析近几年的高考化学试验题，可以发觉几乎全部试题均来自课本上的学生演示试验及课后学生试验。因此，在老师指导下，将十几个典型试验弄清原理，反复拆开重组，信任你定会大有所获。 02讲究课内学习 提高课堂效率 课内学

2、习的方法：仔细听课;记好笔记。笔记要详略得当，抓住要领来记。不记笔记、记多少算多少、只顾记，不思索;这些习惯都不好。复习课上，主要登记老师引导提炼的学问主线以及老师深化浅出、富有启发性的分析。习题讲评课上，主要登记老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。此外，对于课堂所学学问有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后接着探讨学习。 课内学习是搞好学习的关键，因为同学们在学校学习最主要的时间是课内。假如利用不好，会制约学习水平的发挥。 03落实课后复习 巩固课堂所学 后复习是巩固学问的须要。常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。缘由在于对学问的内涵和外延还没有真

3、正或全部理解。这便是课后复习的意义所在。 课后复习的方法如下： 再阅读：上完课再次阅读教材和课堂笔记，能够学新悟旧，自我提高。 后作业：阅读教材之后再做作业事半功倍。在做题时，要训练自己养成良好的解题习惯，每次做完题都要回顾解题过程、谛视解题方案，方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否可以优化，检查语言表达是否规范，是否合乎逻辑。对典型习题、代表性习题要多下功夫，不仅要一题一得，更要一题多得。这样不但能使学问得到不断的弥补、完善，而且能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的策略，以此培育同学们良好的思维习惯。 常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的学问主线，发觉遗忘的学问点，刚好

4、翻阅教材相关内容，针对性强，效果好。 多质疑：对重点和难点学问多问些为什么?能够引起再学习、再思索，不断拓展对学问的理解水平。 有安排：把每天的课外时间加以支配;把前一段学习的内容加以复习强化，能够提高学习的效率。 04用好纠错笔记，使其发挥最大效益 错题代表自己没有驾驭好的学问。因此，错题须要我们警醒，最好的方法是登记来。收集错题渠道许多：上课回答问题错误;作业错误;测验中错误等。纠错笔记构建方式也多种多样：批注法。粘贴法。错因归类法。卡片法等。平常做起来好象费时费劲，但整理的过程其实是你再相识、再疏理学问的过程。每隔一段时间要进行一次成果总结，看看哪些毛病已痊愈，哪些顽症尚未根除,哪些是新

5、犯的毛病，从而消退化学复习中的疑点和盲点。努力在复习的过程中达到会做的保证对、错过的不再错。 高三化学学习建议 1、自行绘制物质转化框图肯定要自己书写。 比如说，我通过一周的学习，老师把碱金属这一块差不多讲完了，我在复习的时候就要自己在纸上画一边碱金属这一块全部相关物质之间的转化关系图，把铝单质、氢氧化铝、氯化铝等等我自己能够想到的物质都写进框图里，并且思索每一步转化发生的化学反应条件。这样做的好处在于既复习了一遍重要的方程式，又从整体上对这一元素有了全局性的了解。 须要强调的是自行，许多同学喜爱干脆看一些教辅资料上已经归纳好的类似框图而不愿自己动手画，我的建议是先自己画一遍之后与参考资料对比

6、，一来自己画过的印象远比看书深刻，二来很可能你的确驾驭了90%的内容，但是假如自己没有画过一遍，就可能发觉不了剩下那10%的漏洞。 2、上课：自己记录常考点克服侥幸心理。 元素化学虽然学问点碎内容多，但是在考试中高频率出现的往往就是那么几个翻来覆去的常考点。尤其是有阅历的老师，在上课过程中肯定会强调重要的学问点。所以这样一来，学习元素化学的时候上课效率就很重要了，因为老师上课特殊强调的，往往就是考试常出的。 其实许多同学知道这个道理，但是上课时候照旧是不情愿或者不习惯做笔记，认为自己能够记住或者潜在心理示意自己记了也不肯定会考这就是一种侥幸心理。但是事实上，这种心理的长期存在就会导致忽视的问题

7、越来越多，最终到了考试又发觉自己脑子里记住的东西半知半解，到头来还是失分。所以，我的建议是：除非你有惊人的记忆实力，不然好记性不如烂笔头，尤其是老师强调过的内容，你不仔细做点笔记而放之任之，于心何忍? 3、做题：总结高频考点与易错考点做过就忘等于没做。 许多同学问过小简：对于高一刚起先接触的化学来说，元素化学这一块需不须要做许多题?我的答案是：有时间多做题肯定是好事，但是重要的不是题目做的多少，而是做过后你从这些题中收获了多少。 中学化学学习方法的特点 1、初、中学化学教学目标及目的的差别 通过对比初、中学教学大纲对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科、是九年义务教化阶段的素养教化。从

8、教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生驾驭简洁的化学学问、基本化学试验技能、简洁化学计算及化学在生活、生产及国防的某些应用;其学问层次则以要求学生知其然为主。中学化学是在九年义务教化的基础上实施的较高层次的基础教化，化学学问渐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学学问有相当一部分要求学生不但要知其然而且要知其所以然。学生要会对所学学问能应用于解决详细问题。还能在实际应用中有所创新。 2、初、中学教材中学问的承继和连接 1.初三教材中出现但不做要求，中学教材中没有出现但做要求的内容。 (1)元素在自然界中的存在形式 (2)同素异形体 (3)用电子式表示物质的结构 (4)两性化合物及典型两

9、性氧化物 此部分内容集中在高一年教材的第五章，在授该章内容时，应留意加以补充，以免让学生出现学问的空白点。 2.高年时需对初中某些学问加深、完善 (1)氧化一一还原反应 初中只从得、失氧观点简洁的介绍有关氧化还原反应，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点即从本质上来介绍氧化还原及应及氧化还原反应方程式的配平。 (2)结构理论的初步学问 初三只举例介绍原子核外电子的排布状况，高一年介绍了核外电子排布的三条规律，给出了118号元素的原子结构示意图， 初三只列举有关离子化合物和共价化合物的简洁例子，高一年则在此基础上介绍了离子晶体、分子晶体、原于晶体的概念结构特征和物理性质等。 由上可知高一年教材

10、中对于化学基本概念和基础理论较初中更为完善、更严密，也更兼顾科学性知学生的可接受性。 3、有关化学计算内容及方法的承继 (1)有关溶解度的计算 初中只要求驾驭肯定温度下饱和和溶液中溶质质量、溶剂质量、溶解度三者之间的换算。但温度变更，溶解、结晶问题的计算是中学化学计算中的一个较为重要的类型。也是高考中常见的考点。在高一年时要适当补充。 (2)量差法的应用 此法在中学基础计算中应用较广，初中阶段不要求学生驾驭该法，在高年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步驾驭。 (3)试验室制取常见气体 初中已学过O2、H2、CO2气体的试验室制法，并分别介绍其反应方程式，运用仪器装置等内容。高一年要结合CL2、HCL、SO2、NH3等气体的试验室制法从反应原理;反应装置;收集方法;留意事项等四个方面对此加以归纳，并将之扩大为学习气体制法的一般方法。 猜你喜爱： 1.高三阶段该如何进行化学一轮复习 2.快速提高学习效率的小技巧 3.高三化学学习方法与技巧 4.高三化学的复习方法:要懂得创新 5.高三后期化学学习方法 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页