2022年苏科版七年级数学第三章小结与思考 .pdf
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1、学习必备欢迎下载课题小结与思考自 主 空间学习目标1.进一步理解本章的有关概念,熟练掌握本章有关的运算法则。2.会解释一些代数式的实际背景和几何意义。3.经历探索简单问题中的数量关系和变化规律,并会用代数式进行描述。4.进一步感受归纳的思想方法。学习重难点系统掌握本章知识,感受本章所渗透的数学思想方法。教学流程预习导航问题:1你能说说代数式在现实生活中的作用吗?2同一个代数式常常可以表示不同实际问题中的数量关系,你能举例说明吗?3代数式的值是由代数式里的字母所取的值确定的,它随字母所取值的变化而变化,你能举一个例子来说明吗?4举例说明合并同类项去括号法则。合并同类项和去括号的依据是什么?合作探
2、究一问题探究:下面一组式子虽然形式不同,但是它们之间却有着十分密切的联系。你能说出这种联系吗?2222158 ;(2)58(3)58;(4)5(34 )8(34 )aaxyzxyza b ca b cpqpq通过本题的思考,其目的是渗透 “整体” 的数学思想, 由于数学思想方法的形成不可能在短期内完成,所以教学中要关注不同学生的数学学习需求,有弹性地多层次地逐步渗透数学思想方法,以利于学生认识数学的本质,不断发展学生数学思考的能力。二例题分析:例 1 小亮跑步的速度是a 米/ 秒,是小莉跑步速度的3 倍,请用代数式表示, ?小莉跑步的速度是_米/ 秒【解析 】小莉跑步的速度是13a 米秒例 2
3、 有一列数1,2,3,4,5,6,按顺序从第2 个数数到第6 个,共数了 _个数;按顺序从第m个数数到第n 个数(nm ) ,共数了 _个数【解析 】本题中,从第2 个数数到第6 个数共数了2,3, 4,5,6这些数,而5=6-?2+1;同样从第三个数数到第7个数共数了3,4,5,6,7这 5 个数, 而 5=7-3+1 ;依此类推, 不难探索其规律答案是: 5 ( n-m+1) 例 3 下面是由一些火柴棒拼出的一系列图形,第 n 个图形由n 个正方形组成, ?通过观察图形:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备
4、欢迎下载n=4n=3n=2n=1(1)用 n 表示火柴棒根数s 的公式(2)当 n=20 时,计算s 的值【解析】 n 表示正方形的个数,每个正方形由四根火柴棒组成,而当n2时, ?每两个正方形有一条公共边,即每个图形除第一个正方形外,其余正方形只需三根火柴棒,这样每个图形所需火柴棒是:正方形个数3+1(1)s=3n+1 (2)当 n=20 时,s=320+1=61(根) (本题还有一种解法,想一想 ! )例 4 先去括号,再合并同类项(1) (2m-3)+m-(3m-2) ;(2)3(4x-2y )-3 ( -y+8x ) 【解析 】去括号时,括号前面如果有数字,要根据乘法分配律用它与括号内
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